班級日常管理學(xué)生心得體會(huì)-文庫吧
2025-11-23 01:04 本頁面
【正文】 班級日常管理學(xué)生心得體會(huì)范文2歷時(shí)三天的成都培訓(xùn)，收獲頗多，給我留下印象最深的是成都市青羊區(qū)教育科學(xué)研究院院長劉大春題為《班級管理中的言語溝通藝術(shù)》的講座，講座分別從“班級管理中的表達(dá)藝術(shù)”和“班級管理中的傾聽藝術(shù)”這兩方面入手，結(jié)合豐富生動(dòng)的課堂教學(xué)管理案例，以風(fēng)趣幽默的語言、機(jī)智詼諧的四川話，對案例進(jìn)行了深入淺出的剖析，提出了“讓人接納”“接近別人的表達(dá)十招式”兩種積極表達(dá)的策略和“積極外表”“同理之心”兩種用心傾聽的策略，讓人受益匪淺。劉院長的講座讓我們明確了班級管理的啟示是：少用消極性、破壞性言語，多用積極性、建設(shè)性言語讓人接納，改變成長。讓我深深地體會(huì)到，教師的語言如鑰匙能打開學(xué)生心靈的窗戶。如火炬能照亮學(xué)生的未來。如種子能深埋在學(xué)生的心里。教師語言水平的高低、表達(dá)能力的強(qiáng)弱，直接關(guān)系到教育教學(xué)工作的成敗優(yōu)劣。許多特級教師之所以能感染每個(gè)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教育教學(xué)中來，是因?yàn)樗麄兏叱恼Z言表達(dá)深深地打動(dòng)了每一個(gè)孩子的心。除了能夠用積極的語言與學(xué)生進(jìn)行有效的’溝通，還要還要學(xué)會(huì)傾聽策略，不僅要有積極地外表，還要抱有同理之心。作為老師，不能居高臨下，而應(yīng)當(dāng)站在學(xué)生的角度，尊重學(xué)生，與學(xué)生如朋友般交談，推心置腹，認(rèn)真聆聽，耐心解答。教師還要保持良好的情緒，理性的處理班級管理中的各種情況。劉院長的講座，事例貼近班級管理的實(shí)際，可操作性強(qiáng)，對教育第一線的班主任來說，可謂雪中送炭，讓我們汲取了課堂管理的新思想、新方法，促進(jìn)了管理班級和課堂教學(xué)水平的發(fā)展，對我們正視自己、扎根課堂、潛心從教都有著啟發(fā)意義，也必將對我們今后的班
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