20xx初二下學期班主任個人工作參考總結(jié)_0-文庫吧
2025-03-30 02:49 本頁面
【正文】 也不愿意動手，更不愿意勞動，有的甚至斤斤計較。學生的凝聚力仍然不好，集體榮譽感不強。
行為習慣還遠遠達不到要求，頂撞老師，追逐打鬧等事時有發(fā)生。
按照以上情況，我制定本學期的總目的：接著培養(yǎng)學生構(gòu)成良好的日常生活習慣、學習習慣。掌握正確的學習方法。構(gòu)成積極向上的班級整體風貌。促進學生的個性開展。
二、營建氣氛，促進班風的構(gòu)成
狠抓日常行為標準和養(yǎng)成教育，做到“抓反復、反復抓”。一開學我就組織學生重新學習《中學生守則》和《中學生日常行為標準》，在此根底上，訂出實在可行的、為絕大部分學生所能遵守的《八年級班級量化考核治理方法》，盡可能貼近學生的生活，所出臺的懲辦條例更有人情味，容易為學生接受。比方有學生違犯課堂紀律，寫說明書和批判扣分，讓違者明白做錯事要付出一定代價的。
我嚴格落實《中學生日常行為標準》的要求，特別是課堂紀律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面。早在報名期間，我親切關(guān)注學生的頭發(fā)，假設(shè)有某個男生留長發(fā)或染發(fā)
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