20xx小學(xué)學(xué)生社團(tuán)與學(xué)生學(xué)校歸屬感的提升-文庫吧
2025-01-13 23:34 本頁面
【正文】 傳遞功能。學(xué)校的文化底蘊(yùn)，教師的道德素養(yǎng)，對一個(gè)小學(xué)社團(tuán)的影響是不可估量的。首先，一個(gè)社團(tuán)必須有一個(gè)崇高的理想信念的指導(dǎo)，至少要讓學(xué)生明白社團(tuán)是一個(gè)遵紀(jì)守法而又開明向上的活動(dòng)組織，這樣才能讓他們自由的天性有所發(fā)揮。其次，學(xué)校社團(tuán)無時(shí)無刻不在傳遞著學(xué)校的文化，學(xué)生們在發(fā)展自己興趣的同時(shí)也在汲取著學(xué)校的文化傳統(tǒng)，所以學(xué)校更要塑造一種和諧透明的文化氛圍，讓孩子能夠健康快樂的成長。最后，思想教育與文化傳遞的重任是落在直接與學(xué)生相接觸的教師身上的。既然社團(tuán)組織的教師肩負(fù)著如此重任，那么他必定要有堅(jiān)定的信念，崇高的道德品質(zhì)，情感豐富的內(nèi)心，以及完備的才藝，這樣才能保證他能讓學(xué)生們在正確的航道上自由的航行。 另一方面，小學(xué)社團(tuán)具有凝聚功能，能培養(yǎng)學(xué)生的社交能力。一個(gè)人要成長，首先應(yīng)該從培養(yǎng)他的社交能力開始。人的社會(huì)關(guān)系處理得好與壞，對他自己的生活是有很大影響的。如果一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里不能處理好與教師、同學(xué)的關(guān)系，那么他就不會(huì)愛他的班級、愛他的學(xué)校，讓他產(chǎn)生對學(xué)校的歸屬感是十分困難的。所以，從小學(xué)社團(tuán)建設(shè)開始，首先將一部分有同樣愛好的學(xué)生凝聚在一個(gè)組織里，讓他們找到共同的愛好，共
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