【正文】 課文內容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出問題。　　留心周圍的事物，開始學習習作，樂于書面表達。能把自己看到的，聽到的，想到的，做過的寫明白。學會寫留言條,請假條，能夠使用逗號，句號，問號和感嘆號。初步學習冒號，引號?！　∷摹W期奮斗目標　　爭取鞏固率100%，及格率為100%，優(yōu)秀率30%?！　∥?、教科研課題　　運用教師語言激發(fā)學生的學習動機　　六、主要措施　　重視識字教學。在認真教好本冊課文中的生字的同時，注意教會學生在生活中識字，在生活中運用，增加識字量，提高識字效率?！　≈匾晫W生良好學習習慣的培養(yǎng)。在教學過程中，我們在抓好新安排的關于寫鋼筆字，毛筆字等習慣培養(yǎng)的同時，還要繼續(xù)堅持指導學生保持正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成良好的朗讀，背誦，默讀，查字典，聽講，發(fā)言和愛護學習用品等方面的習慣。嚴格要求，嚴格訓練，堅持不懈地把良好習慣的培養(yǎng)落實到教學過程的每個環(huán)節(jié)，落實到兒童學習活動的各個方面?！　≈匾晫W生認真讀書的指導，積極鼓勵學生閱讀課外書籍。在教學中，注意讓學生在自己讀懂課文的過程中，去理解內容，增長知識，陶冶情感，發(fā)展語言，從而不斷提高語文。在課堂教學中保證學生有充分的時間去讀書，指導學生把課文讀正確，讀連貫。充分利用課外時間閱讀各種書籍，廣泛積累，豐富學生的知識面。　　重視閱讀教學與作文教學的有機結合，正確處理讀與寫的關系，打好學生作文起步階段的基礎。在教學中，不只是幫助學生理解思想內容，還應該引導學生進行語言積累，指導學生學習作者觀察事物，分析事物，遣詞造句，連句成段，連段成篇的方法。能過小練筆,對課文從句式，段式，立意和寫法等方面進行摹仿。注重日記教學，把說自己想說的話，寫自己想寫的話作為日記教學的重點，多練筆，多修改。　　作文教學要求：　　留心周圍的事物，開始學習習作，樂于書面表達。能把自己看到的，聽到的，想到的，做過的寫明白。學會寫留言條,請假條，能夠使用逗號，句號，問號和感嘆號。初步學習冒號、引號。語文教學計劃 篇3　　單元教材分析　　這組教材以“美麗的秋天”為主題，主要由《識字1》、《秋天的圖畫》、《黃山奇石》、《植物媽媽有辦法》、《古詩兩首》、《語文園地一》組成，是一組實施美育的優(yōu)秀教材?！　　蹲R字1》編寫了描寫秋天的景色、氣候和豐收景象的三組四字詞語?！肚锾斓膱D畫》是一篇百字左右的短文。文章雖短，卻勾畫了一幅秋天山野的美麗圖畫，道出了勞動創(chuàng)造美的真諦?！饵S山奇石》一課圖文并茂，描述的是大自然的鬼斧神工，讀后讓人感到大自然的偉大、神奇。　　《植物媽媽有辦法》是一篇介紹植物傳播種子的方法的科普小作品，它以擬人的手法、韻文的形式表現出來，讀來朗朗上口。讓孩子們在領略植物王國奇事的同時，不得不驚嘆大自然的奇妙?！豆旁妰墒住愤x取的是蘇軾的《贈劉景文》和杜牧的《山行》，是兩首描寫深秋時節(jié)美景的古詩。《語文園地一》鼓勵孩子們由文中走向生活，走進秋天，走進大自然然，去發(fā)現美、創(chuàng)造美、展示美!　　教學建議　　教學時要引導學生熟讀課文，采取指名讀、自由讀、比賽讀等多種形式，讀中悟，讀中思。隨文識字，在游戲中識字，設置一些與秋天有關的詞語、句子進行識字，自主探究識字方法。用有趣的故事、活動復現生字，鞏固要認識的字。要寫的字，采取學生自學、教師指導寫、小組合作學等形式進行?！蹲R字1》中有些詞語對二年級的學生來說較生僻，也較難理解，可結合具體情境畫面進行教學。真正理解了詞義，用心感受一下，會覺得這些詞真的很美?！　卧虒W目標　　識記生字?！　∫龑W生養(yǎng)成自主識字的習慣，在識字閱讀的過程中積累詞匯?！　≌_、流利、有感情地朗讀課文，感受秋天的美好，體會美好的生活是勤勞的人民　　創(chuàng)造的，領略大自然的神奇與美麗?！　“l(fā)揮學生的自主性，激發(fā)學生觀察大自然的興趣和對大自然的熱愛之情?！　卧柧氈仉y點　　重點：　　掌握本單元生字、新詞?！　⊥ㄟ^有感情地朗讀課文，感受秋天的美好，領略大自然的美麗與神奇?！　」膭顚W生用自己的眼睛發(fā)現美，用自己的心靈積淀美，并付諸實踐?！　‰y點：　　引導學生養(yǎng)成自主識字的習慣，在識字閱讀的過程中積累詞匯?！　≡趯W習過程中體會出美好幸福的生活是勤勞的人們創(chuàng)造的。語文教學計劃 篇4　　一、學生現狀　　從上學期期末考試情況來看，學生的語文水平總體不是很高，口頭表達和書面表達的能力也不是很高，學生理解能力，寫作能力也不是很高。良好的答題規(guī)范未全面養(yǎng)成，大多數學生都是接受式學習。七（1）班的學生中一部分的思維靈活一些，能夠較好的實現教學目標。綜合來看，這個學期的語文教學，要從兩個方面著手，一方面是繼續(xù)培養(yǎng)學生學習語文的興趣，包括培養(yǎng)他們良好的學習習慣，比如在課堂上聽講要記筆記，要積極發(fā)言勇于質疑等等，另一方面，要培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，配合學校全面提高學生的語文素養(yǎng)?！　《?、教材分析　　七年級下冊全冊共六個單元，每個單元仍舊包括閱讀和綜合性學習、寫作、口語交際兩個部分。本冊書中的六個單元依次安排了如下內容：成長、祖國、名人、文化、探險、動物?！　〉谝粏卧羞x取了五篇與個人成長有關的文章?！　〉诙卧奈迤n文都是歌頌祖國、抒發(fā)愛國激情的文章?！　〉谌龁卧械奈恼聦懙氖敲斯适??！　〉谒膯卧械奈恼卤M可能廣泛地涉及了文化生活的不同方面?！　〉谖鍐卧饕从车氖侨祟悓ψ匀唤缬赂业奶魬?zhàn)。　　第六單元也是以自然為主題的單元，集中選取了狀寫動物的文章?！　∪?、教學任務　　學習本冊書上的課文，完成本學期的教學任務。　　掌握初一（下）階段要求掌握的生字詞的音義，并學會運用?！　×私庹n文中出現的有關重要作家作品的常識?！　∨囵B(yǎng)學生良好的語文學習習慣，掌握常用的