20xx韓國小學(xué)德育課程設(shè)置的特色及啟示-文庫吧
2025-01-17 02:55 本頁面
【正文】 ，了解遵守的理由，還要在日常生活中通過實(shí)踐來養(yǎng)成道德習(xí)慣；五至六年級(jí)為第三階段，這一階段要求學(xué)生辨析各種道德規(guī)范之間的關(guān)系，提高自身的道德判斷以及解決道德沖突的能力?！ ⊥ㄟ^上述目標(biāo)的表述，我們可以看到，韓國德育課非常注重理論與實(shí)際的結(jié)合來培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和敏銳的道德判斷能力。該目標(biāo)貼近實(shí)際、層層遞進(jìn)，在整個(gè)德育課程中起到了良好的導(dǎo)向作用?！ №n國小學(xué)德育課按照年級(jí)特點(diǎn)來安排教學(xué)內(nèi)容：一至二年級(jí)，設(shè)德育課正當(dāng)?shù)纳?；三至六年?jí)設(shè)道德課。道德課由個(gè)人生活、家庭近鄰學(xué)校生活、社會(huì)生活、國家民主生活四個(gè)專題組成，每一專題又分別包含五個(gè)教學(xué)要素，再根據(jù)各要素來編排各年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容。個(gè)人生活包括清潔衛(wèi)生和整齊、獨(dú)立思考和行動(dòng)、自我克制等，家庭近鄰學(xué)校生活包括孝順和友好、仁愛和讓步、愛和寬容等，社會(huì)生活包括保護(hù)環(huán)境、公正、遵守規(guī)定等，國家民主生活包括愛國主義、熱愛文化遺產(chǎn)、正確對(duì)待文化交流等。其內(nèi)容體系按照個(gè)人、家庭、社會(huì)、國家的順序，明顯呈現(xiàn)出輻射型的結(jié)構(gòu)模式?！ ∵@種放射型的結(jié)構(gòu)模式體現(xiàn)了韓國德育課針對(duì)小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，合理地安排德育內(nèi)容。
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