學院20xx年學生黨建工作總結及20xx年學生黨建工作計劃-文庫吧
2024-12-07 04:20 本頁面
【正文】 與討論，一同開展學習教育活動。在交流中讓每一位學生黨員有機會發(fā)表自己對黨建工作的意見和建議，為支部工作的開展查漏補缺。（二）做到“四個規(guī)范”學生支部發(fā)展黨員的機制是“成熟一個、發(fā)展一個、帶動一個、感染一片”，結合學生日常的綜合表現及個人入黨意愿，不斷地把學生中的優(yōu)秀分子吸收到黨內，增強黨組織的優(yōu)勢，壯大思想政治教育的骨干力量，促進基層組織黨建工作，就能形成一種思想政治教育的良性循環(huán)。在學生黨建工作過程中，牢牢把握好“四個規(guī)范”，即黨支部黨員發(fā)展材料規(guī)范、黨支部黨員發(fā)展流程規(guī)范、黨員發(fā)展培訓再教育過程規(guī)范、畢業(yè)生黨員組織關系轉接規(guī)范。以“四個規(guī)范”為出發(fā)點，不斷提升黨員隊伍素質建設成效。（三）明確五個方面的任務與目標我院以組織建設、制度建設、隊伍建設為重點，以學習建設、活動建設為載體，緊緊圍繞學校教育教學工作，扎實開展先進性教育活動，充分發(fā)揮基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用。扎實開展“兩學一做”學習教育活動。教工支部和學生支部結對并結合專業(yè)特點，開展特色品牌活動；學生支部開展學生黨員、入黨積極分子“兩聯三幫扶”活動，通過“兩聯三幫扶”增強黨員意識，提升黨員服務能力；開展以“兩學一做”為主題的暑期社會實踐活動，2018年我院學生黨員積極參與到暑期社會實踐中去，堅持從群眾來到群眾去的理念，扎根基層，發(fā)揚吃苦耐勞的精神，為當地經濟發(fā)展未來建設發(fā)揮黨員先鋒作用。三、完善學生黨建工作機制（一）推進三個轉變，創(chuàng)新黨建工作思路學生黨員工作機制，是在新時代青年發(fā)生改變的基礎上，進行深層次的研究和調研，要從社會實際出發(fā)、從學生本體出發(fā)，堅持做好三個改變，即從管理向服務轉變，從單兵作戰(zhàn)向協(xié)同推進轉變，從線下為主向線上、線下結合轉變。在轉變中尋求黨建工作思路的突破和創(chuàng)新，為未來學生黨建工作奠定了很牢固的基礎。（二）形成共建機制2018年是民族學院學生黨建工作創(chuàng)新年，學院黨委一直重視學生黨建基礎工作，在學院教師黨支部特色品牌建立的基礎上，創(chuàng)新黨建共建機制。一是建立學院領導為學生黨支部上黨課機制，每一位黨員領導干部，每年至少為學生黨員講授黨課一次，一同學習一次，交流黨的知識一次。以領導黨員帶頭學為抓手，促進學生黨員跟著學的意識提升。二是建立教工支部、學生支部共建機制。學院黨委以學系專業(yè)為依托，建立健全教工支部和學生支部共同建設的格局。分別建立了：民族學系教工黨支部與民族卓越綜合學生黨支部共建；中文系教工黨支部與中文學生第一、二黨支部共建；音樂系教工黨支部與音樂系學生黨支部共建；外語系教師黨支部與外語學生黨支部共建的四支部共建模式。以教師黨員的專業(yè)技能、學術水平影響每一位學生黨員，在共建過程中提升學生黨員對黨的認識、對黨的忠誠，發(fā)揮學生黨員先鋒模范帶頭作用。三是開拓了校內校外支部共建機制。我院學生黨支部各專業(yè)在六個基層支部掛牌黨員再教育工作站，同鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層黨支部一同學習交流黨的知識和做一名各黨員的品牌活動。2018年我院學生黨支部在校內外結對共建黨員實踐服務品牌活動分別有：音樂學生黨支部與龍泉文化館建立了小先生藝術
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