【正文】 。注意題干信息，要從國家和個人兩個方面來提建議。4．下面這段話不夠簡明，請將修改后的文字寫在空白處。 籃球比賽結(jié)束后，比賽完的隊友們一個個都坐上大巴走了。大巴是學校的車，學校有好幾輛大巴和小轎車。我沒有上車，而是一個人默默地走回家。我在回家的途中，緊鎖著眉頭，無奈地嘆息，我心里很難受，不禁為比賽的失利感到難過。那個夕陽西下的黃昏，到家門口后，我一個人站在家門口，獨自佇立在余暉之中，久久不想回去。提示：抓在敘事的主題，去掉偏離中心的語句；刪掉語義重復的詞語，使表達更簡明?！敬鸢浮?籃球比賽結(jié)束后，隊友們都坐大巴走了。只有我一個人默默地走在回家的路上，唉聲嘆氣，為比賽失利而難過。到家門口后，久久站立于夕陽的余暉里不肯回去。 【解析】【分析】語段共5個句子。第一、三、四、五有語義重復的詞，如“比賽結(jié)束后”與“比賽完”等。其中三、四句需要整合成一句話。第二個句子與中心無關(guān)，需要刪掉。據(jù)此修改即可。 故答案為： 籃球比賽結(jié)束后，隊友們都坐大巴走了。只有我一個人默默地走在回家的路上，唉聲嘆氣，為比賽失利而難過。到家門口后，久久站立于夕陽的余暉里不肯回去【點評】本題考查病句辨析及修改，學生要學會從不同的角度分析病句原因?？梢詮膬?nèi)容角度分析詞義的不同理解病因，可從語法角度分析病因。更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力， 使表達更簡明。5．閱讀材料，回答問題。 材料1：李克強總理主持召開經(jīng)濟座談會期間表示：“現(xiàn)在很多人，到什么地方先問‘有沒有Wi－Fi’，就是因為我們的流量費太高了！”他對有關(guān)部門負責人說，可以研究如何把流量費降下來，“薄利多銷”，在網(wǎng)絡(luò)上引發(fā)了如潮點贊。在某種程度上，李克強總理是在代表千千萬萬的網(wǎng)民發(fā)聲，是在為面臨網(wǎng)絡(luò)服務(wù)質(zhì)量不佳與資費過高的用戶“維權(quán)”。李克強總理敦促“提網(wǎng)速降網(wǎng)費”，不僅關(guān)系到普通用戶的體驗與感受，更可能影響“互聯(lián)網(wǎng)＋”時代的發(fā)展進程與誰能搶得有關(guān)領(lǐng)域的制高點。 材料2：如今，手機款式不斷翻新，功能不斷增多。中國城市學生幾乎人手一機。農(nóng)村使用手機的學生也逐漸多了起來，一年前只有10%，現(xiàn)在已達到40%以上。手機進校園，不僅浪費了學生許多寶貴的學習時間，影響聽課效率；容易滋生事端，學風渙散，還嚴重敗壞考風，各種事故防不勝防。目前美國大部分學校不允許學生使用手機；意大利2007年起就在全國范圍內(nèi)禁止學生在教室使用手機，芬蘭禁止無線通信公司直接向青少年推銷手機入網(wǎng)等移動通信服務(wù)，否則將被處以10萬歐元的罰款；2009年1月，日本文部科學省要求禁止學生攜帶手機上學，并要求制定高中學生“禁止學生在校內(nèi)使用手機”等規(guī)定；同年8月，印度教育中央委員會要求中學將手機禁用范圍從教室擴展至整個校園；2009年10月9日，法國參議院通過法案，在幼兒園、小學和中學，禁止學生使用手機。在中國，中學生能否帶手機進校園，目前還沒有明確的相關(guān)規(guī)定。 材料3：中國中小學生網(wǎng)絡(luò)使用情況統(tǒng)計圖表項目上網(wǎng)時間、年齡調(diào)查項目每天都上網(wǎng)的學生平均每天上網(wǎng)2小時10歲以前“觸網(wǎng)”所占比例%%61%（1）根據(jù)對材料內(nèi)容的理解，下列說法不正確的一項是( ) ：總理敦促網(wǎng)絡(luò)提速降費。，手機進校園對學生的學習和生活都會帶來不利影響。，說明現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展之快，國民經(jīng)濟越來越活躍。，目前還沒有明確的規(guī)定。（2）你從材料3的圖表中得出了什么結(jié)論？ （3）“中國城市學生幾乎人手一機”一句中的“幾乎”一詞能否刪去？為什么？ （4）聯(lián)系實際，談?wù)勀銓χ袑W生使用手機的看法和建議。 【答案】 （1）C（2）中國大多數(shù)中小學生幾乎每天上網(wǎng)，且接觸網(wǎng)絡(luò)的年齡偏??；上網(wǎng)主要是看動漫、電影，下載音樂和玩網(wǎng)絡(luò)游戲等。（3）不能刪去?！皫缀酢北硎臼纸咏?，在這里起限制作用，說明了中國城市學生手機使用率之高，但并不是全部。刪去后則絕對地說明中國城市學生人手一機，這與實際不符?！皫缀酢币辉~體現(xiàn)了說明文語言的準確性。（4）本題是開放性題目，可以贊同，也可以反對，但要言之成理。 【解析】【分析】（1）。選項內(nèi)容于文無據(jù)，屬于無中生有。 （2）通過表格中的數(shù)字和所給的題干要求得到判斷，如此題以“中國中小學生網(wǎng)絡(luò)使用情況統(tǒng)計”為陳述對象。找到“項目”“上網(wǎng)時間、年齡”等，通過對數(shù)字的比較可分析出中國大多數(shù)中小學生幾乎每天上網(wǎng)，且接觸網(wǎng)絡(luò)的年齡偏小的結(jié)論。而柱狀圖表通過對“比例”“目的”及“百分比”的分析，即可得出上網(wǎng)主要是看動漫、電影，下載音樂和玩網(wǎng)絡(luò)游戲等。一定要抓住“百分比”的大小值去分析。 （3）“幾乎”本義：差一點，.差不多，接近。一般起限制作用。語境義：說明了中國城市大多數(shù)學生使用手機。刪去后說法則絕對，不