20xx教導(dǎo)處范文中學(xué)教務(wù)處工作計(jì)劃上學(xué)期-文庫吧
2025-03-30 05:37 本頁面
【正文】 堅(jiān)持面向全體，做到因材施教，注重老師指導(dǎo)下的學(xué)生自主學(xué)習(xí)?！ ??！ ≌J(rèn)真研究作業(yè)的量與質(zhì)的咨詢題，老師要做下水作業(yè)，每次作業(yè)都要精選精編，作業(yè)布置要科學(xué)、合理，減少隨意性，杜絕盲目性，倡導(dǎo)選擇性，加強(qiáng)實(shí)效性。認(rèn)真修改，講評(píng)到位，反應(yīng)及時(shí)，注重作業(yè)修改的效度，抓實(shí)學(xué)生的錯(cuò)題訂正與搜集，要充分發(fā)揮作業(yè)在促進(jìn)學(xué)生開展中的作用?！ ！ ?jiān)持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和專長(zhǎng)生的指導(dǎo)工作?！ ??！ ∽⒅剡^程性評(píng)價(jià)和開展性評(píng)價(jià)，發(fā)揮評(píng)價(jià)的導(dǎo)向功能?！ 。ǘ?qiáng)化課堂設(shè)計(jì)，促進(jìn)“教學(xué)目的”的達(dá)成?！ ∪婕?xì)心研讀課標(biāo)與教材，把目的設(shè)計(jì)作為教學(xué)設(shè)計(jì)的核心，課堂教學(xué)目的的制定要明晰、適切。堅(jiān)持從學(xué)生開展的需要著眼，從學(xué)生掌握的可能著手，因材施教，堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，增加課堂的思維含量，延長(zhǎng)思維的長(zhǎng)度。逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式由方式的變化向內(nèi)涵開展。在落實(shí)穩(wěn)固性原則與實(shí)現(xiàn)開展性目的的前提下，實(shí)在減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)與老師修改的負(fù)擔(dān)。命題時(shí)要以課程標(biāo)準(zhǔn)為依照，發(fā)揮評(píng)價(jià)導(dǎo)向功能。留意學(xué)生非智力要素的開發(fā)，留意試卷的難度把握，根底年級(jí)尤其要注重面向全體學(xué)生。作業(yè)和考試中的個(gè)性化咨詢題，倡導(dǎo)個(gè)別指導(dǎo)，對(duì)畢業(yè)班的模仿考試倡導(dǎo)面批，加強(qiáng)學(xué)生的自主消化，推行每日實(shí)行消化課制度。不得侵占學(xué)生自由活動(dòng)時(shí)間?！ 。ㄈ┓e極開展學(xué)生研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能?！ ￠_展研究性學(xué)習(xí)是當(dāng)前我國(guó)教育課程深化的全新嘗試，也是面對(duì)21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)，全面
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