【正文】 這無數(shù)個(gè)美麗的瞬間留給了后人，那些回憶待他們細(xì)細(xì)咀嚼，回味。 美麗，又豈止一瞬間！人生代代無窮已，江月年年望相似。月也好，人也罷。只因有了那無窮無盡美麗的瞬間才會(huì)構(gòu)成永恒，人類才會(huì)在宇宙中生生不息。 地球沒有美麗的瞬間依然會(huì)不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，但人沒有了美麗的瞬間就不再稱之為人生。那么，可不可以這樣理解，每一個(gè)瞬間都是美麗的？答案當(dāng)然不是。所以才需要 我們?nèi)?chuàng)造美麗的瞬間，盡可能地改寫那平庸的命運(yùn)。魯迅因?yàn)橛辛艘恢ЧP，喚起了中國還未徹底睡去的文人墨客。而我們?yōu)楹尾挥梦覀兊氖?，我們的腳，我們的心 去改變命運(yùn)？改變那平淡無奇的人生。奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中寫道：人最寶貴的是生命。生命只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：回首往 事，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)楸氨捎顾锥呃ⅲ慌R終之際，他能夠說：“我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)為解放全人類 而斗爭?！币苍S我們做的并不是世界上最壯麗的事業(yè)，但就在我們努力創(chuàng)造每個(gè)美麗的瞬間時(shí)，我們也不會(huì)因?yàn)闆]有把握命運(yùn)而羞愧。至少，這一生，我們盡了最大 的努力。最后的國學(xué)大師錢穆在那個(gè)人人都唾棄國學(xué)，崇洋媚外的時(shí)代，堅(jiān)守了那一份真，編寫了《國史大綱》，為中國國學(xué)創(chuàng)造了美麗的瞬間，而那美麗的瞬間在不懈地努 力下，終于化成了永恒。所以，在人人都在過那平庸的生活時(shí)，請努力地創(chuàng)造美的瞬間，讓這許許多多的瞬間，成就你我多彩的人生！【參考例文二】成功需要勤奮 卡萊爾曾激勵(lì)我們：“天才就是無止境勤奮學(xué)習(xí)的能力?！笨梢娗趭^造就成功，造就天才。正如，如果你想要渡過大河，就必須通過橋梁，而勤奮就是夢想和成功的“橋梁”。 “勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才?！笨v觀歷史，哪一個(gè)在事業(yè)上取得成功的人不是通過勤奮學(xué)習(xí)、刻苦努力才實(shí)現(xiàn)了自己人生目標(biāo)的呢？司馬遷從42歲開始寫史記，到60歲完成，歷經(jīng)18載。李時(shí)珍花了30多年的時(shí)間參閱了800多類書籍，抄寫讀書筆記上萬份，他深入大山，先后游歷了七個(gè)省收集了上萬個(gè)藥方，最后終于寫出了醫(yī)學(xué)史著《本草綱目》?？梢?，一個(gè)人要想在事業(yè)上取得成功，首先要有刻苦勤奮的精神。 沒有加倍的勤奮，就沒有成功可言。海倫?凱勒是美國著名作家、教育家和社會(huì)活動(dòng)家，但她從小是個(gè)聾啞人。父母給她請了一個(gè)老師來教她學(xué)習(xí)，但是海倫聽不見，也看不見，怎么學(xué)呢？老師就想出一個(gè)辦法：把一個(gè)洋娃娃給她玩，然后在她手心上，寫下洋娃娃這個(gè)詞兒，以后海倫就知道什么是洋娃娃了。從此海倫喜歡上了這種學(xué)習(xí)方法，雖然她又聾又啞學(xué)習(xí)十分困難，但她不怕艱難，以驚人的毅力學(xué)習(xí)、生活，最終成為了一代名流。她的經(jīng)歷告訴我們勤奮是通往成功的階梯，只要我們勤奮刻苦，一定會(huì)有所收獲。 有的人自恃天分高，不愿腳踏實(shí)地地去勤奮鉆研，結(jié)果只能是與成功失之交臂。北宋時(shí)期，民間有一個(gè)神童，名叫方仲永，五歲便可指物作詩。但他父親只知帶著他四處炫耀自己的才能，而沒有引導(dǎo)他勤奮學(xué)習(xí)，最終他天分喪失，成為一個(gè)普通人。不肯勤奮學(xué)習(xí)，有過人的天分又有什么用呢？因此只有確立目標(biāo)，為之奮斗，付出一定的代價(jià)和汗水，才會(huì)成為一個(gè)有價(jià)值的人勤奮造就成功優(yōu)秀作文勤奮造就成功優(yōu)秀作文。 古今中外，那些成功人士耀眼的光華背后，是超過常人的付出。他們光鮮亮麗的外表掩蓋著的，是常人無法承受的辛酸和汗水。華羅庚說“天才在于積累，聰明在于勤奮”，不是對(duì)勤奮造就成功的最好詮釋嗎？【解析】【分析】（一）這是一篇命題作文，題目是“美的瞬間”，題目中包含著記敘的要素?！八查g”點(diǎn)明特定的時(shí)間，這是一種明確的限制；“美”一是暗示了人物應(yīng)以“我”為主，寫“我”的情感體驗(yàn)；二是顯示了事件的性質(zhì)和結(jié)果，所寫事件必須是給人帶來“美”體驗(yàn)的美好事件，還要寫出事件的起因和經(jīng)過，交代清楚為什么會(huì)產(chǎn)生“美”的結(jié)果。選材可從兩個(gè)角度思考：一是自己受到親人、師長、朋友甚至陌生人的關(guān)愛和幫助，內(nèi)心感到美；二是自己為他人提供了幫助受到了贊揚(yáng)而感到美。寫作時(shí)，不要忽視了“瞬間”這一時(shí)間限定，事件的發(fā)生一定在特定的時(shí)間段。（二）這是一道材料作文題。材料中給出三句話，揭示的主題分別是：“刻苦或勤奮”“正確認(rèn)識(shí)自己”“珍惜”。我們在寫作的時(shí)候，就可以從中選擇一個(gè)關(guān)鍵詞語，作為自己的寫作切入點(diǎn)。此話題可以寫作記敘文，也可以寫作議論文。假如我們選定的切入角度是關(guān)鍵詞是“刻苦”，我們可以寫自己因?yàn)榭炭鄬W(xué)習(xí)而考試成績名列前茅的事情或者不努力刻苦而慘遭失敗的事情，從中揭示了刻苦的重要性。如果寫作議論文，就先依據(jù)材料的內(nèi)容，提出自己的觀點(diǎn)：成功需要刻苦，然后采用恰當(dāng)?shù)恼撟C方法加以論證，最后總結(jié)全文?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查考生的寫作能力?？忌⒁鈱?duì)題目和材料進(jìn)行分析，從題目和材料中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時(shí)也通過審題，進(jìn)行謀篇布局?？忌⒁馄綍r(shí)素材的收集，要按照題干的要求進(jìn)行寫作。5．請以“你是我最的 人”為題，寫一篇文章。要求：①請你從“貼心”“感激”“牽掛”“欣賞”四個(gè)詞語中選擇一個(gè)，把題目補(bǔ)充完整。②除詩歌外，文體不限，不少于500字。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。【答案】 【參考例文】你是我最感激的人 人生中總會(huì)遇到形形色色人和事。有的人令你發(fā)笑，有的人令你牽掛，有的人令你欣賞，有的人令你感激。每個(gè)人背后，就是一件事；每件事背后，就是一份情…… 炎炎夏日，人們都躲在家里的空調(diào)房，連知了都已經(jīng)沒勁再去叫喚，都趴在樹枝上，無力地躺著?！鞍揉?，叭嗒，”街上傳來了陣陣腳步聲，這么熱得天誰還在外面溜達(dá)呀？是我，我慢吞吞地邁著軟綿綿的腳步，頭發(fā)都熱得發(fā)燙，汗水使它緊緊地黏在皮膚上。唉，悲催呀！這么熱的天媽媽還支使我出來買鹽，不巧的是附近的小店沒貨了，我還得繞到老遠(yuǎn)的小區(qū)后門買。熱啊，只能盼著回家的空調(diào)了。 感覺走了很久，我終于抵達(dá)小賣部。“老板，買袋鹽?！薄昂昧?，來了——”咦，小賣部裝修了，原來暗黃的墻壁已經(jīng)粉刷的雪白，破舊的設(shè)施也換上了新的?！袄习澹氵@店是新裝修了一下吧？”我好奇地問。店里還裝了臺(tái)空調(diào)，我渾身的炎熱頓時(shí)平息了。老板笑瞇瞇地說：“原來的店主被兒女接走了，店面就轉(zhuǎn)讓給了我。我看這店也舊了，就裝修了一下?！迸?，原來那個(gè)老爺爺走了，這位胖乎乎的阿姨接手了這家店。忽然，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，阿姨臉上居然有汗珠！“這么涼快的店怎么會(huì)出汗呢？”我吃驚地問阿姨，阿姨隨手擦了擦臉上的汗珠，笑道：“廚房沒裝空調(diào)，我正給兒子做飯呢?！蔽掖舸舻匕彦X給了她，道謝后轉(zhuǎn)身回家，路上心里的燥熱平息了很多。 到家后，我把鹽遞給媽媽，媽媽得知我繞到后門買的鹽，急忙把我領(lǐng)進(jìn)空調(diào)房，把一根冰棍塞給我。滿臉的心疼說“外面那么熱，早知道我自己去買了?？觳敛梁梗愿鹘到凳睢蔽姨ь^看著媽媽，她滿頭的汗，應(yīng)該是剛才她在廚房做飯熱的，她都顧不得擦一擦，廚房里肯定比外面熱，我還抱怨什么呢！我伸出手給媽媽擦了擦汗，對(duì)媽媽說：“媽媽，你先吃點(diǎn)冰棍再做飯吧?！眿寢屝χ嗣业念^：“媽媽不熱，你吃吧。”說著她又回到了廚房，我的心如同身體享受空調(diào)一樣，所有的熱都平息了。 那位阿姨可能不知道她讓我明白了多大的道理，但我卻深刻的明白了做母親的不易。媽媽，謝謝你！阿姨，謝謝你！【解析】【分析】這是一道半命題的作文，題目是“你是我最感激的人”。這里的“你”指的是各類人，可以是父母親人，可以是同學(xué)朋友，可以是師長，可以是陌生人；可以是歷史的，也是現(xiàn)實(shí)的；可以是好人，也可以是壞人……總之，凡是對(duì)自己產(chǎn)生過影響的人都可以成長寫作的對(duì)象。題目中的“最”字體現(xiàn)出“這個(gè)人”與其他人的區(qū)別之處，是其最典型的形象特征，是令“我”產(chǎn)生牽掛，感激，敬佩、厭惡等情感的原因。作文時(shí)要突出人物的“最”這一典型特征，就要記敘生活中人物的典型事件，來突出其典型的特征、精神、品質(zhì)。例如，從貼心角度，可以寫老師、父母、同學(xué)等人在生活中非常的理解你、關(guān)心你的事件；從感激角度可以寫在你的學(xué)習(xí)生活中，給予你幫助的人（具體的幫助、精神上的支持）；從牽掛角度寫，可以寫在你的生命中非常重要的人，因?yàn)槟撤N客觀原因不能相見而令你牽掛；從欣賞角度寫，可以寫某個(gè)人身上閃光的精神、品質(zhì)，讓你敬佩（可以選擇身邊的小人物）。選擇自己最有感觸的素材，抒發(fā)自己趨勢的情感作文。體裁上，適合寫記敘類的文章。 【點(diǎn)評(píng)】本題考查考生的寫作能力?？忌⒁鈱?duì)題目補(bǔ)充完整，從題目中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時(shí)也通過審題，進(jìn)行謀篇布局?？忌⒁馄綍r(shí)素材的收集，要按照題干的要求進(jìn)行寫作。6．閱讀下面的材料，按照要求作文。 材料一：3月30日晚，四川省涼山州木里縣雅礱江鎮(zhèn)立爾村發(fā)生森林火災(zāi)。31日下午，30名撲火人員失去聯(lián)系。4月1日晚，30名失聯(lián)撲火人員的遺體全部找到，包括27名森林消防隊(duì)員和3名地方干部群眾。4月4日上午10：30，社會(huì)各界在四川涼山彝族自治州首府西昌市，送別犧牲的30位救火英雄。 材料二：2014年以來，我國先后五批迎回589具在韓志愿軍烈士遺骸，讓他們可以安眠在祖國的懷抱。4月4日，第六批在韓志愿軍烈士遺骸在沈陽抗美援朝烈士陵園安葬，在異國他鄉(xiāng)長眠了60多年志愿軍烈士終于回到祖國入土為安。要求：閱讀上述兩則材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不少于600字。【答案】 【參考例文】 不能忘卻英雄 接抗美援朝的志愿者回家，讓他們魂歸故里；為涼山抗火救災(zāi)的英雄開追悼會(huì)，祈求他們永久安息！這不僅僅是一種儀式，有莊嚴(yán)的儀式感；更是發(fā)自肺腑地表達(dá)我們對(duì)英雄的敬意，對(duì)不能忘卻英雄的深切緬懷。 他們是最可愛的人，是不能忘卻的英雄。 小時(shí)候?qū)W習(xí)魏巍的《誰是最可愛的人》，有段話記憶猶新： “當(dāng)你坐上早晨第一列電車走向工廠的時(shí)候，當(dāng)你扛上犁耙走向田野的時(shí)候，當(dāng)你喝完一杯豆?jié){，提著書包走向?qū)W校的時(shí)候，當(dāng)你安安靜靜坐到辦公桌前計(jì)劃這一天工作的時(shí)候，當(dāng)你向孩子嘴里塞著蘋果的時(shí)候，當(dāng)你和愛人悠閑散步的時(shí)候，朋友，你是否意識(shí)到你是在幸福之中呢？” 這段話喚醒我們的記憶，激發(fā)銘記英雄的情懷。沒有他們的負(fù)重前行，就沒有我們的歲月靜好。 忘不了“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的林則徐，忘不了“亟拯斯民于水火，切扶大廈之將傾”的孫中山，忘不了“鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章”的李大釗。他們，是救民于水火的英雄代表！ 敬佩《紅巖》小說中的人物原型彭詠梧、江竹筠，他們?yōu)榱吮Ｊ攸h的秘密，完成黨的任務(wù)，以自己的行為詮釋著“中國共產(chǎn)黨的意志是鋼鐵”，以捐軀赴國難譜寫中國共產(chǎn)黨員偉大的贊歌。他們是紅巖精神的代表，是以身許國，精忠報(bào)國的代表，是危難面前，無所畏懼，寧死不屈的英雄代表。 “千古英雄，風(fēng)流總被雨打風(fēng)吹去”，隨著時(shí)代的變遷，歷史車輪滾滾，英雄的名字或許湮沒在硝煙中，但英雄的精神并未褪色，永續(xù)流傳。 戰(zhàn)火紛飛的年代，我們需要英雄；祥和寧靜的年代，我們也需要英雄。沒有英雄，就沒有我們的和平與幸福。 致敬侵華日軍細(xì)菌戰(zhàn)中國受害者訴訟原告團(tuán)團(tuán)長王選！她擔(dān)負(fù)歷史使命，戳穿彌天謊言，還原歷史真相，不僅在為日本細(xì)菌戰(zhàn)中的中國受害者討還公道，更是為整個(gè)人類賴以生存的大規(guī)則尋求支撐的力量。致敬連破積年大案，以一身正氣鎮(zhèn)住邪惡的“女神警”——任長霞！她掃惡打黑，除暴安良；她鐵面無私，柔腸百轉(zhuǎn)；她噓寒問暖，扶危濟(jì)困，是中原大地上的女英雄。致敬出差途中因公殉職的廖俊波！他不忘初心，廉潔奉公，他是時(shí)代楷模，是人民的樵夫。致敬把論文寫滿高原、扎根大地的人民科學(xué)家鐘揚(yáng)！他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，盤點(diǎn)世界屋脊的生物“家底”。 習(xí)總書記說：“英雄是民族最閃亮的坐標(biāo)。”他們是民族之精神，民族之脊梁。 我們不能數(shù)典忘祖，我們一定要飲水思源。當(dāng)今的幸福與安寧時(shí)時(shí)需要有人守護(hù)，我們要打造優(yōu)秀的自己，做自己心目中的英雄。 英雄有一種情懷，是天下興亡，匹夫有責(zé)；英雄有一種精神，是不怕磨難，勇往直前；英雄有一種氣節(jié)，是寧死不屈，百折不撓；英雄有一種境界，是我將無我，不負(fù)祖國。 不能忘卻英雄，向英雄致敬!一個(gè)有希望的民族不能忘記英雄，一個(gè)有前途的國家不能沒有脊梁!對(duì)英雄，我們要心之所系，情之所牽。 讓我們新時(shí)代青年，懷揣信仰，致敬英雄！【解析】【分析】這是一道多則材料作文。區(qū)別于過去的話題的作文的一個(gè)關(guān)鍵就是多角度立意，一般材料作文中都有“明確立意”“選準(zhǔn)角度”的說法，言下之意就是可以多角度立意，這樣就給考生打開思維的空間。因此材料作文要注意多元立意的原則。但絕不意味著可以任意的立意，還有“不要脫離材料的范圍”的限制，因此注意在多元中尋求最佳。本材料的立意思考：時(shí)事入題，不回避熱議話題。這兩則材料都關(guān)聯(lián)到新聞的內(nèi)容，這些內(nèi)容都給我們帶來深深的思考與啟迪。時(shí)代是出題人，我們是答卷人。習(xí)總書記指出：“一個(gè)有希望的民族不能沒有英雄，一個(gè)有前途的國家不能沒有先鋒?！彼裕覀円獋鞒屑t色基因，培育家國情懷。今年是新中國成立70周年，新中國成立我們需要英雄，新中國的建設(shè)同樣需要英雄。在各種文化流行的時(shí)代，請為我們的英雄開辟一個(gè)流行的領(lǐng)域。根據(jù)以上分析立意即可?！军c(diǎn)評(píng)】材料作文理解材料的中心是作文的關(guān)鍵，要根據(jù)所給的材料,對(duì)材料進(jìn)行分析、提煉,從而得出一定的看法和觀點(diǎn)。根據(jù)提練出的看法和觀點(diǎn)確定寫作方向。7．閱讀下面文字，按要求作文。 每個(gè)人都渴望得到他人的肯定，肯定代表的是一次認(rèn)可，一份贊許，一種尊重。它能給人信心，給人以勇氣，給人以奮進(jìn)的動(dòng)力。老師的一個(gè)肯定的眼神，父母的一句肯定的話語，陌生人的一個(gè)肯定的舉動(dòng)，總能使我們備受鼓舞。在你的成長歷程中，一定也有被他人肯定或給予他人肯定的經(jīng)歷。請以“感謝那次肯定”為題，寫一篇記敘文。要求：不套作，不抄襲，不少于600字。文中如需出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等，請用代替。【答案】 【參考例文】 感謝那次肯定 一個(gè)人只要有了自信，就像一艘順風(fēng)航行的帆船，駛向成功的彼岸；一個(gè)人只要有了自信，就像擁有了阿拉丁神燈，能實(shí)現(xiàn)一切理想。 以前的我，并不像現(xiàn)在那么開朗，樂觀，自信。當(dāng)我遇到一點(diǎn)小小的挫折時(shí)，就會(huì)對(duì)自己失去信心，但有一句話，把我從不自信的深淵中拉了出來，讓我沐浴著自信的陽光。 當(dāng)我再一次躊躇的走到鋼琴老師家門前時(shí)，不自信的感覺再次遍布我的全身。我能符合老師的要求嗎？我會(huì)按錯(cuò)琴鍵嗎？我會(huì)踩錯(cuò)踏板嗎？我?guī)е穷w