20xx教案人教版語文七年級(jí)上冊(cè)《走一步再走一步》新課標(biāo)-文庫吧
2025-01-25 04:33 本頁面
【正文】 高山”時(shí)，眼中所見到的景物不同而已。今天就讓美國作家莫頓亨特領(lǐng)著我們回到他的童年，和他一同回味那次讓他終生受益的際遇，來領(lǐng)悟他面對(duì)大山時(shí)眼中看到了什么。整體感知：１、學(xué)生默讀課文４分鐘，老師投影學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)所提咨詢題并提示學(xué)生在默讀時(shí)對(duì)咨詢題加以留意。故事發(fā)生在什么時(shí)間？故事發(fā)生在什么地點(diǎn)？爬懸崖的一共有幾個(gè)小孩？有名字的是哪兩個(gè)？小孩為什么要爬懸崖？那座懸崖有多高？巖石架有多高？我眼中的懸崖有多高？小孩們是否爬上了懸崖？情況如何？“我”的情況如何？故事的結(jié)局如何？作者通過這個(gè)故事要告訴我們什么？２、老師組織學(xué)生搶答（能夠采取男女生分組加分的獎(jiǎng)勵(lì)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）３、組織學(xué)生復(fù)述并由老師指導(dǎo)總結(jié)敘事要留意六個(gè)要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、通過、結(jié)果（老師要依照搶答階段的內(nèi)容加以總結(jié)并投影六個(gè)要素，引導(dǎo)學(xué)生全面復(fù)述）（１）、起因 玩厭游戲 別出把戲（２）、通過 其他小孩：順利攀越，平安返回；我：中途被棄 進(jìn)退兩難（３）、結(jié)果 朋友求援 父親解困（４）、蘊(yùn)涵 走一步 再走一步自主探究：１、寫攀越懸崖的過程哪些詳寫？哪些略寫？可能有哪些內(nèi)容不寫？（由學(xué)生評(píng)價(jià)同學(xué)復(fù)述的情況并說明理由，引導(dǎo)學(xué)生留意文章內(nèi)容的主次、詳略）明確：本文寫作上詳略得當(dāng)。開頭介紹時(shí)間、地點(diǎn)和故事的起因是略寫，攀爬懸崖和爬下懸崖的回憶是詳寫；在寫攀爬懸崖過程中，詳寫“我”的動(dòng)作和心理活動(dòng)，其他小朋友的活動(dòng)則略寫；寫“我”爬懸崖的過程詳寫，好友杰利回家領(lǐng)父親來的過程則略去不寫；以后則詳寫“我”怎么樣在父親的指導(dǎo)下爬下懸崖，詳寫“我”的行動(dòng)與心理，父親的指導(dǎo)則略寫。２、作者為什么這么安排材料？（學(xué)生討論，答復(fù)）文章通過一次攀爬懸崖的過程，提示了怎么樣去對(duì)待困難和克服困難的道理?！拔摇迸逝缿已碌倪^程和心理是敘事的重心，因此詳寫，其他則略寫，如此安排，文章才能重點(diǎn)突出，主次清楚。３、從表達(dá)手段看，全文在構(gòu)造上有什么特點(diǎn)？從表達(dá)手段看，本文前面主要
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