【正文】 靈資源來支撐度過。假設(shè)確實覺得最近比擬倒霉，那么，請切斷和你過去失敗經(jīng)歷的所有關(guān)系，消除你腦海中和積極心態(tài)背道而馳的所有不良要素。你本人要理解打倒你的不是挫折，而是你面對挫折時所抱的心態(tài)，訓(xùn)練本人在每一次不如意中，都能覺察和挫折等值的積極面。參考別人的例子，提示本人任何不利情況，都是能夠克服的。盡管愛迪生只接過三個月的正規(guī)教育，但他卻是最偉大的制造家。盡管海倫凱勒失去了視覺和說話才能，但她卻鼓舞了數(shù)萬人。明確目的的力量必定勝過任何限制。為了保持積極心態(tài)，你還能夠完全地盤點一次你的財產(chǎn)，你會覺察你所擁有的最有價值的財產(chǎn)確實是健全的思想，有了它你就能夠本人決定本人的命運。找出你一生中最希望得到的東西，并立即著手去得到它，去追尋你的目的，確定你需要的資源之后，便訂定得到這些資源的合理打算，別認為本人要求得太少，積極心態(tài)并不主張大家貪心，而貪心是使野心家失敗的最主要要素。要心胸必勝、積極的方法。用美妙的感受、決心和目的去阻礙別人。隨著你的行動與心態(tài)日漸積極，你就會漸漸獲得一種美滿人生的感受，決心日增，人生中的目的感也越來越強烈。緊接著，別人會被你吸引，由于人們總是喜愛跟積極樂觀者在一起。自信能做好想做的事。永遠也不要消極地認定什么事情是不可能的，首先你要認為你能，再去嘗試。再嘗試，最后你就覺察你確實能。篇二：作文借高二作文學(xué)案（）編號4姜曉靜【話題】特別久往常，有三個探險家結(jié)伴到一個人跡罕致的大山里尋寶。通過數(shù)天的探望，終于尋得19件寶物。按照出力的多少和奉獻的大小，3個探險家商定分別按占總件數(shù)的1／1／1／5的比例來分配19件寶物。但不管他們?nèi)绾螛友菟?，確實是不能按照規(guī)定的比例算好分配。就在他們愁眉不展之際，正巧有一位白發(fā)飄逸的長者路經(jīng)此地，他理解到分寶物的難處后說：“這有何難？我借一件寶物給你們，待你們分好寶物后，再把我借給你們的寶物還我確實是了?！币?0件寶物作總數(shù)，3人不一會兒就按10件、5件、4件的份額分配完畢，還剩一件交還長者。材料中所講的故事會使我們想到生活中各種各樣的“借”。請以“借”為話題，自定立意，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的談?wù)撐?。所寫?nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。 學(xué)習(xí)目的：1. 綜合運用談?wù)撐牡母鞣N論證構(gòu)造。2. 掌握談?wù)撐亩温湔归_的根本構(gòu)造。在寫作中靈敏運用段落根本構(gòu)造，提高談?wù)撐膶懽魉健?學(xué)習(xí)過程：一、 比擬評析（一）評讀下面的作文考慮并答復(fù)1. 本文的觀點是什么？作者是如何樣提出觀點的2. 本文運用了那種論證構(gòu)造3. 細讀第二段，說說這一段的構(gòu)造方式。憑借是一咱智慧假設(shè)你是雄鷹，你就要憑借天空展示你的豐姿，假設(shè)你是樹木，你就要憑借太陽促進本人的成長，假設(shè)你是溪水，你就要憑借山石濺出漂亮的浪花……我們的生命之舟只有憑借大海才能順利航行，憑借是一種智慧，記?。荷畹穆飞?，你不只一個人。在通往成功的道路上，憑借會使我們節(jié)約更多的精力和時間，因而，誰具有憑借的智慧誰就更容易到達成功的巔峰。奧運會上的冠軍們因而本人會出了特別大的努力，但更與他們四周的人分不開。就如女排的榮譽，代表的不僅僅是她們“勝不驕，敗不餒”和堅韌拼捕精神，也代表女排教練的汗水。女排假設(shè)不是憑借他的汗水又如何會贏得世人的尊敬！美國女孩海倫〃凱勒之因而成為一位令人驚嘆的人不僅僅是靠她本人的堅韌意志，也是憑借了她恩師的耐心指導(dǎo)，假設(shè)她沒有遇到這位恩師，她也許會不斷走在黑背地。沒有人會只靠本人，確實是最偉大的科學(xué)家也要有所憑借。牛頓不是說“我之因而看得更遠，是由于我站在巨人的肩上”嗎？因而有憑借的智慧，我們會更容易成功。1不明白得憑借而只是一味蠻干，會浪費我們太多的時間，由于生命是有限的，每一分鐘都要盡力使它有價值。沒有一朵蓮花會否認污泥，清高的蓮花只有憑借污泥才能開放，而每一個人都像一朵蓮花，不會騰空開放，假設(shè)想要有燦爛的人生就要有憑借的智慧?？纯礆v史上慘痛的教訓(xùn)吧，清政府自詡為“天朝上國”，閉關(guān)鎖國，不明白得憑借西方文明來開展本人，以致于中國落后于世界潮流，最終喪權(quán)辱國。楚霸王項羽剛愎自用，不明白憑借手下的良將謀士，最終衩劉邦打敗……他是一位英雄，卻敗在沒有憑借的智慧上。回首過去，我們應(yīng)該明白：憑借的智慧不可無！憑借不是照搬照抄，憑借不是隨波逐流人云亦云，憑借不是丟棄獨立和自立，憑借不是放棄努力完全依賴別人，憑借不是不擇手段竊取別人成果。憑借是一種智慧，一種明白得與別人協(xié)作向別人學(xué)習(xí)實現(xiàn)人生價值的智慧。為了明天的希望，為了輝煌的人生，讓我們掌握憑借的智慧吧！ （二）讀下面的幾個片段，看看它們各自的闡述是否讓你服氣。片段一 筷子兄弟的那首《老男孩》曾熾熱一時，歌詞中“夢想總是高不可攀是不是應(yīng)該放棄”，現(xiàn)實和夢想往往總會存在著一定的間隔，甚至現(xiàn)實會冷酷地將夢想撕碎，可他們從未放棄過本人的夢想，不久，他們便借助春晚的舞臺實現(xiàn)了他們的人生價值，也讓他們更有決心在音樂這條路接著走下去。內(nèi)心有再多的豪情壯志也比不上真正實現(xiàn)那份理想，盡管借力，那也是成功的片段二由于借，他獲得了戰(zhàn)爭的成功。蜀相諸葛亮，一個充滿傳奇色彩的人物，上知天文，下曉地理，他擅長借，大戰(zhàn)將近，蜀國戰(zhàn)箭短缺，諸葛亮向劉備立下了軍令狀：十天之內(nèi)造出十萬支箭，本是不可能的一件事，諸葛亮想到了借，他巧妙借用當(dāng)晚打分，向曹操借到了十萬支箭，這確實是著名的“草船借箭”諸葛亮巧妙的運用他的智慧借到了十萬支箭，使國家得到大獲全勝。片段三借，有助于事業(yè)成功。為物理學(xué)奠定根底的牛頓的屢次研究成果均是“借”祖先的成果完成的，他的萬有引力定律更是在丹麥物理學(xué)家第谷日復(fù)一日的對天體的觀測記錄的根底上建立的，他借用了祖先的成果取其精華。正如他所說：“我只是站在巨人的肩膀上》”試想，倘假設(shè)牛頓沒有借祖先的成果，只管本人研究，又如何會有萬有引力定律和牛頓三大定律，可見，借。是一種智慧的選擇。比擬《憑借是一種智慧》的第二段和以上三個片段，說說他們有何不同。（三 ）讀下面的片段考慮論據(jù)的使用是否合理，有說服力學(xué)會借助那是一種生存之道。杜鵑可謂是鳥中的“歌神“。可歌神的生育下一代但是借助別人之力完成的，杜鵑產(chǎn)卵時總是會產(chǎn)仔山雀的巢里，他們的蛋特別類似不知情的山雀就辛勤養(yǎng)育杜鵑的后代。母杜鵑雀在枝頭歡。杜鵑正是借助別人的力量繁衍著。二、精彩段落欣賞細細品讀下面篇章中的做標(biāo)記的段落，體會學(xué)習(xí)其論證構(gòu)造。借鑒之美2爾學(xué)習(xí)借鑒了德國海爾的技術(shù)，將其全部消化吸收，因而才有了海爾今天的輝煌。借鑒別人，海爾集團在世界白色家電制造業(yè)中脫穎而出。一個民族，一個國寶要想強盛并保持不衰的文明活力必須擅長借鑒別人。大和民族自古確實是一個擅長借鑒別人的民族。早在公元8世紀(jì)，日本學(xué)習(xí)唐朝先進文化，實行大化改新，因而有了日本封建文化的燦爛。近代日本在亞洲最先學(xué)習(xí)西方文明。明治維新，使其一躍而成為資本主義強國。二戰(zhàn)后，又是引進歐美先進技術(shù)，日本再次崛起，成為資本主義世界第二號強國，奠定美日歐三足鼎立之一的根底。能夠說，日本是搭別人“東風(fēng)”而走向輝煌的，沒有借鑒，就沒有今天的日本。借鑒山的博大能夠使我們厚重，借鑒水的堅韌能夠使我們堅韌，借鑒海的浩翰能夠使我世人道出了行路者的智慧所在；韓愈不與世同流合污，一篇《師說》便讓學(xué)習(xí)借鑒的美德流傳千古；一道紫光摔開萬道光輝，江面上露出的是大唐“貞觀之治”的盛世場面。唐太宗在高吟著：“以銅為鏡能夠正衣冠；以人為鏡能夠明得失；以史為鑒能夠見興替。”正是這學(xué)習(xí)接納，勇于借鑒的精神才得以讓大唐知名中外古今……正當(dāng)世人用贊譽和仰慕的光環(huán)將他們圍繞時，仍然光亮的是古人們擅長借鑒和學(xué)習(xí)的質(zhì)量，在熠熠閃光。憑欄回首，清政府閉關(guān)鎖國，愚昧無知，拒人之精華于千里之外，終而落得“山河破裂風(fēng)飄絮”，泱泱大清國在外國的“精華”中風(fēng)雨飄搖。倚欄回溯，孫中山懷抱一腔救國之情，學(xué)習(xí)西方民主借鑒西方精華，雖最終失敗，卻使中國立即倒下的屋梁注入了不屈與堅強。面臨孫中山的救國之路，誰能否認這借鑒的力量是多么偉