20xx韓國小學(xué)德育課程設(shè)置的特色及啟示(留存版)
【正文】 克制、三省吾身等思想相一致。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)?！ №n國小學(xué)的評(píng)價(jià)方法是形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，從多個(gè)方面來考察學(xué)生的知、情、意、行，比較客觀與準(zhǔn)確，能夠很好地衡量小學(xué)生德育課的學(xué)習(xí)效果。該目標(biāo)貼近實(shí)際、層層遞進(jìn)，在整個(gè)德育課程中起到了良好的導(dǎo)向作用?！ №n國小學(xué)德育課按照年級(jí)特點(diǎn)來安排教學(xué)內(nèi)容：一至二年級(jí)，設(shè)德育課正當(dāng)?shù)纳?；三至六年?jí)設(shè)道德課?！ 《?韓國小學(xué)德育課程設(shè)置的特色 韓國小學(xué)德育課程體系凸顯了其本國特色，具有深深的韓民族色彩，其特色大體表現(xiàn)在以下三個(gè)方面： 韓國自古以來就深深地受到中國儒家文化的影響，儒家文化廣泛地影響著韓國的經(jīng)濟(jì)、政治以及社會(huì)生活等各個(gè)方面。首先，道德課在內(nèi)容安排上分為個(gè)人生活、家庭近鄰學(xué)校生活、社會(huì)生活和國家民主生活四部分，而儒家也強(qiáng)調(diào)修身、齊家、治國、平天下，可見，韓國德育課的編排滲入了儒家理論。個(gè)人生活包括清潔衛(wèi)生和整齊、獨(dú)立思考和行動(dòng)、自我克制等，家庭近鄰學(xué)校生活包括孝順和友好、仁愛和讓步、愛和寬容等，社會(huì)生活包括保護(hù)環(huán)境、公正、遵守規(guī)定等，國家民主生活包括愛國主義、
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