老師月份工作隨筆-文庫(kù)吧
2025-04-15 03:54 本頁(yè)面
【正文】 時(shí)間短，而且好動(dòng)、好奇、好勝，識(shí)字教學(xué)必須形式多樣，新鮮活潑、趣味盎然，使學(xué)生在無(wú)意注意，輕松活潑的氣氛中牢固地識(shí)字。下面談一談我所知道的能夠在課堂上運(yùn)用的一些趣味識(shí)字方法： (1)做游戲識(shí)字 小學(xué)生愛(ài)玩，愛(ài)在玩中表現(xiàn)自己，常用的游戲有“開(kāi)火車認(rèn)字”、“摘蘋果游戲”、“我當(dāng)小老師游戲”等游戲。例如“組字游戲”，課前布置學(xué)生制作獨(dú)體字的卡片，(如晴，需制作“日”和“青”的卡片)，課上讓學(xué)生找朋友，一起讀組成的生字，并練習(xí)組詞，領(lǐng)讀。這種游戲，既培養(yǎng)了學(xué)生從小動(dòng)手、動(dòng)腦、預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣，又快樂(lè)地認(rèn)識(shí)了字。 (2)變魔術(shù)識(shí)字 中國(guó)的漢字千變?nèi)f化，利用學(xué)生對(duì)魔術(shù)充滿神秘感的心理，激發(fā)學(xué)習(xí)生字的愿望。 如：師：在“口”字上加一筆能變出什么字? 生：加一豎變成“中”、加一橫變成“日”。 師：在“日”字上加一筆能變出什么字? 生：由、甲、白、田、目等。 (饒有興趣的學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)許多形近字) 師：漢字也會(huì)做雜技，你瞧，它們正在疊羅漢呢! (課件演示三個(gè)“人”在一起) 生(喊)：眾。人很多，變成“眾”。 (課件演示三個(gè)“木”在一起) 生(喊)：森。樹(shù)很多，變成“森”。 (學(xué)生不僅認(rèn)記了字，而且懂得了字義。) (3)編順口溜識(shí)字 在學(xué)生識(shí)記了很多部首及獨(dú)體字的基礎(chǔ)上，可啟發(fā)學(xué)生自編順口溜識(shí)記合體字。 例如：大口里面套小口。(回) 木目相伴，心字緊隨。(想) 一口咬掉牛尾巴。(告) 順口溜朗朗上口，妙趣橫生，一旦記住便永久難忘。 (4)猜謎語(yǔ)識(shí)字 小學(xué)生天真、活潑，教善于表現(xiàn)自己的聰明，教學(xué)生字時(shí)，抓住學(xué)生的心理，將認(rèn)記編成謎語(yǔ)，使學(xué)生主動(dòng)參與，積極開(kāi)動(dòng)腦筋。如“茄”字，謎語(yǔ)是：“草頭下面一個(gè)加，菜園里面常見(jiàn)它，有紫有白桿上掛，請(qǐng)你猜猜它是啥?學(xué)生從第一句中獲得完整的字型概念，可以從第一句、第三句中的菜園，顏色等特點(diǎn)去驗(yàn)證，去思維分析，最后作出判斷。這個(gè)過(guò)程是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練的過(guò)程，有益于發(fā)展智力，并有效地激起學(xué)生的非智力因素。如”杏“字，謎語(yǔ)是：”木下口一張，酸甜伴清香。一枝出墻來(lái)，紅艷報(bào)春光“。這則謎語(yǔ)寫得很美，不僅記住了字，還有利于學(xué)生今后學(xué)習(xí)詩(shī)歌，能對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育。謎語(yǔ)常用壓韻順口的語(yǔ)言形式來(lái)描述某個(gè)漢字的特征，滿足學(xué)生的好奇心，一旦猜中，又能使學(xué)生享受到成功的喜悅。 (5)兒歌識(shí)字 通俗易懂、生動(dòng)有趣的兒歌，對(duì)低年級(jí)的孩子有著無(wú)窮的魅力。把一些字編成通俗易懂的兒歌進(jìn)行教學(xué)，也有利于學(xué)生的學(xué)生。 例如：在教學(xué)”青、請(qǐng)、清、情、晴、睛“等形近字時(shí)，嘗試編了兒歌：”山青青，水清清，太陽(yáng)出來(lái)天氣晴。有心就有情，有米精神好?？礀|西用眼睛，說(shuō)話嘴邊常帶請(qǐng)。學(xué)生不僅記住了一組形近字，并能根據(jù)部首辨析字義。 (6)動(dòng)畫識(shí)字 利用多媒體課件，調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與識(shí)字教學(xué)。教師充分利用多媒體課件，讓學(xué)生來(lái)觀察一個(gè)個(gè)充滿神秘色彩有形文字。利用多媒體課件進(jìn)
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