20xx年度工作參考總結(jié)學(xué)校教師年度工作參考總結(jié)范文-文庫吧
2025-01-17 00:37 本頁面
【正文】 的利益。因而，要扎實有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《中學(xué)生守則》和《中職學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。同時這學(xué)期我還依照學(xué)生的特點，結(jié)合我國古代優(yōu)秀的蒙學(xué)教材《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生內(nèi)在。日常行為的訓(xùn)練要通過集體或個人、單項強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)展(依照詳細(xì)情況選擇)，務(wù)必使每個學(xué)生具有“服從集體，服從命令”的思想，具有自我約束力，構(gòu)成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌?！ ∷?、擬定集體與個人的遠(yuǎn)、近期目的。 有目的才有動力。班主任要依照學(xué)校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、才能、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目的，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目的是什么，防止盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而加強(qiáng)集體的凝聚力和動力。然后，要引導(dǎo)每一個學(xué)生擬定實在的個人遠(yuǎn)、近期目的，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上，協(xié)助和鼓舞每一個人進(jìn)步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求本人。 目的的制定不是目的，如何通過努力去實現(xiàn)目的，提高學(xué)生的素養(yǎng)才是目的。因而，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點需留意：一是近期目的較之遠(yuǎn)期目的更有鼓舞作用。二是目的的制定必須實在，要讓小孩能“跳一跳摘到蘋果”，不能好高騖遠(yuǎn)，以免喪失小孩決心?！ ∥?、激發(fā)學(xué)生競爭認(rèn)識。 競爭是一股宏大的、潛在的、其它任何外力都不可能到達(dá)或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起劇烈的、持久的競爭活動。必須強(qiáng)調(diào)，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了獲得共同的、更大的進(jìn)步?！ 〖ぐl(fā)與外班學(xué)生的競爭認(rèn)識： 從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽(yù)的爭娶留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭認(rèn)識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。 設(shè)立定期評價制度： 以“小紅花”等相對固定的評價方式，對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而加強(qiáng)警覺性和進(jìn)取心，培養(yǎng)學(xué)生的自覺性?！ 〗⒒ブM： 以互助小組、1+1小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生協(xié)助差生方式)、小組協(xié)助組員等等多種互助方式促使差生獲得更大進(jìn)步
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