20xx推薦的小學(xué)教師數(shù)學(xué)培訓(xùn)參考心得分享-文庫(kù)吧
2025-01-25 05:24 本頁(yè)面
【正文】 注重老師的開展。老師的成長(zhǎng)和開展，觀念更新是前提，專業(yè)化成長(zhǎng)是根底。新的教學(xué)觀念中產(chǎn)生的。教學(xué)改革確實(shí)是新舊觀念的斗爭(zhēng)，教學(xué)改革的阻力來自于舊的教育觀念的束縛。因而，確立新的觀念是教育改革的首要任務(wù)。 其次，調(diào)整和拓寬了我的知識(shí)構(gòu)造。一位教育專家曾深化指出，今日老師在教學(xué)過程中的分工是科學(xué)化的產(chǎn)物，他們的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)科的專家。而將來教育將完畢單科老師的歷史使命，要求老師成為多面手，會(huì)運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)處理所任學(xué)科教學(xué)中的咨詢題?！ ⌒W(xué)科學(xué)課程的學(xué)科整合是課程改期的特點(diǎn)之一。依照科學(xué)課程的特點(diǎn)和教學(xué)要求，科學(xué)老師必須具有系統(tǒng)的完好的科學(xué)專業(yè)知識(shí)?？茖W(xué)老師要具備與科學(xué)教學(xué)相關(guān)的學(xué)科知識(shí)，諸如社會(huì)科學(xué)的根本知識(shí)等。還需要理解科學(xué)與其他有關(guān)學(xué)科的橫向聯(lián)絡(luò)及其開展，使社會(huì)科學(xué)知識(shí)、教育科學(xué)知識(shí)、系統(tǒng)科學(xué)專業(yè)知識(shí)有機(jī)地結(jié)合，構(gòu)成較完好的根本知識(shí)?？茖W(xué)老師還應(yīng)具有思維科學(xué)知識(shí)，這有助于老師通過教學(xué)開展學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的思維才能?？茖W(xué)老師還要具有參與社會(huì)消費(fèi)、生活的知識(shí)，能以敏銳的目光和頭腦，留意觀察、理解、搜集信息的才能。新教材的一個(gè)明顯變化是，難度降低了，但知識(shí)面加寬了，這對(duì)老師提出了特別高的要求。本身知識(shí)儲(chǔ)藏能否習(xí)慣這一變化，能否滿足學(xué)生的需求，這是新一輪課程改革對(duì)老師提出的第一道難題?！ ≡俅未龠M(jìn)了我對(duì)教學(xué)行為的反思。反思是指老師對(duì)本人的教學(xué)思想和教學(xué)行為進(jìn)展審視與考慮。反思是一個(gè)人成長(zhǎng)與開展的核心才能之一，新課改要求老師不斷培養(yǎng)和開展本人的反思才能，成為反思型老師?？追蜃釉f:“學(xué)而不思則罔”。假如一個(gè)人只是一味地學(xué)習(xí)而不考慮，那他就會(huì)墮入迷惘困惑。孟子亦云:“思則得也”。新課改要求老師經(jīng)?？紤]和反思。面對(duì)各種新的教育思想、資源、手段和方法，老師不能簡(jiǎn)單地拿來復(fù)制粘貼一下就OK了，而要做出科學(xué)分析，結(jié)合本人學(xué)校和班級(jí)的實(shí)際情況及本身優(yōu)勢(shì)，為我所用，以改良本人的教育教學(xué)?！ 】傊１九嘤?xùn)為老師搭建了溝通和交流的平臺(tái)，在加強(qiáng)凝聚力的同時(shí)，努力營(yíng)建老師積極參與學(xué)科建立、投身教學(xué)、課程改
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