關(guān)于幼兒園園務(wù)工作計劃三篇-文庫吧
2025-04-05 21:07 本頁面
【正文】 達?！ ×?、安全保健工作 把好健康檢查制度關(guān)，嚴(yán)格做好新生入園體檢、師幼年度體檢和幼兒體格測量、評價等工作，建立健全幼兒接種、漏種登記、體弱兒管理等檔案資料。 做好秋冬季的保暖工作，對秋冬季常見病、多發(fā)病和傳染病做好預(yù)防措施，尤其對當(dāng)前世界流行的甲型流感應(yīng)積極宣傳、預(yù)防，杜絕傳染源的發(fā)生?！ ?yán)格執(zhí)行晨檢制度，保健教師要做到一摸、二看、三問、四查，及時掌握幼兒健康狀態(tài)，對發(fā)病幼兒及時隔離，對各班進行全面消毒，爭取在最短的時間內(nèi)使疾病得到有效控制。 加強安全宣傳教育，結(jié)合教育活動、知識講座、觀看碟片等生動的形式，貫穿于一日生活的每個環(huán)節(jié)中，提高幼兒、教師安全意識和防護能力?！ ≈贫ê妹恐軒Я渴匙V，并根據(jù)季節(jié)特點和幼兒口味對食譜進行科學(xué)、合理的調(diào)整，確保幼兒膳食搭配多樣，營養(yǎng)均衡，促進身心健康成長?！ ?yán)格按照《食品衛(wèi)生法》要求向食品供應(yīng)商索證，對進園的食品認(rèn)真核對、驗收記錄，對幼兒每天所食的菜肴進行48小時留樣觀察，督促食堂工作人員規(guī)范操作，增強食品安全意識?！ 娀?zé)任意識，抓好安全和綜治工作。繼續(xù)堅持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，規(guī)范、健全、落實綜治和安全工作的各項規(guī)章制度，責(zé)任到人。建立責(zé)任追究制：確立園長是安全第一責(zé)任人(分管副園長是主要責(zé)任人)，班級安全班主任是第一責(zé)任人。幼兒園將與教職工簽訂“安全工作責(zé)任狀”，以增強全體教職工的安全衛(wèi)生防范意識，確保幼兒園平安，師生安全?；顒悠骶?、教學(xué)玩具要經(jīng)常檢查、消毒。繼續(xù)把““憑卡接送制度”、“點名制度”等落實到位?！ ∑摺⒓覉@共育，形成教育合力 (1)、組建新一屆家委會，充分發(fā)揮家委員會的作用，以講座、座談等不同形式的活動，讓其參與幼兒園管理，共同為幼兒的發(fā)展、幼兒園的發(fā)展而努力。 (2)、不斷加強家園聯(lián)系工作，有效開展家園聯(lián)系系列活動，如：家長會、全面家訪、家長園地等，豐富家長聯(lián)系的內(nèi)容和方式。發(fā)放家長問卷調(diào)查表，根據(jù)反饋情況調(diào)整改進工作。開展家園運動會、親子活動、家教咨詢等活動，促進家園共育?！ ?3)、以“幼兒成長檔案”為載體，加強與家長的對話，教師以對幼兒的敘事評價以及幼兒家長的反饋，來呈現(xiàn)出我們與家長的對話過程，共同解決幼兒成長中的困惑，共同探討促進幼兒成長的策略?！ “恕⒃鹿ぷ靼才拧 ∑?、八月份： 、衛(wèi)生方面以及班級物品存在的問題進行檢查、整改、落實?！ ∪媲謇碛變簣@內(nèi)外環(huán)境衛(wèi)生工作，各班重新布置幼兒活動環(huán)境?！ ⊥瓿蓤@務(wù)工作計劃，保教、后勤、家長工作計劃及各班教育教學(xué)階段計劃?！ 〗M織全體教職工學(xué)習(xí) (1)師德師風(fēng) (2)教師職責(zé) (3)考核制度 (4)幼兒園指導(dǎo)綱要 九月份： 、評價方案?！ 。_好家長會，穩(wěn)定幼兒情緒，幫助他們熟悉周圍環(huán)境?！ 。姓鄼z查?！ ！ ??！ ?。 迎接期初工作檢查?！ ≡绮俦荣悺 ∈路荩骸 皯c國慶”主題活動，對幼兒進行愛國主義教育。 。 ，開展幼兒秋游活動 ，重點抓好一些生活習(xí)慣、行為習(xí)慣的培養(yǎng)?！ ！ 〗M織幼兒進行體檢?！ ￠_展教師賽課活動?！ z查教師手頭工作 十一月份： 1.“秋天真美麗”主題活動。 “119”組織幼兒進行逃生演練活動?！ ！ ?、多發(fā)病的預(yù)防工作。 、中班向家長開放半日活動 教師制作戶外活動器械評比 十二月份： 對幼兒進行測量體重。 家長問卷調(diào)查，匯總調(diào)查情況 檢查教師手頭工作。 加強冬季鍛煉，開展安全健康教育活動 小班向家長開放半日活動?！ ?0xx年元月 全園慶元旦活動 搞好幼兒發(fā)展評價及各項評價工作。 進行教師教育工作反思筆記交流會?！ z查班級幼兒個人檔案的記錄和整理工作?！ ∽龊闷谀└黜椊Y(jié)束工作。 做好借書、教玩具、圖書資料的清還工作。 安排好假期值班工作。幼兒園園務(wù)工作計劃 篇2 幼兒園是一個學(xué)習(xí)的場所，文化氛圍是幼兒園所必須的，沒有文化氛圍的幼兒園就像沒裝水的空瓶子，空有其軀殼，而且文化氛圍對于學(xué)生的影響也很大，家長也需要一個這樣的環(huán)境來熏陶自己的孩子，所以，為了提高我園的工作質(zhì)量、環(huán)境質(zhì)量和文化氛圍，
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