20xx高校新生困難群體四位一體幫扶教育機(jī)制的可行性研究-文庫(kù)吧
2025-01-17 03:08 本頁(yè)面
【正文】 相關(guān)；另一方面，每個(gè)個(gè)體都是“中國(guó)夢(mèng)”的參與者、踐行者和見證者，只有每個(gè)個(gè)體都充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積極創(chuàng)造個(gè)人價(jià)值，才能匯聚起實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的強(qiáng)大力量。兩者，相輔相成，缺一不可。所以，高校應(yīng)根據(jù)新生困難群體的切實(shí)需要，制定相應(yīng)的幫扶計(jì)劃，助力其成長(zhǎng)成才。這與“中國(guó)夢(mèng)”倡導(dǎo)的精神一脈相承?！ ∫?、“四位一體”幫扶教育機(jī)制的界定 “四位一體”幫扶教育機(jī)制，主要包含幫扶主體、幫扶對(duì)象、幫扶舉措、教育內(nèi)容等四方面內(nèi)容，指的是以專職思想政治教育工作者、班主任德育導(dǎo)師、助理班主任和進(jìn)班級(jí)黨員、其他學(xué)生干部組成四大幫扶主體，針對(duì)高校新生中的困難群體，上下聯(lián)動(dòng)，密切配合，以學(xué)業(yè)幫扶、經(jīng)濟(jì)幫扶、情感幫扶、心理問題調(diào)適等為四大舉措，有針對(duì)性地開展以“理想信念教育、自強(qiáng)自立教育、榜樣示范教育、感恩教育”為四大教育內(nèi)容的幫扶活動(dòng)。以先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)，起到良好的“傳、幫、帶”作用，其目標(biāo)主要為全方位、多角度、寬領(lǐng)域、深層次地教育學(xué)生、管理學(xué)生和服務(wù)學(xué)生?！ 《?、“四位一體”幫扶教育的實(shí)踐形式 ?。ㄒ唬八奈灰惑w”幫扶教育對(duì)象 高校學(xué)生中的困難群體，在大一新生階段即開始產(chǎn)生，其衍生問題也將隨著學(xué)制的上升而進(jìn)一步凸顯。以筆者所在的
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