【正文】 （1）實驗中應豎直向上勻速拉動彈簧測力計使鉤碼上升，此時系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)，測力計示數(shù)大小才等于拉力大小；（2）由圖知，；第2次實驗的機械效率為：；（3）實驗選用的同一滑輪組，動滑輪的重力不變，由表中實驗數(shù)據分析可知，同一滑輪組提升的物體越重，滑輪組的機械效率越高；（4）根據表中數(shù)據，在第一次實驗做的總功：W總1=F1s1==，做的有用功：W有1=G1h=2N=，做的額外功：W額外=W總1W有1==，因忽略繩重和摩擦，故所做額外功是克服動滑輪重力阻力所做的功，則動滑輪的重力為：一、單選題1．（2020山東泰安市九年級二模）在如圖所示四種工具中，正常使用時，屬于費力杠桿的是（　?。〢．開瓶器B．園藝師剪刀C．裁紙刀D．鑷子2．（2020廣西賀州市九年級一模）如圖所示，是一種鍘刀切甘蔗時的示意圖，下列說法正確的是（　?。〢．刀刃很薄可以增大壓力B．鍘刀實質上是一種費力杠桿C．把甘蔗放在b點比放在a點更容易切斷D．手沿F2方向用力比沿F1方向時更省力3．（2020蘇州市吳江區(qū)北厙中學九年級一模）使用杠桿能為我們的生活帶來方便。下列杠桿屬于省力杠桿的是（　?。〢．筷子B．理發(fā)剪刀C．羊角錘D．釣魚竿4．（2020江蘇省汾湖高新技術產業(yè)開發(fā)區(qū)實驗初級中學九年級一模）如圖所示機械或工具，使用時可以省距離的是 （ ） A．羊角錘 B．筷子 C．起瓶器 D．獨輪車5．（2020吳江經濟開發(fā)區(qū)實驗初級中學九年級一模）如圖所示，下列工具在使用時屬于費距離杠桿的是（　　）A．托盤天平B．獨輪車C．筷子D．船槳6．（2020山東聊城市九年級二模）工人用如圖所示的裝置運送砂石。下列說法正確的是（　?。〢．滑輪組中的定滑輪只能改變力的方向B．圖中動滑輪相當于一個費力杠桿C．繩子自由端下拉1 m，桶上升2 mD．質量為65 kg的工人利用該滑輪組能提起150 kg的砂石7．（2020福建福州市九年級其他模擬）如圖，水平地面ABOCD，以O點為界，AO段是一種材質， OD段是另一種材質。細線一端系在物體上，繞過滑輪，另一端系在墻上，拉滑輪的水平力F恒為8N，不計滑輪重、繩重及摩擦。物體經點開始計時，此后各段路程及用時見下表。下列說法中正確的是（　?。﹨^(qū)間ABBOOCCD距離2m2m3m5m耗時1s1s1s1sA．AB區(qū)間物體受到的摩擦力為8NB．AD區(qū)間拉力F做的總功為48JC．OD區(qū)間物體所受摩擦力逐漸變小D．OD區(qū)間拉力F的功率為32W8．（2020蘇州市吳江區(qū)江村實驗學校九年級一模）在初中物理實驗中，由于條件的限制，有不少結論是在實驗的基礎上經過合理的推測得出的，以下結論不是通過推理得出的是（　?。〢．聲音不能在真空中傳播B．使用單個動滑輪最多可以省一半的力C．牛頓第一定律D．光在同一種均勻介質中沿直線傳播9．（2020山東泰安市九年級二模）如圖所示，王瑞同學通過斜面用平行于斜面F＝200N的推力，將質量為30kg的物體在5s時間內勻速推到1m高的平臺上，斜面長s＝2m。（g取10N/kg）下列說法中（　?。偻屏Φ墓β蕿?0W②斜面的機械效率為75%③斜面對物體的摩擦力100N④推力做的額外功100JA．只有①正確 B．只有②④正確 C．只有③④正確 D．①②③④都正確10．（2020山東泰安市九年級二模）如圖所示，用滑輪組提升重的物體，使它在內勻速上升。已知所用的拉力為。則在提升重物的過程中（不計繩重和摩擦），下列說法正確的是（　?。倮ψ龉Φ墓β蕿棰诨喗M的機械效率為③動滑輪的重力為④若用該滑輪組勻速提升更重的物體，所用拉力會變大但機械效率不變A．只有①②正確 B．只有②③正確 C．只有①③正確 D．只有②③④正確11．（2020遼寧撫順市九年級其他模擬）物體在滑輪組的作用下以的速度水平移動了。彈簧測力計的示數(shù)如圖所示，已知滑輪組的機械效率為，下列物理量計算正確的是（　?。〢．B．C．D．12．（2020蘇州市吳江區(qū)同里中學九年級一模）滑輪是提升重物時經常用到的一種機械，工人師傅用500N的拉力F，利用圖所示的滑輪將重800N的重物在30s內勻速提高了6m。下列判斷正確的是（　　）A．B．%C．工人師傅拉繩子的功率為200WD．提升重物所做的有用功為3000J二、多選題13．（2020蘇州市吳江區(qū)盛澤第二中學九年級一模）質量是6kg的物體A放在水平桌面上，利用圖所示的裝置使物體A以2m/s的速度做勻速直線運動，彈簧測力計始終保持水平，其示數(shù)為2N，不計繩重、彈簧測力計重、繩子的伸長和滑輪組內部的摩擦，則（　?。〢．作用在繩端的拉力F為2N B．水平桌面對物體A的摩擦力為2NC．在1s內拉力F做功12 J D．在1s內拉力F的功率為4W14．（2020山東日照市九年級一模）如圖是在水平面上移動重物的裝置，物重為600N，用F=100N的水平拉力勻速移動物體，則（　　）A．阻力f的大小為100N B．拉力F所做的功為300JC．該裝置機械效率為60% D．拉力的功率為20W15．（2020黑龍江牡丹江市九年級二模）如圖所示的滑輪組，用400N的拉力在10s內勻速提起重600N的重物，物體上升了1m。忽略繩重及摩擦，關于這過程，下列說法正確的是（　?。〢．繩子自由端向下移動2m B．C．拉力做的功為800J D．滑輪組的機械效率為80%三、填空題16．（2020浙江杭州市九年級其他模擬）學校教室朝正南窗戶的氣窗，窗框長L=，寬D=，氣窗的總質量為6千克，且質量分布均勻。某同學用一根撐桿將氣窗撐開，使氣窗與豎直墻面成37176。角，并且撐桿上端與窗面相垂直，撐杄下端在窗口的下邊沿，不計撐桿重，如圖所示?，F(xiàn)有股迎面吹來的水平南風，設其風壓為p=50牛/米2。已知：sin37176。=，cos37176。=，g=10牛/千克）試求：(1)氣窗窗面受到的風的壓力大小為______牛；(2)撐桿受到的壓力大小為______牛；(3)在無風的日子里，不考慮摩擦阻力，則把此氣窗推開37176。角至少需做功大小為______焦。?17．（2020青海海東市九年級三模）如圖所示，賽艇比賽時，用力向后劃水，賽艇就向前運動，說明力的作用是的__；船槳是一種杠桿，劃船時它屬于__（選填“省力”“費力”或“等臂”）杠桿。當賽艇到達終點時不能立即停下來，是因為賽艇具有__。18．（2020龍川縣新城初級中學九年級二模）高速鐵路的輸電線，無論冬、夏都繃得直直的，以保障列車電極與輸電線的良好接觸，圖為輸電線的牽引裝置鋼繩通過滑輪組掛多個相同的墜砣，總重為5000N，不計滑輪和鋼繩自重及摩擦，每根鋼繩受到的拉力為__N，輸電線端受到的拉力大小為__，若某段時間內輸電線端向右移動了10cm，則墜砣串上升了__cm（取g=10N/kg，不考慮鋼繩的熱脹冷縮）。5000 1104N 20 19．（2020西豐縣第二中學九年級其他模擬）用如圖所示的裝置。若不計繩重和摩擦，則這一過程中繩子自由端的速度為______m/s，拉力F的功率為______W。20．（2020山東濟寧市九年級二模）利用如圖滑輪組傳遞物資，將一箱重270N的物資沿豎直方向勻速運至3m高的二樓，人對繩子的拉力為100N。若不計繩重及摩擦，此滑輪組的機械效率為_____；若同時勻速運送兩箱物資時，此滑輪組的機械效率將_____（填“變大”、“變小”或“不變”）。21．（2020山東聊城市九年級二模）在日常生活和工農業(yè)生產中，提高機械效率有著重要的意義。小亮利用如圖裝置測斜面的機械效率：斜面的機械效率與斜面的傾斜程度和摩擦有關，與物重無關。(1)保持斜面傾斜程度不變，可以采用________的方法減小摩擦，從而提高斜面的機械效率。(2)實驗表明：額外功越小，總功越接近有用功；進一步推理得出：假設沒有額外功，總功等于有用功；可見使用任何機械都________。四、實驗題22．（2020山東濟南市九年級二模）同學們在學校的花園里散步時，看到校工師傅在用剪刀修剪樹枝（如圖所示），發(fā)現(xiàn)他在修剪較粗硬的樹枝時，需要把樹枝夾在離軸很近的地方，手放在剪刀離軸最遠的末端用力就會很輕松的剪斷粗樹枝了?？吹竭@里，同學們就討論起來了：為什么這樣使用，就會很容易剪斷樹枝呢？大家一致認為應該對杠桿平衡時需要滿足的條件進行一下研究，于是同學們利用實驗器材：杠桿、支架、鉤碼（每個重1N）、彈簧測力計開始了下面的實驗：(1)實驗前的杠桿如圖甲所示，將左側的平衡螺母向_____端調節(jié)，使其在_____位置靜止；(2)小林組的同學按約定在支點O左側掛了2個鉤碼作為阻力，如圖乙所示。在右側的不同位置分別掛了數(shù)目不同鉤碼，進行了三次實驗，記錄數(shù)據如表一。分析表一數(shù)據，可以得到杠桿平衡需要的條件是：動力動力臂=________；表一實驗次數(shù)動力F1/N動力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm141022022152153120210表二實驗次數(shù)動力F1/N動力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm15220210215320210(3)如圖丙所示，小軍組的在杠桿右側使用了彈簧測力計來施加動力，他們應沿_______方向向下拉動測力計使杠桿水平靜止，實驗數(shù)據如表二。分析表中的數(shù)據后，小軍發(fā)現(xiàn)自己組測出的動力可能有較大的誤差且都偏小，如果忽略誤差的影響，他也能得到和小林組同樣的結論。但是同組的小群回顧了他們的實驗過程，又仔細分析后，發(fā)現(xiàn)了他們每一次記在表格中的動力的數(shù)據都是錯誤的，理由是：按他們測量動力的方法，所記動力的大小應該是彈簧測力計的示數(shù)再加上_______；(4)糾正錯誤后，綜合分析表一和表二的數(shù)據，通過進一步分析得，當阻力一定且杠桿平衡時，______，則動力就越小。所以在修剪較粗硬的樹枝時，像校工師傅那樣使用剪刀就會更省力些。23．（2020安徽九年級其他模擬）在“測量滑輪組的機械效率”的實驗中，用同一滑輪組進行了三次實驗（如圖所示），實驗數(shù)據記錄如下表．次數(shù)鉤碼重/N鉤碼上升距離/cm彈簧測力計示數(shù)/N彈簧測力計上升距離/cm機械效率12100．83083．3%24101．53036103090．9 %（1）在2次實驗中滑輪組的機械為 （結果保留一位小數(shù)）；（2）第3次實驗中彈簧測力計的示數(shù)未填，由圖可知，彈簧測力計的示數(shù)為 N；（3）分析數(shù)據可得結論：同一滑輪組，提升的物體越重，滑輪組的機械效率越 （選填“高”或“低”）．24．（2020河南鄭州市九年級二模）小明在“測量滑輪組的機械效率”實驗中，測得的相關實驗數(shù)據如表。次數(shù)物體的重力提升的高度拉力繩端移動的距離機械效率1224321______________________(1)實驗過程中，應使彈簧測力計豎直向上___________拉動，用乙圖裝置進行第3次實驗，請將表中的兩個數(shù)據填寫完整。(2)比較___________兩次的實驗數(shù)據可知：同一滑輪組提升重物時，___________，滑輪組的機械效率越高。(3)測量結束后，小明想到甲圖中的滑輪組還有另一種安裝方法，既可以省力，還可以改變力的方向，請在丙圖中畫出繩子繞法___________。25．（2020蘇州市吳江區(qū)蘆墟初級中學九年級一模）用圖示裝置探究“斜面機械效率”，實驗記錄如下表。實驗次數(shù)物體種類物重G/N斜面高h/cm沿斜面的拉力F/N斜面長s/cm機械效率η/%1木塊4151100602小車415100(1)沿斜面拉動物體時，應使其做______運動；(2)第1次實驗中，木塊所受摩擦力為______N；(3)根據圖中測力計的示數(shù)，機械效率為______%。勻速直線 86 五、計算題26．（2020江蘇蘇州市九年級其他模擬）如圖，用一長1m的輕質杠桿OB提起一箱貨物。已知貨物質量為5kg，懸掛點A距離O點20cm，拉力作用在B點，當拉力F與豎直方向成60176。角時，杠桿在水平位置平衡。（杠桿質量忽略不計，g取10N/kg）求：(1)拉力F的大小；(2)緩緩提起杠桿，使B點上升30cm，此過程F做的功。27．（2020江蘇泰州市九年級二模）一名質量為55kg、要用滑輪組在20s內將600N的重物勻速提升1m。（g=10N/kg）求：(1)他站在地面上時對地面的壓強多大？(2)畫出滑輪組的繞線方式。(3)若勻速提升過程中滑輪組的機械效率是75