20xx學科教育打基礎素質教育育人才希望工程模范希望小學申報材料-文庫吧
2025-01-16 22:51 本頁面
【正文】 子3名，均為學校青年骨干教師。學校多次被評為西夏區(qū)先進黨支部，“五好”黨支部 。
依托教學工作，提高教育教學質量 一、圍繞教育局教研室“五大工程”開展主題教研活動。
充分發(fā)揮學校名師及骨干教師作用，帶動青年教師成長，提高學校整體教學水平。
我校有銀川市級骨干教師2名、西夏區(qū)級骨干教師6名，西夏區(qū)明星教師1名。為了充分發(fā)揮學校名師及骨干教師的指導作用，“師徒結對”活動，通過新教師的課堂教學展示和以骨干教師為主體分學科的評課交流活動，結合現實課例分析優(yōu)缺點，提出可行性建議，加快青年教師課堂教學水平的提高。并敦促青年教師多進班聽課、多學習方法、多交流經驗，盡快提高自身的課堂教學水平。
初步建立學校教學資源庫，鼓勵教師進行多媒體教學。
為了使我校多媒體教室充分發(fā)揮作用，教導處分別制定了各個多媒體教室的課程表，使每位教師都有機會走進多媒體教室上多媒體課。教導處按教師年齡進行了具體規(guī)定。為了使教師們應用多媒體教學更方便、快捷，學校建立教學資源庫，達到資源共享、取長補短的目的，學校還出資購買了成套的語文、數學、英語課件，供教師們選擇；此外，收集教師當中的優(yōu)秀課件、課例供大家參考；同時，我校擁有遠程教育設備，可接收豐富的遠程教育資源，通過專人負責接收、整理、刻盤，提供給教師們使用。
開展網絡教研活動。
根據教育局的文件精神，我校出臺了《西夏一小網絡教研實施方案》、《西夏一小網絡教研管理制度》、《西夏一小網絡教研基本制度》，制定了網絡教研領導小組職責、技術支持小組職責和網絡教研基本職責，并提出了任課教師網絡教研基本要求。為網絡教研活動的開展提供保障。在教育局的領導下，我校建立了學校網站，教師開通了個人空間，為網絡教研的順利開展搭建了平臺。為了使每位教師了解網絡教研，掌握基本的操作方法，充分發(fā)揮網絡教研的作用，3月份，9月份學校開展了全體教師網絡教研知識培訓。通過培訓，使教師通過上網就可以互相瀏覽，互相學習、交流。
開發(fā)校本課程。
我校一直以來堅持上好校本課程，研發(fā)校本教材。目前，我校已經組織編制了一、二年級英語校本教材，注重口語訓練；開發(fā)了三至六年級綜合實踐活動課校本教材，分研究性學習、勞動技術教育兩部分，共24課。本學期，我校利用興趣小組活動的開展，要求任課教師積累課堂教學內容，準備逐步建立具有學校特色的英語、舞蹈、美工、體育運動等興趣小組活動校本教材。
二、開展小專題研究。
從細處著手確定小專題。根據上學期期末考試情況、教育局教研室卷面分析會精神，教導處分別組織語文、數學教師召開卷面分析會，交流教學經驗，探討努力方向。同時要求各教研組以此為切入口，將教學中存在的主要問題列為小專題開展研究，幫助解決實際問題。確立的小專題研究初見成效：《中低年級寫字教學研究》，形成了一套校本教材；《中高年級語文朗讀教學研究》，指導學生有效朗讀；《小學生數學計算能力培養(yǎng)的研究》，制定了“計算訓練計劃具體要求”，在教師的統(tǒng)一安排下學生堅持每天3至10道計算題，教師批閱及時掌握情況調整訓練計劃，達到提高計算能力的目的。學校獨立主持的小課題獲國家一等獎。
三、做好常規(guī)管理。
堅持月考制度：將語文、數學、英語學科納入月考范圍，由任課教師根據本月學習重難點出卷，注重考核學生對基礎知識、基本技能的掌握和綜合運用知識分析、解決實際問題的能力。教師能認真進行考核評價，及時正確地閱卷，做好試卷分析和講評。
堅持教案書寫、作業(yè)批改。教導處期中、期末定期檢查與教研組長每月檢查相結合，及時反饋檢查情況，督促每一位教師切實做好本職工作。
堅持學困生幫教制度。每位教師每學期確定1名幫教對象，建立“學困生幫教措施”檔案，期末對比學生發(fā)展變化情況。堅持“減負”原則，不增加學生的負擔，堅持科學評價，不分尖子班和重點班，學生成績以等級在報告單上反映，不給學生排隊。
堅持教研活動制度。本學期，學校為各教研組訂購各類雜志達8種之多，每位教師自定一本教育教學雜志，研讀一本教育教學專著。讓電腦進辦公室，連接局域網，方便教師使用，目的在于鼓勵教師常學常新，為教研活
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