20xx初中教師過渡教育心得體會范文（通用）-文庫吧
2025-01-13 22:26 本頁面
【正文】 上獲得自信，而不僅僅是從別人的欣賞中。第二，明確規(guī)則，養(yǎng)成適應(yīng)著名教育家曼恩說:“適應(yīng)就像一根繩子。我們每天都用一根新繩子圍著它。它將特別快變得牢不可破?！边@個(gè)比喻特別生動和聰明。它把適應(yīng)比作繩子，行為的每一次重復(fù)都相當(dāng)于在繩子上纏繞一根繩子。顯然，繩子會變得越來越粗，最終有一天會變得牢不可破。從這個(gè)意義上說，假設(shè)壞適應(yīng)開始，每次都如此，電纜就會變粗，以后特別難去掉。一旦養(yǎng)成了一個(gè)好適應(yīng)，它會讓你終生受益。因此，學(xué)生一進(jìn)入中學(xué)，就要養(yǎng)成良好的行為適應(yīng)，這是初中教師在過渡教育中的經(jīng)歷。學(xué)習(xí)規(guī)律，明確方向。通過研究《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《中學(xué)生十不準(zhǔn)》、《學(xué)校k規(guī)》等。學(xué)生可以明晰他們應(yīng)該做什么。在正常情況下，他們應(yīng)該按照這些限制本人的言行，并可以施加嚴(yán)格的要求。班級規(guī)則可以按照班級的實(shí)際情況制定，可以進(jìn)展量化考核，可以設(shè)置學(xué)生的個(gè)案。堅(jiān)持每周總結(jié)。并隨時(shí)與家長保持聯(lián)絡(luò)，理解學(xué)生校外表現(xiàn)，從一開始就對他們提出嚴(yán)格要求。留意培養(yǎng)，培養(yǎng)適應(yīng)。教師在這方面應(yīng)該耐心細(xì)致。例如，
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1