高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法初步掌握20xx-文庫吧
2025-04-15 04:20 本頁面
【正文】 科。在生活中遇到某些化學(xué)現(xiàn)象時(shí)，就可以結(jié)合自己學(xué)到的學(xué)問，在生活中應(yīng)用，回憶其化學(xué)原理。 高中化學(xué)學(xué)習(xí)方法初步把握2 (1)史料分析式：依據(jù)化學(xué)上聞名的試驗(yàn)或聞名的發(fā)覺事例，追蹤當(dāng)年科學(xué)家發(fā)覺思路，模擬科學(xué)家發(fā)覺的過程，如在元素周期律的學(xué)習(xí)中，可先討論門捷列夫在杜柏萊納三元素組和紐蘭茲八音律的基礎(chǔ)上發(fā)覺元素周期律的過程，然后再學(xué)習(xí)元素周期律。這樣做雖然算不上真正的科學(xué)發(fā)覺 或制造，但同學(xué)在短期內(nèi)做了科學(xué)家多年才做成的事，其探究過程是具有制造意義的。 (2)思路牽引式：即老師在傳授學(xué)問的同時(shí)，要教給同學(xué)科學(xué)地思索問題的思路。 采納二種形式： 一是老師思路顯示。即老師在傳授學(xué)問的同時(shí)，要教給同學(xué)科學(xué)地思索問題的思路。在新學(xué)問教學(xué)前，老師應(yīng)以學(xué)習(xí)程序指導(dǎo)的形式給同學(xué)顯示每章、每節(jié)的學(xué)習(xí)思路，以便同學(xué)獨(dú)立探究，在教學(xué)過程中，老師應(yīng)以清楚的思路呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。給同學(xué)一條完整的線。 二是同學(xué)思路開拓。它的特點(diǎn)在于，老師提出問題，鼓舞同學(xué)反復(fù)設(shè)
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