20xx對比手法寫人作文8篇精選-文庫吧
2025-03-30 03:08 本頁面
【正文】 寫《岳陽樓記》了”“哎呀，其必曰：‘先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，乎”點評：像是一場相聲，也像一篇短話劇。題材新穎，令人耳目一新。什么抄作業(yè)，什么裝模作樣的學(xué)給教師看，都提示了有些中學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，早起抄作業(yè)的現(xiàn)象。但作者心理關(guān)懷的是各種不良要素，值得發(fā)人深思??！篇二：通過比照描寫來突出人物形象的方法通過比照描寫來突出人物形象的方法運用比照描寫，不應(yīng)該勉強湊合，主要看作文的材料是否適宜采納比照的寫法。假設(shè)材料本身需要用比照的寫法，那么作者才能夠通過比照來寫人，完本錢人的 寫作意圖。假設(shè)材料的本身不適宜采納比照的手段，那么也不要人為的牽強附會，為比照而比照。兩個人進展比照，不能割裂開來先寫一個，后寫一個，互不相關(guān)， 而是圍繞中心事件表達，刻畫兩個人不同的思想性格。寫人，假設(shè)從一個側(cè)面去描寫，人物形象往往薄弱。假設(shè)從多個側(cè)面去描寫，人物形象就容易飽滿。多側(cè)面地 描寫人物形象，這個“側(cè)面”的選擇不是隨心所欲的，而是從眾多的材料中選擇整理出各具代表性的假設(shè)干側(cè)面，分工而又合作地表現(xiàn)人物形象。通過多側(cè)面描寫來豐 滿人物形象，我們能夠稱它是“眾星拱月”?！霸隆贝_實是人物，“星”確實是側(cè)面，“拱”確實是多側(cè)面展示人物形象的過程。不過應(yīng)該看到，“眾星拱月”的“眾星” 也不是平分秋色的，它們之間也有主次、詳略的區(qū)別。因此在寫“眾星”的時候，是沒有必要平均使用力量的。篇三：寫作手法中的比照襯托(小學(xué)高段)考場作文高分十八招第十一招——比照襯托【招數(shù)秘訣】不見高山，不知平地。沒有綠葉，何來紅花？比照寫作，突出中心。襯托手法，彰顯主旨。【掌握要領(lǐng)】俗話說：“不見高山，不知平地?！笔挛锏奶攸c往往在比擬中得到顯現(xiàn)。比照手法是作文重要的寫作方法之一,它是通過對不同人、事、物的比照描寫或說明,以突出其各自的特色,或者將同一人、事、物在不同時空和境況下的情景進展對照,以彰顯其變化。在行文中恰當(dāng)使用比照的手法,能使文章內(nèi)容豐富而厚實,形象生動而鮮明,中心明確而集中。比照法的主要類型有四種：一是人物比照，二是不同事件比照，三是人物外表與內(nèi)心比照，四是事件前后比照。許多民間故事，往往都寫二個人，一個好一個壞，這是人物比照；“朱門酒肉臭，路有凍死骨”，這是不同事件比照；世界名著《巴黎圣母院》中主人公卡西莫多，人特別丑但是心腸特別仁慈，這是人物外表與內(nèi)心比照。襯托法，確實是為了突出主要對象，用一些另外的人或物來陪襯或襯托。襯托法主要類別：一是正襯法，即從下面襯托，以賓襯主，以美襯美。如，先寫甲歌唱得好，然后點明甲正在跟乙學(xué)唱歌，突出乙的歌唱得更好；又如，寫景美，襯托人美。二是旁襯法，即以旁人的反響來襯托。如，通過路人的反響寫某人的打扮的奇特；又如，寫某人摔倒摔得特別重，不直截了當(dāng)寫，而是寫路上行人的驚呼、圍觀，這是旁襯。三是反襯法，即從反面襯托，以動襯靜，以靜襯動，以好襯壞，以劣襯優(yōu)，以悲襯喜，以喜襯悲。如，寫人走路的聲音響襯托夜深人靜；又如，寫某人的忽然間的哈哈大笑反映他內(nèi)心的悲傷?！咎茁方馕觥恳?、比照法：人物比照班級的差生“刷、刷、刷”，像在戰(zhàn)場上應(yīng)戰(zhàn)似的，同學(xué)們小心翼翼地低頭在答卷。考場中，坐著兩位具有鮮明比照的學(xué)生：一位是藍蘭，她那烏黑的臉子沁出了一層細細密密的汗，那握筆的手也微微地發(fā)抖。她發(fā)狠似的緊緊咬住嘴唇，大概想咬出一個哪怕得分最小的答案來，但??另一位是班里成績最優(yōu)良的楊君君同學(xué)，此刻，她早已經(jīng)答完了試卷上所有的標(biāo)題。這張試卷關(guān)于她來說，好似是太容易了一點。她瞥了一下手表，明白離收卷時間還有二十幾分鐘。因此，她便無聊地看看這個同學(xué)，望望那個同學(xué)。驀地，楊君君得意洋洋的目光停落在藍蘭的身上，她欣賞似的打量著藍蘭，總覺得藍蘭是班級里的后進生，而且腦子又不聰明。這感受，使君君想起了??前幾天，數(shù)學(xué)教師為了使同學(xué)們更有把握地考出一個理想的成績來，特別在黑板上抄了許多難題。 當(dāng)教師疲乏地伸出沾滿粉筆灰和掛滿汗水的手要洗時，竟覺察了那洗手盆里沒有一點水，毛巾也被孤單地冷落在一邊。教師不禁責(zé)征詢：“今天誰值日？如何不打水？”值日？打水？噢！為了這復(fù)習(xí)，再復(fù)習(xí)，考試的事兒，同學(xué)們已經(jīng)無法騰出時間，也不愿來理這些“閑事”了。但楊君君心中十清楚晰。今天是本人值日，她望了望黑板上那密密叢叢的練習(xí)題，又瞟了一眼那個洗手盆，心中著實躊躇了一會：抄練習(xí)題，仍然浪費時間去打水？正在楊君君拿不定主意的時候，藍蘭已經(jīng)放下筆，默默地走過去，雙手捧著洗手盆，向門外邁去?? 楊君君回過神來，又默默地望著這個差生——藍蘭時，心中猛地一動抓緊撕下一頁白紙，迅速而細心腸抄下幾個得分最多的標(biāo)題，然后看準(zhǔn)了監(jiān)考教師轉(zhuǎn)身之際，將白紙捏成一團，精確地扔向低著頭，苦苦考慮的藍蘭??收卷時間終于到了，楊君君第一個交上了卷紙，將要邁出教室的時候她又一次有意無意地瞄了藍蘭一眼。恰巧，藍蘭這時也抬起頭，假設(shè)有所思地看了一眼楊君君。她苦笑了一下，
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