【正文】 0。 ”。半命題作文，關(guān)鍵是填好關(guān)鍵性詞語，有什么樣的生活，對(duì)什么樣的生活熟悉就填什么。我們?nèi)松斋@了很多很多的感情、經(jīng)歷、感悟、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)等。要寫自己收獲最大的一個(gè)方面，不能面面俱到。只有寫自己的人生，才能寫出真情實(shí)感。只有寫身邊的人，身邊的事，才能有生活，有東西可寫。如可填“感動(dòng)”“敬佩”“難忘”“信任”“溫暖”“振奮”“快樂”等。當(dāng)然也可以填“無語”“無奈”“嘆息”“傷心”“失望”等。這道作文題還有一個(gè)關(guān)鍵性短語，即“這樣的人”，要把“這樣的人”確定好。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查半命題作文的寫作能力。半命題作文時(shí)命題人知給出題目的一部分，現(xiàn)有考生按照要求把題目補(bǔ)充完整，然后在進(jìn)行寫作，他兼顧限制性和靈活性的特點(diǎn)，半命題作文比較突出地考查了考生的審題構(gòu)思及語言表達(dá)等方面的能力。寫好半命題作文，關(guān)鍵在于補(bǔ)題。補(bǔ)題要充分調(diào)動(dòng)生活積累，考慮自我寫作的特長。嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。找準(zhǔn)它，根據(jù)它弄清題目的要求，確定好文章的中心之后，就需要圍繞中心選取最能表達(dá)中心的材料，確定中心，選好材料以后，就需要列出一個(gè)提綱，確定先寫什么，在寫什么，后寫什么5．寫作請(qǐng)以“你是我最_______的人”為題，寫一篇600字以上的文章。提示：①請(qǐng)你從“關(guān)心”“感激”“敬佩”“欣賞”四個(gè)詞語中選擇一個(gè)，把題目補(bǔ)充完整。②文中不得出現(xiàn)考生真實(shí)的人名、班級(jí)、校名等?！敬鸢浮?【參考例文】你是我最想守候的人 花兒謝了，她綻放出了最美的光彩。樹葉掉了，她成為了腐殖質(zhì)。善良的人兒老了，余留下的，是美的溫存。 今天，我正興致勃勃地玩電腦，奶奶輕輕推開門，緩緩向我走來，“修祚，和奶奶買東西去吧，奶奶今天打發(fā)你們吃涮鍋?！?我正玩得盡興，扭過頭來看看，奶奶如夏花般燦爛的笑容洋溢在她布滿皺紋的臉頰上。我不忍拒絕她，但游戲馬上就要通關(guān)了，我還是婉言拒絕了。奶奶悵然若失地走了出去。一會(huì)兒后，爸爸回來了，他要看貨，要用電腦，我速速讓開了，走到街上去。 恰巧奶奶也在街上，她又綻開了笑臉，那布滿皺紋的笑臉，飄飄漾漾地合了攏來，綰在一起，入登仙界，如歸故鄉(xiāng)，如同發(fā)光發(fā)熱的太陽。她又詢問我買不買東西去。我原本是想與奶奶一起買東西的，可一想起奶奶平時(shí)買東西的時(shí)候磨磨蹭蹭的，還挑肥揀瘦的，用不想去這個(gè)理由搪塞了奶奶的問話，就趁機(jī)跑回了家。 回到家里，看了一會(huì)兒書，覺得枯燥無味，什么都看不進(jìn)去，就跑出去準(zhǔn)備和奶奶一起走，可街上的人都說奶奶自己買東西去了，我嘆了口氣，蹲在街上，盯著街上的人來人往，車去去來。 這時(shí)，爺爺來了，問我：“你奶奶呢?” “買東西去了?！?“你不和她一起去?” “不?！?“今天是你奶奶的生日?！?我的心頭咻的一涼，“什么?你們?cè)趺床辉缯f?” “你奶奶不想讓你們操心?！?“那我把我姑姑也叫來吧?！闭f著，我要往回跑。 “哎，別!你姑姑怪忙的，你姑父又不能出來，別告他們!” “哦。”我低下了頭，又猛地站起來，“我去找我奶奶!” 接著，我去商店幫奶奶提東西去，奶奶高興地笑了。 之后，因?yàn)閶寢尣辉?，奶奶又自己一個(gè)人做了涮鍋，我們圍在小木桌前，伴著裊裊升起的熱氣，我們吃著這溫暖的一餐。 隨著從鍋里升起升騰的熱氣，我的心酸一時(shí)融化在愛的調(diào)和?！窘馕觥俊痉治觥窟@是一道半命題的作文?！澳恪笔堑诙朔Q，這是在作文的行文中需要注意的。在審題中尤其要注意“最”字，“最”字是體現(xiàn)出這個(gè)人與其他人的區(qū)別之處，是其最典型的形象特征，是令“我”“關(guān)心”“感激”“敬佩”“欣賞”的原因所在。而所補(bǔ)充的詞語是“我”情感的抒發(fā)點(diǎn)，或者是文章的線索。首先根據(jù)題目，要突出的是人 物“最”這一典型特征。因此，我們可以記敘生活中你所描寫的人物的典型事件，來突出其典型的特征、精神、品質(zhì)。例如，從貼心角度，可以寫：老師、父母、同學(xué)等人在生活中非常的理解你、關(guān)心你的事件；從感激角度寫：可以寫在你的學(xué)習(xí)生活中，給予你幫助的人（具體的幫助、精神上的支持）從牽掛角度寫，可以寫：在你的生命中非常重要的人、因?yàn)槟撤N客觀原因不能相見而令你牽掛；從欣賞角度寫，可以寫：某個(gè)人身上閃光的精神、品質(zhì)，讓你敬佩（可以選擇身邊的小人物）。注意敘事要完整，情節(jié)要生動(dòng)感人。為此，可以使用細(xì)節(jié)描寫、以小見大、倒敘的寫法，并合理安排記敘的線索或改變?nèi)朔Q為文章增色。 【點(diǎn)評(píng)】這是一篇半命題作文，該題目簡(jiǎn)潔新穎，審題沒障礙，關(guān)鍵是填充文題，補(bǔ)全題目常用方法是避生就熟。在補(bǔ)題時(shí)，我們可以選擇不同的角度。越是熟悉的角度、內(nèi)容，我們寫作時(shí)的把握也就越大。補(bǔ)全題目，首先要將題目變?yōu)樽约核煜さ膬?nèi)容，從自己熟悉的內(nèi)容、擅長的體裁著手來寫。選擇一個(gè)比較小的切入口，從一個(gè)具體的角度切入題目。從而將一個(gè)相對(duì)比較“大”的題目縮小為一個(gè)比較“小”的題目。6．閱讀下面的文字，按要求作文。有人說，生活是一次次的相遇，是一場(chǎng)場(chǎng)的別離，其實(shí)在成長的路上，總有些東西一直陪伴著你，支撐著你，給你啟迪，給你鼓勵(lì)，也許是一句貼心的話語，一個(gè)理解的眼神；也許是一束溫暖的陽光，一棵無名的小草……請(qǐng)以“_____________一直都在”為題，寫一篇文章。要求：①把題目補(bǔ)充完整；②自選文體，詩歌除外；③不少于500字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。【答案】 略 【解析】【分析】 “ 一直都在”，這個(gè)作文橫線上補(bǔ)充的可以是人，可以是物，還可以是一種精神、感覺等。如補(bǔ)題為“媽媽一直都在”，可以寫自己在生活或?qū)W習(xí)中遇到了困難、挫折時(shí)，媽媽會(huì)這樣安慰你：孩子，不要怕，媽媽一直都在。再如補(bǔ)題為“感到，一直都在”，比如每天上學(xué)的時(shí)候，門口的大爺都會(huì)給你一個(gè)微笑，這個(gè)微笑看似很平常，卻讓你感到非常溫暖。選材是盡量選擇身邊的人或事或物來寫，這樣寫出來的作文感情才會(huì)真摯。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生寫作半命題作文的能力。想要寫好此類作文，關(guān)鍵是要擬一個(gè)恰當(dāng)、新穎的題目。一般地說，半命題作文要求補(bǔ)填的內(nèi)容往往是寫作的中心內(nèi)容。在完成補(bǔ)題的同時(shí)實(shí)際上也就是確定了寫作的素材或明確了寫作的中心。在擬題時(shí)，首先必須進(jìn)行選材上的思考，然后根據(jù)所選材料再去擬定一個(gè)合適的題目。此后的構(gòu)思寫作同命題作文就沒有什么兩樣了。7．張聞天有句名言：生命如流水，只有在他的急流與奔向前去的時(shí)候，才美麗，才有意義。請(qǐng)“ 最有意義”或“最有意義的 ”為題目，寫一篇不少于600字的文章。要求：①內(nèi)容要真實(shí)、具體；②除詩歌外文體不限；③不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名?！敬鸢浮?略 【解析】【分析】本題是道半命題作文。相比較命題作文的過多限制和話題作文的過于自主化，半命題作文既適當(dāng)體現(xiàn)了命題的思想，又給考生留下了較為廣闊的寫作空間，有利于考生在一定限制和要求下充分展示自己的寫作才能。首先要審好題目，找好關(guān)鍵詞，揣摩出題人的心思，再根據(jù)自己的經(jīng)歷擬出一個(gè)好的標(biāo)題，題好一半文，正文要有真情實(shí)感。寫作時(shí)應(yīng)注意以下問題：一是標(biāo)題所填內(nèi)容為：努力、奮斗、堅(jiān)持、誠信等。二是把握好重點(diǎn)，所填的內(nèi)容就是題眼，就是文章要表達(dá)的中心。三是注意敘述的角色，所敘的事的主體是我，應(yīng)該用第一人稱進(jìn)行，在體裁上可以寫成記敘文，也可寫成議論文。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生的寫作能力。考生要注意對(duì)題目和材料進(jìn)行分析，從題目和材料中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時(shí)也通過審題，進(jìn)行謀篇布局。考生要注意平時(shí)素材的收集，要按照題干的要求進(jìn)行寫作。8．請(qǐng)以“這樣的人讓我 ”為題，寫一篇文章。要求：①先將題目補(bǔ)充完整；②文章不少于500字；③文中不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。寫作助手：①題目橫線處應(yīng)該填上一個(gè)能體現(xiàn)自己情感態(tài)度的詞語，如“導(dǎo)敬”“佩服”“感動(dòng)”“嘆息”…②“這樣的人”可以是熟悉的人，比如家人、鄰居、同學(xué)，也可以是陌生的人，比如路人、新聞報(bào)道中的人；可以是某個(gè)具體的人，也可以是某一類人。③“這樣的人”應(yīng)該是具有某種精神品質(zhì)或鮮明個(gè)性的人。要抓住細(xì)節(jié)能寫出人物的外在特點(diǎn)，也能寫出內(nèi)在的精神，做到文從字順?！敬鸢浮?【參考例文】 這樣的人讓我佩服 當(dāng)遇到生活中的特殊時(shí)刻，你可以置之不理，但你能問心無愧嗎？ ——題記 當(dāng)一輛又一輛的單車成群結(jié)隊(duì)地出現(xiàn)在廈門這個(gè)文明的海島的大街小巷時(shí)，許多人掏出手機(jī)，紛紛“掃一掃”，來滿足自己的好奇心。這種共享單車不僅為大家?guī)砹顺鲂械姆奖?，更是為環(huán)保做出了貢獻(xiàn)，全市人民掀起了騎自行車的熱潮。而且，共享單車還有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)：可以隨意停放（當(dāng)然不包括馬路中間）。可是，隨意停放固然方便，卻滋生了一個(gè)問題。 一天，當(dāng)我拖著疲憊的身軀往家走時(shí)，發(fā)現(xiàn)一排黃色的自行車多米諾骨牌般傾倒在地上。走上前，發(fā)現(xiàn)大部分車子的固定桿都沒有放下，可以想象，一群人騎行完后，把自行車隨手一丟，便若無其事地離開了?？粗恍业沟氐淖孕熊?，我感覺他們?cè)谙蛭液艟龋骸胺龇鑫野?！”我的?nèi)心開始躊躇起來：要不要學(xué)習(xí)雷鋒，伸出援手把自行車扶起來呢？不扶吧，感覺良心不安，畢竟這是人們的共同財(cái)產(chǎn)，不珍惜，不愛護(hù)怎么行呢？可是……扶吧，又害怕惹人嘲笑，何況我又十分疲憊……我一時(shí)不知該怎么好。終于，我想通了：不扶也沒關(guān)系，反正總有好心人會(huì)上前扶的。 我就抱著這樣的心理——沒走出多遠(yuǎn)，一個(gè)稚嫩的聲音在我背后響起：“媽媽，自行車倒了，我們把它們扶起來吧。”是一個(gè)六七歲的小男孩。他的媽媽似乎也不想多事，拽著他的手便走?？尚∧泻⒛?，卻站著不動(dòng)，只是盯著倒地的自行車?！皨寢?，不能走，我要把它們扶起來?！闭f著，小男孩掙脫了媽媽的手，一步一步跑到自行車前。因?yàn)樗牧庑?，所以盡管用盡了力氣，小臉漲得通紅，也沒能搬動(dòng)比他的身軀還高大的自行車。我再也忍不住了，跑上前，與小男孩一起，將倒地的自行車，一輛一輛地?cái)v扶起來。完成后，我直起腰來，下意識(shí)的看向四周——沒有一個(gè)人的目光投向這里，要么盯著手機(jī)，要么低著頭快速走過…… 難道……現(xiàn)在的人的心如此漠然嗎？大家都如此個(gè)人主義嗎？他們不會(huì)愧疚嗎？小男孩擦了擦額頭上的汗珠，對(duì)著我調(diào)皮地一笑，又一步一步地跑到媽媽身邊，牽起媽媽的手，一蹦一跳地離開了。他的背影，是那樣的天真、快樂。我真應(yīng)該謝謝他，是他的言語與行動(dòng)，喚醒我的良知，促使我上前扶車，如果沒有他，今天我就是冷眼群眾中的一員了！一種佩服感油然而生。一個(gè)六七歲的孩子，做到了雷鋒精神，做到了在我們心里從來就沒有思考過的事，他沒有猶豫，而是用自己的行動(dòng)去詮釋人類的本性。 現(xiàn)在的人真是“越大越冷漠”?。∪绻總€(gè)人都能像小男孩一樣，那么，這個(gè)城市乃至世界是不是會(huì)更加美麗，更加和諧呢？這樣的人讓我佩服，也值得所有人佩服。 【解析】【分析】這是一道半命題作文，以“這樣的人讓我 ”為題。半命題作文的關(guān)鍵在補(bǔ)題，補(bǔ)題的過程即確定文章主題的過程。補(bǔ)題前，要認(rèn)真閱讀所給的提示語，從中可以獲取寫作的方向和角度，也可以不限于此，根據(jù)自身的經(jīng)歷和擅長的文體另立主題。補(bǔ)題時(shí)，可采用常見的補(bǔ)題方法。我們可補(bǔ)上具體事物或抽象事物，也可以將其設(shè)置在特定的情境中。補(bǔ)題的內(nèi)容：尊敬、佩服、感動(dòng)、嘆息、五體投地、贊嘆等。 “這樣的人”可以是熟悉的人，比如家人、鄰居、同學(xué)，也可以是陌生的人，比如路人、新聞報(bào)道中的人；可以是某個(gè)具體的人，也可以是某一類人。 “這樣的人”應(yīng)該是具有某種精神品質(zhì)或鮮明個(gè)性的人。要抓住細(xì)節(jié)能寫出人物的外在特點(diǎn)，也能寫出內(nèi)在的精神， 既要詳寫人物的經(jīng)歷事跡，又要突出人物的精神品質(zhì)。 【點(diǎn)評(píng)】這是一道半命題作文，以“這樣的人讓我 ”為題。在表達(dá)方式上，主體內(nèi)容，應(yīng)以記敘這種表達(dá)方式為主，然后在文章的結(jié)尾以議論、抒情收尾，使文章的主題得以升華。當(dāng)然，夾敘夾議的方式也可。可采用以小見大的寫作手法。從一個(gè)相對(duì)較小的事件中表現(xiàn)別人對(duì)我的影響。文章寫別人對(duì)我的影響時(shí)，應(yīng)以細(xì)節(jié)描寫為主，特別是動(dòng)作描寫和心理描寫，切記不要大篇的議論抒情。記敘文、記敘散文均可。9．從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。 （一）題目：滿滿的收獲（二）閱讀下面的材料，任選角度，自擬題目，寫一篇文章。 一間屋的窗臺(tái)上有一朵花，這個(gè)