20xx政教處范文班家合教課題總結(jié)-文庫(kù)吧
2025-03-26 00:16 本頁(yè)面
【正文】 小孩的日常起居，這類家庭占調(diào)查人數(shù)的50%。這些小孩生活過(guò)得太舒適了，小孩缺少壓力，不知迎難而上，凡事趨向容易，不思進(jìn)取。如此家庭的小孩成績(jī)也較差，在校無(wú)法完成課業(yè)，因此父母對(duì)小孩喪失了決心，認(rèn)為反正“有心栽花花不開(kāi)”，因此對(duì)小孩放任不管，結(jié)果小孩的成績(jī)?cè)絹?lái)越差，最終成為社會(huì)上的混混兒。上述兩類家庭的小孩，生活環(huán)境和素養(yǎng)雖各不一樣，但是家庭對(duì)他們?nèi)鍪植还軇t是一樣的。這兩種方法均不可取，由于學(xué)校只是培養(yǎng)小孩成才、成人的一個(gè)方面，在某種程度上講，家庭也是培養(yǎng)和教育小孩成才的一個(gè)不可無(wú)視的方面。悲傷天下父母心，各人的小孩各人愛(ài)。然而，有的父母對(duì)子女放任自流，不去教育小孩；有的父母為了賺錢，無(wú)暇顧及小孩，不去“有心栽花”而靠“無(wú)心插柳”，這些表現(xiàn)都是不對(duì)的。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們班主任常常遇到如此的咨詢題，許多家長(zhǎng)都說(shuō)：我的小孩在小學(xué)時(shí)候?qū)W習(xí)還不錯(cuò)，如何到了中學(xué)就跟不上了呢？作為班主任的我也不斷在探尋這個(gè)咨詢題，通過(guò)屢次與不同學(xué)生交流、與家長(zhǎng)的交談中理解到：正是由于小孩成績(jī)好，屢次遭到老師的好評(píng)，因此家長(zhǎng)把希望全寄予在學(xué)校老師身上，他們對(duì)小孩充滿自信，從不再過(guò)咨詢小孩的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)也只是顧各顧的事，結(jié)果小孩成績(jī)?nèi)諠u下降，到了初中成績(jī)就跟不上了。這確實(shí)是“無(wú)心插柳”的結(jié)果。大家也許聽(tīng)說(shuō)過(guò)，有一對(duì)沒(méi)有讀過(guò)多少書的農(nóng)村夫婦，卻把四個(gè)小孩培養(yǎng)成博士生的故事吧。這對(duì)夫婦為了培養(yǎng)小孩的讀書適應(yīng)，每天晚飯后，大家就圍在飯桌上讀報(bào)、看書；為了促進(jìn)小孩的學(xué)習(xí)，夫婦倆要求小孩每天上課回來(lái)后，把當(dāng)天學(xué)的
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