20xx教學(xué)工作參考總結(jié)高中教學(xué)工作參考總結(jié)大全-文庫吧
2025-03-30 04:33 本頁面
【正文】 才能的構(gòu)成?！ ≡诮滩牡母咨?，精選泛讀材料，以穩(wěn)固和拓寬語言知識(shí)，加強(qiáng)閱讀技巧的指導(dǎo)，構(gòu)成有效的閱讀策略，從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維才能以培養(yǎng)獨(dú)立閱讀才能。我們都明白英語的閱讀理解需要的是大量的詞匯的積累，因而在平時(shí)教學(xué)新詞匯的過程中，不失時(shí)機(jī)地由新翻舊，以舊帶新，通過形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯，讓學(xué)生從縱向，橫向及各個(gè)方面將詞匯的雪球滾大?！ ￡P(guān)于所有精泛讀材料中碰到的生詞，要求學(xué)生摘錄下來。關(guān)于高考詞匯手冊(cè)的單詞，我們整個(gè)高三的老師都采取如此的方式：每天利用早讀或課堂的10~15分鐘，對(duì)重要的單詞進(jìn)展詞組，句型的擴(kuò)大，所以我也要采取必要的手段，如聽寫或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)展檢查，以擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。在平時(shí)的練習(xí)以及分析中我也比擬注重詞匯的穩(wěn)固及擴(kuò)大，以及好句子和好課文背誦這一環(huán)節(jié)?！ 《?、制定計(jì)劃，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性?！ ∥乙勒諏W(xué)生的詳細(xì)情況，制定出實(shí)在可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，把復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段?！ 『粚?shí)根底，開展才能?！ 〗陙砀呖加⒄Z逐步側(cè)重于語言才能的調(diào)查，對(duì)語言知識(shí)的直截了當(dāng)調(diào)查相對(duì)地減少了。因而，在復(fù)習(xí)過程中，首先組織學(xué)生穩(wěn)固各項(xiàng)根底知識(shí)，同時(shí)通過不斷的語言練習(xí)，掌握一定的技巧。在此根底上，再通過科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練，開展才能，收到了事半功倍的效果?！ 〗档碗y度，回歸根底，強(qiáng)化專題訓(xùn)練。 進(jìn)入高三后半學(xué)期，高考臨近，依照學(xué)生的詳細(xì)情況把握中檔、低檔題，這對(duì)學(xué)生獲得高分是特別有利的。學(xué)生普遍都有如此的感受：特別多標(biāo)題“一看就會(huì)，一做就錯(cuò)”。造成這種現(xiàn)象的根本緣故在于對(duì)根底知識(shí)的掌握不結(jié)實(shí)。這時(shí)，復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要放在查漏補(bǔ)缺上。將做過的試卷整理后，建立錯(cuò)題檔案，彌補(bǔ)知識(shí)破綻，進(jìn)展強(qiáng)化經(jīng)歷和訓(xùn)練?！ ≌砀字R(shí)，適當(dāng)做一些高考題?！ ∫诟呖记跋φ业搅己玫恼Z言知識(shí)感受和運(yùn)用才能感受就必須回歸根底，整理穩(wěn)固根底知識(shí)，用最充實(shí)、最滿意的感受來加強(qiáng)本人的自決心。同時(shí)，利用這段時(shí)間試著做近幾年的高考題，學(xué)會(huì)找出每道題的切入點(diǎn)，從中總結(jié)命題利益和命題手法。 強(qiáng)聽力、寫作訓(xùn)練，合理安排綜合訓(xùn)練 加強(qiáng)聽力和寫作指導(dǎo)和訓(xùn)練，也是我們高考獲得成績(jī)的重要保證。只有多聽多練才可能有好的成績(jī)。但只是聽和練還不能獲得好成績(jī)，一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集中訓(xùn)練和對(duì)聽力方法的指導(dǎo)，通過對(duì)聽力材料的分析，能夠猜想聽力的內(nèi)容，能夠初步選出部分答案和排除部分答案。我們選用了《學(xué)英語》、《英語周報(bào)》、《英語雙語報(bào)以及《維克多英語聽力模仿考場(chǎng)》的聽力材料語速中等，音質(zhì)明晰，依然比擬符合學(xué)生的實(shí)際。用10套難度略高于高考的《中級(jí)英語測(cè)試指導(dǎo)》的聽力材料對(duì)學(xué)生集中訓(xùn)練，提高了學(xué)生的聽力水平。 關(guān)于寫作，在寫作過程中，給予學(xué)生合理的指導(dǎo)，對(duì)學(xué)生有明確的要求：1)繁簡(jiǎn)適度。2)有閃光點(diǎn)，要有較高級(jí)詞匯和較復(fù)雜語言構(gòu)造。3)層次清晰，承上啟下。4)細(xì)讀提示，寫全要點(diǎn)。6)書面潔凈、整齊、標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)我們老師也要遵照“粗批，快改，及時(shí)發(fā)”的原則。否則，失去了時(shí)間意義，效果就不大了。同時(shí)我讓學(xué)生背誦英語寫作范文，做好語言積累，這有助于減輕學(xué)生的壓力加強(qiáng)學(xué)生的決心。 三、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié)，優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)備考?！ ×粢鈴?fù)習(xí)課的針對(duì)性。我把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)、弱點(diǎn)上以及常易出錯(cuò)或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。課堂上堅(jiān)持精講多練，做到舉一反三、觸類旁通。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。復(fù)習(xí)課上我特別留意加強(qiáng)學(xué)生的操練活動(dòng)，讓學(xué)生多動(dòng)腦筋多考慮咨詢題，讓他們盡可能多地舉一些例句，使他們能訓(xùn)練掌握語法的用法?！ ≡诰o張有序的工作中，我也深深地認(rèn)識(shí)到本身存在的許多咨詢題和缺乏，我明白高考英語的總趨勢(shì)要求老師不斷充電，迅速提升本身綜合素養(yǎng)。因而在以后的工作中我將接著努力，爭(zhēng)取處理好各種關(guān)系，全面開展?！ ⊥ㄟ^高三這一年地艱苦努力，本人的教育教學(xué)才能和本身的綜合素養(yǎng)都得到了進(jìn)一步
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