20xx寫心理活動的作文-文庫吧
2025-03-30 03:24 本頁面
【正文】 礙的，陰天，人物的心情抑郁，晴天，人物的心情爽朗。因而，我這里說的是就一般文學(xué)的真實性而非現(xiàn)實的真實性而言。由于在現(xiàn)實生活中，誰也不能保證晴天沒有抑郁的人，陰天沒有歡樂的人。但在文學(xué)中，我們講的是一種藝術(shù)的真實，我們?yōu)榱诉@種藝術(shù)的真實，特別多時候單從一個側(cè)面描寫，關(guān)于形象的刻畫達(dá)不到想要的效果，因而還需要從更多的側(cè)面來反響所要描寫的主體。比方描寫人物悲傷的心情，除了從上述的角度描寫，有時候就需要從當(dāng)時的天氣陰晴，溫度高低冷暖，季節(jié)灰黃不同，秋風(fēng)落葉不一的特點，等等，來襯托人物的不同心情。如此不僅把悲傷的程度更加深化了，而且使你的文章更加生活化，真實化，空間化，立體化，有了一定的張力和內(nèi)涵。 上面考試緊張的作文，也能夠用景物描寫來襯托“我”的緊張擔(dān)憂。 天陰沉沉的，不時刮來陣陣?yán)滹L(fēng)。風(fēng)刮到我身上，我就不由自主地打顫。教室里靜悄悄的，只聽見“沙沙”的發(fā)試卷的聲音，“嘩啦！”我的心隨之猛跳了一下，一個同學(xué)不小心把書碰到了地下。同桌的試卷已發(fā)下來 了，72分，看著同桌哭喪的臉，我不由得內(nèi)心直打鼓。事實上，以上表達(dá)是為了寫作的方便而對本來整體的東西進(jìn)展了不科學(xué)的分解，事實上，在特別多時候，描寫人物的心理是一個綜合的手段，也確實是說要通過上述幾個方面共同努力。搏、奮斗著，我想象著那個受獎的小孩確實是我?！盎侍觳回?fù)有心人”，當(dāng)考試再次降臨時，我卻以優(yōu)良的成績二、心法寫人文章有技巧心理刻畫少不了。 獲得了全班首名。我對世界又充滿了決心與希望，對生你想、我想、大家想，推進(jìn)情節(jié)好開展。 活又充滿了無限向往。 景物描寫巧襯托， 總分值作文就來了。就來了。此后，那狹窄的墻角再也沒有出現(xiàn)過我的身影，它三、例文試卷發(fā)下之后 ※隋熾！”該我去拿卷子了，我內(nèi)心十分緊張。拿到卷子一看：哦不，竟是73分！那兩個鮮紅的數(shù)字格外刺眼。我的腦子“轟”的一下，一片空白，好半天才緩過來。唉！竟是這個分?jǐn)?shù)，假設(shè)是拿給爸爸媽媽開的話，一定會有一場“男女混合雙打”的，想到這里，我的腿就一陣發(fā)抖。想起那天下午，范老師說：“下周一3單元考試，回家復(fù)習(xí)?！被氐郊?，我對媽媽說：“今天沒有作業(yè)?！敝苣﹥商?，我痛爽快快的玩了兩天的電腦，一點都沒復(fù)習(xí)。由于我平時英語較好，因而這次以為我不復(fù)習(xí)也沒什么。但是，一發(fā)下考卷，我就傻了眼：從前所熟悉的單詞、句子全沒有了，取之而代的是那些我不明白的。本身就沒復(fù)習(xí)，再加上一會兒做這道，一會兒做那道，我的腦子里就更亂了。卷子收上去了，我內(nèi)心忐忑不安，我的成績可想而知。我放學(xué)了，我邁著沉重的步伐走向家門。我該如何辦呢？上次就由于考得低被媽媽用軟鉛筆打了一下手，如今那痕跡大概還在。唉！就算是打，我也認(rèn)了，誰叫我沒考好呢？誰叫我不去復(fù)習(xí)呢？誰叫我不爭氣呢？那兩天我要是復(fù)習(xí)就好了，哪怕是復(fù)習(xí)一小會兒也不至于成績這么低??！我回到家，我對媽媽說了考試成績，媽媽用責(zé)備的眼神看著我。終于，我嗚嗚地哭了，媽媽說：“別哭了，下次考好確實是了。我不打你是由于怕傷你自尊心。你已經(jīng)長大了，要明白事了，明白了嗎？”我點了點頭。這時，我心中的暴風(fēng)雨仿佛停了，出現(xiàn)了第一縷陽光。 我也銜過一枚青橄欖 青橄欖，酸酸的，澀澀的。不管是誰都品味過，而我卻從中嚼出了一絲甘甜。 秋風(fēng)蕭瑟，一切都靜默著。唯獨數(shù)片枯黃的落葉紛飛著，我孤單、無助地彷徨在街頭。我慘遭了失敗。 那時，我便對本人完全失去了決心，對今后不報任何奢望。每日到學(xué)校的義務(wù)確實是站墻角。 當(dāng)老師公布成績時，心中不知充滿了多少激動?？伞叭怂悴蝗缣焖恪保腋偂懊泻竺?，好像檸檬汁注射心頭，我當(dāng)時快崩潰了，心散碎成了一堆，猶如遭受雷劈。平時的努力為何得不到報答？老天為何對我不公平！我整天沉醉在無望、悲傷、痛苦之中。我站在昏暗的墻角望著窗外綿綿細(xì)雨，我對一切都充滿了嫉妒與憎惡。 終于這枚青橄欖透露出了一絲甘甜。視別人獲得表揚(yáng)與獎勵，心中便產(chǎn)生了羨慕的火花。隨之，我便把嫉妒化為奮斗，把憎惡化為力量。我的靈魂
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