20xx學期勞動與技術教育工作總結 -文庫吧
2025-01-12 01:07 本頁面
【正文】 掌握、自理能力的提高、勞動習慣的養(yǎng)成都是在勞動實踐中實現的。
勞動課在培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識方面與其他各科相比，有著獨特的途徑實踐操作。勞動課的實踐操作既可以通過課堂教學進行，也可以組織學生開展豐富的課外活動，如：帶領學生參觀，組織學生課外實踐，也可以開設興趣小組等。不管是在課內，還是課外的實踐操作，都要充分重視到學生的想象力、發(fā)散思維、合作意識、成功的快感，這些是培養(yǎng)創(chuàng)新意識最基本的要素。
在實踐操作中體驗成功的快樂
每個學生總是希望自己成功，總是能得到老師的贊賞，可見，讓學生在勞動實踐操作中體驗成功的快樂是非常重要的。
教師應盡力滿足學生的成就需要，幫助學生樹立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂，在勞動教學過程中總是能保持濃厚的學習興趣，激發(fā)學生內在的學習需求，促使每一個學生學會學習，達到愿學、樂學、會學、善學。 科學評價學生。積極肯定學生的作品，肯定學生為作品付出的一切勞動。激發(fā)他們的求知欲，體驗成功的快樂。
培養(yǎng)創(chuàng)新精神
創(chuàng)新是知識經濟的源頭，是一個民族進步的靈魂。勞動技術教育與其他學科一樣，不僅擔負著傳授知識、培養(yǎng)技能和發(fā)展能力的任務。還有它獨持的要求：學生必須學習有關的生活和生產勞動的知識、技術原理和在智力、能力諸方面培養(yǎng)學生觀察力、注意力、想象力和思維力，在此基礎上培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。
三、措施方法
勞動與技術知識課按時量完成。
有效利用多媒體技術為教學服務。
定時參觀，定時參加勞動實踐活動，完成一定數量作品。
注重形成社會、學校、家庭相協作的勞動與技術教育合力，共同加強對學生的勞動與技術教育教育。
注重學生參與意識培養(yǎng)，動手實踐能力和合作探究創(chuàng)
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