【正文】 系統(tǒng)暢銷全球，技術(shù)先進；由材料二“大客車、旅游車和危險品運輸車輛”可知北斗對復(fù)雜路況預(yù)測及提醒司機的作用。故答案為：（1）示例：危難時刻顯身手或解困危難時刻（2）列數(shù)字、作比較。作用：①列數(shù)字，用具體的數(shù)據(jù)說明了北斗系統(tǒng)的定位、測速、授時精度，使說明更準(zhǔn)確，更有說服力。②作比較，將北斗系統(tǒng)與GPS作比較，突出強調(diào)了北斗系統(tǒng)雖然起步晚，但技術(shù)上并不落后很多的特點。（3）不能刪?！瓣P(guān)鍵”起強調(diào)作用，如果去掉，只能說明起作用，但不能說明所起的作用很關(guān)鍵。所以不能刪。（4）①北斗系統(tǒng)在國際同類產(chǎn)品中處于領(lǐng)先地位，暢銷全球。②殘疾人等特殊群體在遇到困難甚至危險的時候，借助北斗系統(tǒng)在第一時間求救。③預(yù)測復(fù)雜危險的路況，及時提醒司機規(guī)避風(fēng)險?！军c評】在做分析說明方法和其作用的題目時，首先要了解舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較、下定義、打比方、畫圖表、作詮釋、摹狀貌、引資料等常見說明方法的特征及其作用。分析時必須結(jié)合具體的文段、具體的說明對象、具體的語句，力求解說準(zhǔn)確、具體、簡潔。答題模式是：劃線部分采用了的說明方法，具體而準(zhǔn)確地說明該事物的特點，使文章更有說服力。3．現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，回答問題禮物 ①在小鎮(zhèn)最陰濕寒冷的街角，住著約翰和他的妻子珍妮。約翰在鐵路局干一份扳道工兼維修的活，又苦又累；珍妮在做家務(wù)之余就去附近的花市做點雜活，以貼補家用。生活是清貧的，但他們是相愛的一對。 ②那天，小兩口正在吃晚飯，突然響起了敲門聲。珍妮打開門，門外站著一個凍僵了似的老頭，手里提著一個菜籃?！胺蛉耍医裉靹偘岬竭@里，就住在對街。您需要一些菜嗎？”老人的目光落到珍妮綴著補丁的圍裙上?！耙?，”珍妮微笑著遞過幾個便士，“胡蘿卜很新鮮呢?！崩先藴啙岬穆曇衾镉钟辛藥追指袆樱骸爸x謝您了?！?③關(guān)上門，珍妮輕輕地對丈夫說：“當(dāng)年我爸爸也是這樣掙錢養(yǎng)家的?！?④第二天，小鎮(zhèn)下了很大的雪。傍晚的時候，珍妮提著一罐熱湯，踏著厚厚的積雪，敲開了對街的房門。 ⑤兩家很快結(jié)成了好鄰居。每天傍晚，當(dāng)約翰家的木門響起賣菜老人篤篤的敲門聲時，珍妮就會捧著一碗熱湯從廚房里迎出來。 ⑥圣誕節(jié)快來時，珍妮與約翰商量著從開支中省出一部分來給老人置件棉衣：“他穿得太單薄了，這么大的年紀(jì)每天出去挨凍，怎么受得了?！奔s翰點頭默許了。 ⑦珍妮終于在平安夜的前一天把棉衣趕成了。鋪著厚厚的棉絮，針腳密密的。平安夜那天，珍妮還特意從花店帶回一枝處理玫瑰，插在放棉衣的紙袋里，趁著老人出門購菜，放到了他家門口A ⑧兩小時后，約翰家的木門響起了熟悉的篤篤聲，珍妮一邊說著“圣誕快樂”一邊快樂地打開門，然而，這回老人卻沒有提菜籃子。 ⑨“嗨，珍妮，”，“圣誕快樂！平時總是受你們的幫助，今天我終于可以送你們禮物了。”說著老人從身后拿出一個大紙袋，“不知哪個好心人送在我家門口的，是很不錯的棉衣呢。我這把老骨頭凍慣了，送給約翰穿吧，他上夜班用得著?！?，“還有，這個給你。也是插在這紙袋里的，我淋了些水，它美得像你一樣?！盋（選自《讀者》2005年第14期 作者：[美]杰瑞沃曼）（1）速讀全文，“禮物”在文中是指________這樣的東西。圍繞這一“禮物”，文章講述了一個________的故事。 （2）第①段交代了________。它在全文中的作用有：（a）________，（b）________。 （3）“嬌艷的玫瑰上，一閃一閃的，是晶瑩的水滴。”這句話是從文中抽取出來的，它應(yīng)歸于A－C處的哪一處？為什么？ （4）品析文中a、b、c三處畫線的詞語，回答下列問題。①a處老人的神情有些“黯然”，這是因為________，而b處老人又很“興奮”，這是因為________。②c處老人之所以“略帶羞澀”，是因為________。（5）俗語說“贈人玫瑰，手留余香?！闭埬憬Y(jié)合本文說說你對這句話的理解。 【答案】（1）珍妮圣誕節(jié)前為老人做的一件棉衣和送的一枝玫瑰；約翰（珍妮）一家與賣菜老人之間相互關(guān)愛（2）自然環(huán)境和約翰一家的生活狀況；點明故事發(fā)生的自然環(huán)境，渲染文章氣氛；為下文寫約翰一家對老人的關(guān)愛作鋪墊（3）C；用這句話作為全文的結(jié)尾，以“驕艷的玫瑰”喻指人物內(nèi)心那種純真的愛心，既給人以美感，又點明了文章的主旨，給人以無窮的回味。（4）他看到珍妮圍裙上的補丁而想到了她的清貧，對她是否會買菜感到茫然；老人意外地收到禮物而驚喜，能為別人送禮物而高興；老人覺得自己向一位女士送玫瑰表示愛心而很不好意思（5）略 【解析】【分析】（1）通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，根據(jù)主要人物的活動，從什么人做了什么事有什么結(jié)果這個方面概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必敘述細(xì)節(jié)，語言要簡潔通順。（2）閱讀所示文段，抓住關(guān)鍵詞語概括內(nèi)容。要敘事作品中，自然環(huán)境描寫的作用一般可從渲染環(huán)境、襯托、鋪墊下文、暗示情節(jié)等方面來理解，根據(jù)文章具體內(nèi)容分析。（3）理解句子表述的含義，分析ABC三處的語境。此句意義含蓄深刻，有贊美人物精神品質(zhì)，表達(dá)文章中心的作用，所以作為文章的結(jié)尾放在C處合適。（4）聯(lián)系有關(guān)情節(jié)和人物之間的關(guān)系，結(jié)合人物的行為體會人物的心理活動，針對問題一一作解答。（5）聯(lián)系現(xiàn)實生活，談?wù)勛约簩Α案冻鰫坌摹钡默F(xiàn)實意義即可。故答案為：（1）珍妮圣誕節(jié)前為老人做的一件棉衣和送的一枝玫瑰 約翰（珍妮）一家與賣菜老人之間相互關(guān)愛（2）自然環(huán)境和約翰一家的生活狀況 點明故事發(fā)生的自然環(huán)境，渲染文章氣氛 為下文寫約翰一家對老人的關(guān)愛作鋪墊（3）C；用這句話作為全文的結(jié)尾，以“驕艷的玫瑰”喻指人物內(nèi)心那種純真的愛心，既給人以美感，又點明了文章的主旨，給人以無窮的回味。（4）①他看到珍妮圍裙上的補丁而想到了她的清貧，對她是否會買菜感到茫然 老人意外地收到禮物而驚喜，能為別人送禮物而高興②老人覺得自己向一位女士送玫瑰表示愛心而很不好意思（5）略【點評】通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，根據(jù)文章具體內(nèi)容分析。4．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面選文，完成小題。 人生因閱讀而氣象萬千 ①每到世界讀書日，這樣一張照片所定格下的歷史瞬間總會被人提起：1940年10月22日，英國遭受空襲，位于倫敦的荷蘭屋圖書館也難以幸免，幾乎被炸成廢墟，墻壁傾頹，磚石滿地，但有三名男子競不顧敵機剛剛離去，在尚未倒塌的書架前翻檢書籍。戰(zhàn)火的殘酷與讀書所展現(xiàn)的不屈意志，兩相對比，不僅給人以強烈的視覺沖擊，更給人以持久的感動。 ②或許，也會有人不解：戰(zhàn)火紛飛，還不忘閱讀，為的是什么？“________________”這是不久前，在一家書店里看到的一則讀者留言，或許可以作為解答。對于那三名男子而言，閱讀，可以在他們眼前展現(xiàn)生活的美好，讓他們暫時忘記戰(zhàn)爭的苦難，對和平更加憧憬，從而可以更勇敢地面對現(xiàn)實。 ③閱讀何以有這樣的偉力？一位作家曾指出，閱讀實際上會給人以兩種收獲：一種是通過讀書，知道自己原來不知道的東西；另一種是通過讀書觸發(fā)反思，知道自己本來就有的東西，并激活它。前者是知識，后者是智慧。知識往往會讓自己在人生路上有更多的選擇，智慧讓自己理解每一項選擇的意義，也讓自己有能力在所選擇的道路上開創(chuàng)出一片豐富的天地。因此可以這樣說，我們的人生因閱讀而氣象萬千！ ④一生飽覽群書的曾國藩，文章筆力雄厚。即便有如此深厚的功底，他依然以自己對天文和算學(xué)“毫無所知”為恥。曾國藩之所以會有如此的認(rèn)識，就因為他深刻地知道，讀書“能養(yǎng)人精神”。同時外化為一種力量，這種力量可以使人在人生的各個方面游刃有余。因此，曾國藩作為人臣，他能在朝中縱橫捭闔，讓世人敬仰。作為同僚、上司，他圓融謙遜，深受愛戴；作為人父，他教子有方，其所留家訓(xùn)影響一輩輩后人。很多人把曾國藩的成功歸結(jié)為他在閱讀中所汲取的營養(yǎng)。 ⑤讀書或許并不必然導(dǎo)向外在的成功，但它必然指向內(nèi)在的豐沛。新一季《中國詩詞大會》的冠軍，驚艷了無數(shù)人，他就是外賣小哥雷海為。令人動容的，不僅僅是他超多的詩詞記憶量，也不全是他以低微身份成功逆襲的不凡，更是因為他身上散發(fā)的那種“閑看花開花落，漫隨云卷云舒”的從容淡定。這樣一份獨特的氣質(zhì)，正是源于閱讀的滋養(yǎng)。這樣豐沛的內(nèi)在，必然使他在生活中比普通人有了更多的感悟，人生會增加更多意趣。 ⑥遠(yuǎn)離閱讀的人生，是索然無味的，就好像一間沒有窗戶的房間，即使再豪華，也會因缺少明媚的陽光和新鮮的空氣而變得陰沉憋悶。但也有人以為，讀書太多，容易脫離生活。其實不然，讀書并不是要逃離這個世界，而是要讓人擁有平視世界的眼睛。一個人和書籍接觸得愈親密，他便愈加深刻地感到生活的多彩，因為他的人格復(fù)化了，他不僅用他自己的眼睛在觀察，而且運用著無數(shù)心靈的眼睛在觀察。這樣的閱讀，既能塑造豐盈的內(nèi)心，又能創(chuàng)造豐富的生活。所以說，人生因閱讀而氣象萬千。（選文有改動）（1）請選擇填入選文第②段橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?） A.書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。B.很多人被生活的艱難折磨得心靈枯萎，但有書香滋潤的靈魂不會。C.書籍是人類進步的階梯。D.讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯。（2）簡述選文第③段的論證思路。 （3）議論文所舉事例要求典型、有代表性，請概括說明第④、⑤段的兩個事例是如何體現(xiàn)這一特點的。 （4）選文第⑥段畫橫線句運用了哪種論證方法？有什么作用？ （5）“人生因閱讀而氣象萬千”，關(guān)于“如何閱讀”你有怎樣的觀點？請寫出三條。 【答案】 （1）B（2）首先用一個設(shè)問句（或疑問句）引起人們對閱讀偉力來源的注意和思考；接著分析閱讀對于人的意義（或作用）；最后引出本文的中心論點。（3）兩個事例在時間上，有古有今；在人物身份上，有名人也有普通百姓；在內(nèi)容上，分別從讀書能“導(dǎo)向外在的成功”和能“指向內(nèi)在的豐沛”兩個角度證明中心論點。（4）比喻論證；生動形象地證明了讀書的重要作用，進而論證“人生因閱讀而氣象萬千”的中心論點。（5）我們應(yīng)該多讀書，讀好書；讀書時應(yīng)精讀細(xì)思；讀書要聯(lián)系實際（或?qū)W以致用）。 【解析】【分析】（1）文章第②段主要論證“閱讀，可以在他們眼前展現(xiàn)生活的美好，讓他們暫時忘記戰(zhàn)爭的苦難，對和平更加憧憬，從而可以更勇敢地面對現(xiàn)實?！盇．句主要表現(xiàn)善讀之可以醫(yī)愚，不符合；B．句主要表述很多人被生活的艱難折磨得心靈枯萎，但有書香滋潤的靈魂不會。符合；C．句主要表現(xiàn)書籍是人類進步的階梯；D．句，從六個方面證明讀書的作用。故選：B。 （2）文章③段，首先用一個設(shè)問句“閱讀何以有這樣的偉力？”引起人們對閱讀偉力來源的注意和思考。然后運用道理進行論證。最后點明本段論點“因此可以這樣說，我們的人生因閱讀而氣象萬千！”據(jù)此分析即可。 （3）本題考查選擇論據(jù)的能力。細(xì)讀第④、⑤段，第④段舉曾國藩一生飽覽群書，文章筆力雄厚。證明了讀書能“導(dǎo)向外在的成功”第⑤段舉外賣小哥雷海為有一份獨特的氣質(zhì)，正是源于閱讀的滋養(yǎng)。正好證明了讀書能“指向內(nèi)在的豐沛”。 （4）本題考查論證方法。細(xì)讀第⑥段可知，本段運用了比喻論證，作者把“遠(yuǎn)離閱讀的人生”比作“沒有窗戶的房間”，生動形象地證明了讀書的重要作用，這種論證方法通俗易懂地證明了作者的觀點。 （5）本題屬于開放性試題，結(jié)合文章內(nèi)容，并且聯(lián)系自己的生活實際，有針對性地提出具體建議，合理即可。 故答案為：（1）B。（2）首先用一個設(shè)問句（或疑問句）引起人們對閱讀偉力來源的注意和思考；接著分析閱讀對于人的意義（或作用）；最后引出本文的中心論點。（3）兩個事例在時間上，有古有今；在人物身份上，有名人也有普通百姓；在內(nèi)容上，分別從讀書能“導(dǎo)向外在的成功”和能“指向內(nèi)在的豐沛”兩個角度證明中心論點。（4）比喻論證；生動形象地證明了讀書的重要作用，進而論證“人生因閱讀而氣象萬千”的中心論點。（5）我們應(yīng)該多讀書，讀好書；讀書時應(yīng)精讀細(xì)思；讀書要聯(lián)系實際（或?qū)W以致用）?！军c評】⑴考生要既要理解論證的對象，又要考慮選項表達(dá)的意思，不能盲目第選擇。 ⑵本題考查考生論證的思路?？忌熳x文段，找準(zhǔn)文段的層次，再用簡潔的語言進行闡述。 ⑶本題考查考生論據(jù)的使用特點的理解能力，考生要分析論據(jù)，理解舉例論證的的特點和作用，對所舉事例從多個角度進行分析。 ⑷本題對論證方法的理解，考生要聯(lián)系論證的內(nèi)容進行分析，注意答題模式的運用。 ⑸本題雖說是開放性試題，考生也要緊扣閱讀來回答，互動時只需表達(dá)“如何”，不必要進行詳細(xì)的闡述。5．現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文章，完成小題。 天空 ①汪淘覺得很暢快，剛才騎自行車從山頂飛飆而下時，他感覺觸摸到了天空。 ②“這夏天太熱了！”母親驚恐的目光還未恢復(fù)，邊說邊疼惜地幫兒子擦拭臉上和車把上黏膩的汗水。 ③這是汪淘高考前一天，可在眼前這張無畏而單純的臉上，看不到任何緊張和壓力。母親為了與兒子一起面對人生的重要時刻，丟下深圳的公司，飛來杭州照顧他?？蓛鹤硬辉敢馔Ｖ癸j車，做母親的只能干著急，眼睜睜地看著汪淘上午在家復(fù)習(xí)，下午便騎上自行車去登杭州的北髙峰，攀上、沖下，玩心跳。 ④那時騎行還沒有現(xiàn)在這種很酷的頭盔，身上也沒有安全保護裝備，在北高峰海拔300多米的曲折山地沖飆，做母親的越想越緊張，忐忑不安地提出：“看在明天要高考的份兒上，今天就在坡度緩和些的寶石山上飆吧?！痹诤⒆拥膽?yīng)允下，她提心吊膽地跟著前去。 ⑤“哈，飛起來的感覺超爽！”剛沖到半山腰的兒子興奮地停下，對等候在那里的母親說。 ⑥“可以了吧？”母親蒼白的臉上因緊張而滲著汗水，她不能理解兒子為何如此舍命，追求這極速的狂熱。 ⑦剛才，男孩從近百米的山頂飛馳而下，身體微弓在自行車上，車輪不時地撞擊著山坡，人與車又不時地一起彈起，躲閃開迎面的樹枝。離開地面馳騁在空中的他，閃過母親眼前，不斷地畫著一個接一個的拋物線，飛翔在山路上。每一次