【正文】 幼兒園小班安全教案：娃娃知安全 活動名稱：娃娃知安全 活動目標：，培養(yǎng)幼兒的安全意識 ，培養(yǎng)幼兒的語言表達本事 活動準備：簡筆畫圖示紅色標簽 活動過程：一、出示簡筆畫，引出課題 ，并且說一說簡筆畫畫的是什么，猜猜講的是一什么故事 ，完整給幼兒講講畫中的故事 二、團體討論 ，我們小朋友以后應當怎樣做 、椅子上這樣做對嗎為什么 、椅子以外，我們教室里還有那些地方存在著同樣的危險，也會讓我們受傷 三、找危險貼標示 ，會使我們受到這樣的傷害 小班安全教案 第10篇： 小班優(yōu)秀安全教案《玩滑梯》 一、活動目標： 。 。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。 活動重難點：幼兒學會正確的玩滑滑梯，培養(yǎng)幼兒的安全意識。 二、活動準備： 小兔頭飾若干，照相機。 三、活動過程： 談話方式引出主題師：寶寶們都喜歡滑滑梯吧! 給每孩子戴上小兔寶寶頭飾，教師戴上兔媽媽的頭飾。 兔媽媽：”今日天氣真好，小兔們，媽媽帶你們出去玩?！? 向幼兒介紹滑梯及其玩法。 師：我們怎樣樣玩滑滑梯呢請幾名幼兒滑一下。(糾正幼兒玩滑梯時的不正確姿勢。教師正確示范然后再請幼兒示范。) 人多的時候應當怎樣玩滑梯師：玩滑梯人多時要先排好隊，一跟著一，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。 幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。 (1)兔媽媽：”剛才我們看了兔媽媽滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩” (2)兔媽媽：”孩子們，你們想不想再玩一遍這次，你們玩的時候，媽媽給你們每拍張照，看誰滑的好?！?及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。) 四、結(jié)束活動： 讓幼兒自由玩滑梯，教師巡回觀察，注意小兔寶寶們的安全。 活動反思： 娃娃班的幼兒由于年齡小，下學期新生人數(shù)多，在開學初心境不穩(wěn)定，會大哭大鬧，所以根據(jù)幼兒的年齡特點，我們安排了滑滑梯的安全教育，一方面能夠穩(wěn)定幼兒情緒，一方面能夠進行安全教育，到達安全與游戲的結(jié)合。上完這節(jié)安全課，幼兒大部分都明白怎樣有序安全的滑滑梯。 小班安全教案 第11篇： 過馬路要看看燈 活動目標： 經(jīng)過游戲，鞏固幼兒對交通規(guī)則的認識，引導幼兒遵守交通規(guī)則，明白不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規(guī)則的意識。 增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的歡樂。 活動準備： 錄音機、音樂磁帶《過馬路要看看燈》 紅綠燈指示牌，布置有人行道和橫道線等的馬路背景。 活動過程： 一、聽音樂“手拉手”歌舞入座培養(yǎng)幼兒歡快有表情地進行。 二、欣賞歌曲《過馬路要看看燈》并熟悉歌曲資料。 教師彈奏樂曲一遍，讓幼兒熟悉并感受樂曲。 教師自彈自唱一遍，讓幼兒說說歌曲的資料，幫忙幼兒熟悉歌詞及歌曲。 鼓勵幼兒說說并動態(tài)表現(xiàn)歌曲的資料。 幼兒跟著教師唱一遍。 三、組織游戲。 出示紅綠燈的牌子，讓幼兒說說它們的用處等。 教師介紹游戲規(guī)則 教師和本事強的幼兒示范游戲 在教師的引導下，使幼兒形象性地進行游戲，從中讓幼兒明白要遵守交通規(guī)則。 四、鼓勵幼兒自由結(jié)伴游戲。 小班安全教案 第12篇： 幼兒園小班安全教案：緊急撤離 活動目標 遇到突發(fā)事件時，幼兒能及時快捷地撤離到安全地帶。 幼兒熟悉安全撤離路徑，提高自我保護本事，增強安全意識。 活動準備 幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜志。電視報道中有關緊急撤離的事例或圖片。 班級緊急撤離圖。 活動過程 ，讓幼兒感知遇到突發(fā)事件給人們帶來的危害(煤氣泄漏、火災等)。 提問：“如果遇到突發(fā)事情時怎樣辦”目l導幼兒說說自我的見識和感受。明白遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離能夠避免危害的發(fā)生。 出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情景下撤離的路徑和位置。 引導幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。 帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情景等)，引導幼兒討論：怎樣走到達安全地帶最快啟發(fā)幼兒講述撤離方法和注意事項。如能夠分成兩隊，沿樓梯兩側(cè)迅速撤離：。聽教師指揮等。 。組織幼兒“實戰(zhàn)演習”。聽到警報聲音時，在教師的帶領下，按圖標路徑迅速撤離到戶外安全地帶。如幼兒在撤離情景下出現(xiàn)擁擠、用時過長等情景，教師帶幼兒查找原因，再次演習，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。 活動延伸 。用照片或繪畫圖片的方式呈此刻墻飾上。 、目的，請家長帶幼兒熟悉小區(qū)居住環(huán)境，尋找緊急情景下撤離的路徑和安全位置。 (幼兒園、公共場所)中都有安全通道及出口，認識緊急出口標志。 小班安全教案 第13篇： 幼兒園小班安全教育――《小問題，大安全》 ，坐椅子，入廁的注意事項。 ，將要注意的問題運用到生活中。 。 活動準備教學掛圖和幼兒用書。 活動過程1．談話引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗，導入活動。 教師：（1）我們怎樣才能安全地上下樓梯呢？一齊來說說。 （2）我們一齊來看一看圖上的小朋友是怎樣上下樓梯的！ 。 （1）引導幼兒閱讀畫面中小朋友上樓梯的正面行為。 教師：一。圖上的小友朋是怎樣上樓梯的？ 二．圖上的小友朋是怎樣下樓梯的？ 三．有人要上樓梯又有人要下樓梯時，他們是怎樣做的？ （2）引導幼兒閱讀畫面中的兒歌。 教師：這兒有一首兒歌，告訴我們小朋友怎樣正確地上下樓梯，我們來念一念。 。 （1）教師：看，哥哥姐姐們在上課呢。咦，那位小哥哥在干什么？ （2）教師：一。小哥哥怎樣了？他會說什么？ 二．你們覺得他這樣做對嗎？為什么？ 。 （1）教師：大家分組排著隊去廁所，上廁所也要注意安全哦，需要注意些什么呢？一齊來看看吧！ （2）教師：一。廁所的地上有什么標記？告訴我們什么？ 二．看，小朋友是怎樣上廁所的？上完廁所后要干什么？小朋友洗完手后還要做什么呢？ （3）引導幼兒閱讀畫面中的兒歌。 教師：有一首兒歌告訴我們上廁所要注意的問題，我們一齊來念一念。 ：組織幼兒入廁，帶領幼兒排隊上樓梯參觀大班哥哥姐姐的教室。 （1）組織幼兒按組入廁，請幼兒按照兒歌里說的上廁所。 （2）教師：一齊排好隊，上樓參觀哥哥姐姐們的教室。看看哥哥姐姐們是怎樣坐小椅子、怎樣上廁所的。 ，盡量放手讓幼兒去做，逐步提高幼兒的生活自理本事。 、穿脫相對容易的服裝 小班安全教案 第14篇： 不跟陌生人走 活動目標1．明白不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。 2．了解和掌握一些和陌生人相處的方法。 活動準備1．有關的圖片四張。 2．請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置表演情境。 3．玩具、果凍、巧克力。 活動過程一、故事《沙沙和陌生人》 1．講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子里玩，這時一陌生人問他公園怎樣走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人十分感激沙沙?；氐郊依铮成嘲堰@件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對!可是還有一些事情你要多加注意。”沙沙連忙問媽媽：“還有什么事情應當注意的呢” 2．團體討論：(1)媽媽為什么說沙沙做得對(2)我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應當注意的事情 3．出示圖片： 圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一齊去。 圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。 圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。 圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。 二、情境練習情境一：一陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛．我請你吃果凍。”之后又拿出玩具給他玩。 團體討論：能不能理解陌生人的禮物，應當怎樣對他說 情境二：一陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今日沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧?！? 教師提醒：(1)你認識她嗎(2)如果你不認識她．能不能輕信她的話(3)那你應當怎樣對這位阿姨說 教師小結(jié)：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。 三、選擇游戲(每題分A、B兩答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊)1．陌生人就是壞人嗎 。B．陌生人不必須是壞人。 2．能不能跟陌生人走 A．能去公園和游樂場。B．不能去任何地方。 3．有認識的阿姨想帶你出去玩。 A．能夠和她去。B．必須先告訴爸爸媽媽。 4．有不認識的叔叔給你東西吃： A．巧克力、果凍不能吃，飲料能夠喝。 B．什么都不能吃。 5．下大雨時一陌生人說用車送你回家。 A．先說多謝再上車。B．不能上車。 6．陌生人問你的名字．家里有誰．能不能告訴他 A．只能告訴名字，不能告訴他家里有誰。 B．什么都不能告訴他。 四、結(jié)束活動提醒幼兒外出時不要離開團體和成人，遇到陌生人不能輕信。 活動反思在活動的開始部分經(jīng)過和幼兒講變色龍沙沙和一陌生人之間發(fā)生的一段事情，引發(fā)幼兒在現(xiàn)有經(jīng)驗的基礎上談談對“陌生人。的理解，以及遇見陌生人應注意些什么。再經(jīng)過團體的學習，幫忙所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子明白如何應變可能遇到的危險：我認為僅僅告訴幼兒“不理解陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情景．然后指導孩子如何去做。所以我在活動中設置了一些與幼兒實際生活十分貼近的情境，引起幼兒的興趣．幫忙幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現(xiàn)象，再經(jīng)過游戲活動，共同分析確定，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。 小班安全教案 第15篇： 湯灑了，怎樣辦 活動目標： 明白進餐時菜湯潑在桌子上或身上時的簡單處理方法。 能根據(jù)圖片大膽講述畫面資料。 活動準備： 故事《碗里的湯潑了》 活動過程： 教師講故事，引起幼兒興趣，討論：湯潑了怎樣辦？ 教師：午餐時，大家都在吃飯，吃著吃著，玲玲突然叫了起來：”哎呀，不好了！我的湯潑了......”玲玲的湯潑到哪里了？（桌上）如果你的湯也潑在了桌上，你會怎樣辦？ 了解正確的處理方法。 教師小結(jié)：吃飯時，湯潑在了桌子上，要趕緊把胳膊移開，以免湯把自我的衣服、袖子弄臟了，甚至燙傷了自我。 繼續(xù)聽故事，繼續(xù)討論：湯潑了怎樣辦？ 教師：我們再來聽聽，這小朋友的湯潑在哪里了？(湯順著桌子往下流。)他該怎樣辦？”來聽聽這小朋友是怎樣做的