火燒云教案設(shè)計(jì)優(yōu)秀教案-火燒云教案三年級(jí)--文庫(kù)吧
2025-04-15 03:17 本頁(yè)面
【正文】 三、初步感知課文內(nèi)容 1．聽(tīng)配樂(lè)朗讀錄音，初步了解課文內(nèi)容。 邊聽(tīng)邊想，課文主要講了什么？ 2．自讀課文，按自學(xué)提綱自學(xué)課文。 四、檢查自學(xué)情況（反饋） 1．指讀課文。（正音） 2．按提綱交流： ①什么是？ ②課文從哪幾方面寫(xiě)的？（板書(shū)：霞光、顏色、形狀）課文哪個(gè)自然段寫(xiě)了霞光？與有什么關(guān)系？ （霞光是的一個(gè)方面） 第1自然段：霞光照到地上的情景。 第2－3自然段：講顏色的變化。 第4－7自然段：講形狀的變化。 五、小結(jié) 課文具體描繪了顏色和形狀的變化，讀了課文，談?wù)勀銓?duì)課文的總體印象。（可隨意談，如條理、寫(xiě)法等等。） 的變化集中表現(xiàn)在哪些方面？下節(jié)課接著學(xué)習(xí)。 第二課時(shí) 一、談話導(dǎo)入 ，交待學(xué)習(xí)方法、任務(wù) 上節(jié)課我們對(duì)課文內(nèi)容有了初步了解，這節(jié)課我們采用小組討論、全班匯報(bào)交流的形式繼續(xù)深入理解課文。 出示自學(xué)提綱 1．課文集中寫(xiě)了變化的哪兩方面？ 2．逐段閱讀，看看作者是怎樣具體寫(xiě)了霞光、顏色、形狀的變化多、變化快的？ 二、指名讀全文，回憶課文內(nèi)容 1．指名讀文，
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