20xx班主任的言語藝術(shù)（通用）-文庫吧
2025-01-17 01:28 本頁面
【正文】 當他一口氣完成39。四金剛39。時，班上的同學(xué)們已經(jīng)笑了，無法呼吸。只有那些犯錯的人才會瞇起眼睛，他們的面部表情特別嚴肅。過了一會兒，課堂特別平靜。班主任說：39。誰想成為四個金剛之一，可以告訴我。但是不要說話，請使用你的行動。在“一個人”的“胡言亂語”之后，班主任再也沒有提起這件事。在接下來的幾天里，犯錯誤的學(xué)生更加平安，他們從未犯過錯誤?？磥戆嘀魅慰梢栽谶m當?shù)臅r候借用這種方法，抓住錯誤的特點，介紹他們感興趣的話題，并用“胡說八道”的語言來說明他們所做的損害，從而實現(xiàn)教育矯正。錯誤的目的。二，39。鮮花詞39。“花的修辭”是指課堂上班主任的突發(fā)情況和突發(fā)事件。這不是事實，而是由征詢題起作用，巧妙地將征詢題擴展到要解釋的事實，使學(xué)生容易接受。秦教師擔任“混亂班”的班主任。當他第一次進入教室，但桌子和椅子被放在幾個“攤位”時，他們被幾個學(xué)生包圍，并揮舞著撲克。我還時不時大聲尖叫，特別難理解。看到新的班級教師進來，他們不情愿地停頓了游戲，大多數(shù)學(xué)生都沒有說什么就看著教師。這時，秦教師并沒有透露他內(nèi)心的不滿，而是微笑著看著班上，開始了他的第一次演講：“同學(xué)們，作為新的
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