20xx新媒體時代基層黨員理想信念教育研究-文庫吧
2025-01-17 01:20 本頁面
【正文】 力，能夠通過網(wǎng)絡(luò)和基層黨員進行溝通與交流。尤其是在基層黨員網(wǎng)絡(luò)聚集地或者有新事件發(fā)生引起輿論時，都要求基層理想信念教育工作者可以馬上做出正確的引導。但在現(xiàn)實中，部分基層理想信念教育工作者還依舊照搬以往的教學工作模式，執(zhí)著于現(xiàn)行“一言堂”的授課方式，對新媒體“不感冒”、不認同甚至反感、抵觸，缺乏運用新媒體的能力，從而也就錯失了占領(lǐng)基層黨員理想信念教育新媒體陣地制高點的最佳時機。 二是現(xiàn)行理想信念教育“發(fā)現(xiàn)問題—解決問題”的被動式工作模式已不適應(yīng)于新媒體環(huán)境。在新媒體環(huán)境下，信息的交流和反饋都處于一種快節(jié)奏和高速狀態(tài)下?；鶎狱h員可以在任何時間、地點發(fā)布個人的工作生活狀況、人生感悟及對熱點問題的看法。理想信念中出現(xiàn)的問題往往也使信息擴散迅速、黨員反映強烈、問題矛盾突出，而傳統(tǒng)理想信念教育相對較慢的工作模式，決定只有當基層黨員思想問題呈現(xiàn)出一定的普遍性之后才會引起教育者的足夠重視，再經(jīng)過一個相對長的時間才會做出適當?shù)姆磻?yīng)，這就導致基層黨員理想信念教育在一定程度上的缺位，從而錯過了解決問題的最佳時機。例如： 當個別基層黨員思想上出現(xiàn)問題之后，不能做到及時發(fā)現(xiàn)、及時跟進和干預(yù)，就會導致問題逐漸淤積、不斷沉淀，隱藏起來直到最終
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1