【正文】 合具體情境，運用小棒、圖片等教（學）具進行直觀教學。主動與每個學生交談，了解每個學生的情況。教學中，關注學生參與學習活動的熱情，多鼓勵學生良好的行為，培養(yǎng)學生學習數學的熱情。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，逐步引導學生學會獨立思考，敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內在的學習品質。聯系生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設活動情境。鼓勵和尊重學生的獨立思考，引導學生進行討論和交流。在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間，在活動中學習數學知識。第一周9．19．4入學教育（2）、數一數（1）、3課時第二周9．79．11比一比（2）、機動（1）、1～5的認識（1）4課時第三周9．149．181～5的比較大小及組成（2）、1～5的加法（2）4課時第四周．251～5的減法（2）、綜合練習（2）4課時第五周0的認識和加減法（2）機動（1）3課時第六周認識物體和圖形（3）3課時第七周分類（2）、機動（2）4課時第八周6和7的認識及加減法（5）5課時第九周8和9的認識及加減法（5）5課時第十周10的認識和有關10的加減法（4）4課時第十一周連加連減加減混合（4）4課時第十二周整理和復習（2）、機動（2）4課時第十三周實踐活動（1）、11～20各數的認識（2）4課時第十四周10加幾的加法和相應減法（2）、機動（2）4課時第十五周認識鐘表（2）9加幾（3）5課時第十六周（4）4課時第十七周（3）3課時第十八周整理和復習（1）、實踐活動（2）機動（2）3課時第十九周總復習（4）4課時第二十周總復習（4）4課時第二十一周檢測與評價（2）一年級第一學期數學教學計劃人教版篇五本冊教材的教學目標是使學生通過本學期的學習，能夠熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫0～20各數。、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算20以內的進位加法和退位減法。、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題?！?”、“”、“”，會使用這些符號表示數的大小。、正方體、圓柱、球。，會進行簡單的分類。，發(fā)展初步的空間觀念。，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。、書寫整潔的良好習慣。本冊教材包括以下的教學內容：:20以內數的認識和加減法，即教材的第一、三、五、七單元。：包括分類比較和簡單統計圖表，即教材的第二、八單元。3. 空間與圖形：包括立體圖形認識、方位與圖形即教材的第四、六單元。4. 實踐活動：“找找周圍的數”和“大蒜有幾瓣”。本冊教材的重點教學內容是：20以內數的認識以及20以內的進位加法和退位減法。這兩部分內容是學生學習認數和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數計算的基礎，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能，因此必須讓學生切實掌握本冊教材的難點教學內容是： 20以內的進位加法和退位減法一年級新生剛步入校園，基本上沒有形成良好的學習方法和學習習慣，而且生源情況復雜。因此，我們要在學習習慣的培養(yǎng)上下功夫，采取各種方法和手段，完成從幼兒向小學生轉軌，使他們掌握必要的數學知識和形成良好的學習習慣。從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數學學習活動。在課堂教學中，注意多些有利于孩子理解的問題，而不是一味的求難、求廣。應該考慮學生的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。少一些呆板的練習，適當布置有趣的作業(yè)，通過學生的動手操作，提高其學習的興趣。加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。準備課“海底世界”——數數 1課時第一單元：快樂的校園——10以內數的認識 9課時找找周圍的數 1課時第二單元：媽媽的小幫手——分類與比較 3課時第三單元：走進花果山——10以內的加減法 18課時第四單元：有趣的游戲——認識位置 2課時智慧廣場 2課時第五單元：海鷗回來了——1120各數的認識 5課時智慧廣場 2課時第六單元：誰的手兒巧——認識圖形 3課時分積木 1課時第七單元：小小運動會——20以內的進位加法 9課時第八單元：雪山樂園——總復習 5課時一年級第一學期數學教學計劃人教版篇六使學生學好從事社會主義現代化建設和進一步學習現代科學技術所必需的數學基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力和空間想象能力，以逐步形成運用數學知識來分析和解決實際問題的能力。要培養(yǎng)學生對數學的興趣，激勵學生為實現四個現代化學好數學的積極性，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和辨證唯物主義的觀點。１、4班共 人，男生 人，女生 人；本班相對而言，數學尖子約 人，中上等生約 人，中等生約 人，中下生約 人，差生約 人。5班共 人，男生 人，女生 人；本班相對而言，數學尖子約 人，中上等生約 人，中等生約 人，中下生約 人，差生約 人。２、4班在初中升入高中的升學考試中，數學成績在100’及以上的有 人，80’—99’有 人，60’—79’有 人，40’—59’有 人，40’以下有 人，其中最高分為 ，最低分為 。5班在初中升入高中的升學考試中，數學成績在100’及以上的有 人，80’—99’有 人，60’—79’有 人，40’—59’有 人，40’以下有 人，其中最高分為 ，最低分為 。３、4/5班分別為高一年級9個班中編排一個普高班和一個普高班之后的體育班，整體分析的結果是：１、教材內容：集合、一元二次不等式、簡易邏輯、映射與函數、指數函數和對數函數、數列、等差數列、等比數列。２、集合概念及其基本理論，是近代數學最基本的內容之一；函數是中學數學中最重要的基本概念之一；數列有著廣泛的應用，是進一步學習高等數學的基礎。３、教材重點：幾種函數的圖像與性質、不等式的解法、數列的概念、等差數列與等比數列的通項公式、前ｎ項和的公式。４、教材難點：關于集合的各個基本概念的涵義及其相互之間的區(qū)別和聯系、映射的概念以及用映射來刻畫函數概念、反函數、一些代數命題的證明、５、教材關鍵：理解概念，熟練、牢固掌握函數的圖像與性質。６、采用了由淺入深、減緩坡度、分散難點，逐步展開教材內容的做法，符合從有限到無限的認識規(guī)律，體現了從量變到質變和對立統一的辯證規(guī)律。每階段的內容相對獨立，方法比較單一，有助于掌握每一階段內容。各部分知識之間的聯系較強，每一階段的知識都是以前一階段為基礎，同時為下階段的學習作準備。全期教材重要的內容是：集合運算、不等式解法、函數的奇偶性與單調性、等差與等比數列的通項和前n項和。１、理解集合、子集、交集、并集、補集的概念。了解空集和全集的意義，了解屬于、包含、相等關系的意義，能掌握有關的術語和符號，能正確地表示一些簡單的集合。２、掌握一元二次不等式的解法和絕對值不等式的解法，并能熟練求解。３、了解命題的概念、邏輯聯結詞的含義，掌握四種命題及其關系，掌握充分、必要、充要條件，初步掌握反證法。４、了解映射的概念，在此基礎上理解函數及其有關的概念，掌握互為反函數的函數圖象間的關系。５、理解函數的單調性和奇偶性的概念，并能判斷一些簡單函數的單調性和奇偶性，能利用函數的奇偶性與圖象的對稱性的關系描繪圖象。６、掌握指數函數、對數函數的概念及其圖象和性質，并會解簡單的函數應用問題。７、使學生理解數列的有關概念，掌握等差數列與等比數列的概念、通項公式、前ｎ項和的公式，并能夠運用這些知識解決一些問題。１、激發(fā)學生的學習興趣。由數學活動、故事、吸引人的課、合理的要求、師生談話等途徑樹立學生的學習信心，提高學習興趣，在主觀作用下上升和進步。２、注意從實例出發(fā)，從感性提高到理性；注意運用對比的方法，反復比較相近的概念；注意結合直觀圖形，說明抽象的知識；注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學生思考。３、加強培養(yǎng)學生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學生的自學能力，養(yǎng)成善于分析問題的習慣，進行辨證唯物主義教育。４、抓住公式的推導和內在聯系；加強復習檢查工作；抓住典型例題的分析，講清解題的關鍵和基本方法，注重提高學生分析問題的能力。５、自始至終貫徹教學四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內容選擇不同教法。九月份： 集合(2)、子集、全集、補集(2)、交集、并集(2)、集合習題(1)絕對值不等式(1)、一元二次不等式(2)、不等式習題(1)邏輯聯結詞(1)、四種命題(1)、充要條件(1)、習題(1)、第一章小結與練習(3)十月份： 映射(1)、函數(2)、單調性奇偶性(3)、反函數(2)、習題(1)指數(1)、指數函數(3)、對數(2)、對數函數(3)、習題(1)函數應用舉例(2)、第二章小結與練習(3)十一月份：期中復習與考試(8)、數列(2)、等差數列(2)、等差數列的前n項和(2)、習題(1)等比數列(2)、等比數列的前n項和(2)、十二月份：分期付款等應用(2)、習題(1)第三章小結與練習(3)、復習（12）元月份： 期末復習（8）20xx年9月1日高一數學教學的幾點具體措施作業(yè)方面：①課堂作業(yè)設置一本；提倡用鋼筆書寫，一律要求用鉛筆、尺規(guī)作圖，書寫規(guī)范；墨跡、錯誤用橡皮擦擦干凈，保持作業(yè)本整潔；當天布置，當天第二節(jié)晚自習之前交（若無晚自習，則第二天早讀之前交）；批閱用“？”號代表錯誤，一般點在錯誤開始處，自覺完成更正；②每次作業(yè)按a、b、c、d四個等級評定，分別得分2，每本作業(yè)本完成后自行統計得分并上交科代表審核、教師評定等級，得分90％～98％為優(yōu)良等級，98％及以上為優(yōu)秀等級；③《同步優(yōu)化設計》及時完成，按進度交閱，自覺訂正。考試方面：①控制考試次數,一般為：月考2次,期中期末統考各1次,期末復習小考2次；②制好試卷，切合實際，難易適中，目標高考；③組織好考試，嚴格考試紀律。興趣方面：①組織一次活動、一次競賽；②多上一些多媒體課、優(yōu)質課；③每兩周安排一節(jié)課時，由課代