【正文】 音樂活動(dòng)中的快樂。　　，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?！　』顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：　　重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲活動(dòng)　　難點(diǎn)：掌握歌曲中休止符和符點(diǎn)音符的唱法。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　鋼琴伴奏、圖片課件　　活動(dòng)過程：　　一、傾聽歌曲《讓愛住我家》，進(jìn)入活動(dòng)室，體驗(yàn)家的溫馨?！　√釂枺耗銈兟犕赀@首歌有什么感覺?你們覺得什么是幸福?　　小結(jié)：聽到這首歌小朋友很開心，感覺幸福，愿望實(shí)現(xiàn)了就是幸福。經(jīng)過努力收到了收獲就是幸福幸福就是很快樂很高興，爸爸媽媽疼我們、愛我們，全家人在一起相親相愛就是幸福?！　《?、通過故事的方式、擺圖譜的方式，初步學(xué)唱歌曲過渡語：今天有一只豬小弟，它也很幸福，它的幸福是什么呢?一起來聽故事?！　。變撼醪礁惺芨柙~的內(nèi)容?！　√釂枺贺i小弟的幸福是什么?　　利用歌詞內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。(用完整語言說歌詞)，幼兒傾聽。　　過渡語：老師把這個(gè)故事編成了一個(gè)好聽的歌曲，咱們一起來聽聽吧?！　√釂枺郝牭竭@首歌曲有什么感覺?歌曲里唱了誰什么?它在干什么?　　小結(jié)：聽到這首歌很感動(dòng)、幸福、舒服、優(yōu)美。、學(xué)唱歌曲，感受歌曲的親情，體會(huì)家的溫暖?！　?，分句演唱歌曲。　　現(xiàn)在我們用手語來表演歌曲，豬小弟是小指，那爸爸呢?(媽媽)四、升華情感?！　√釂枴Ｘi小弟很幸福因?yàn)榘职謰寢尯軔鬯?，我們也很幸福，生活中爸爸媽媽是怎么愛我們的?　　小結(jié)：你的爸爸媽媽也很愛你，那我們怎么愛爸爸媽媽呢?　　利用課件進(jìn)行小結(jié)?！　〗Y(jié)束語：讓我們像豬小弟一樣，把這首幸福的歌送給你的好朋友，讓他們更加幸福吧!　　活動(dòng)反思：　　總體看，《幸福的豬小弟》這個(gè)內(nèi)容對于中班孩子來說有一定的難度，還是在兩個(gè)塊面，一對于幸福的深入理解，二休止符的演唱。如果放在大班學(xué)習(xí)可能會(huì)好一點(diǎn)。所以，一切的學(xué)習(xí)都要基于幼兒的經(jīng)驗(yàn)和能力?！　≈邪嘁魳方贪肛i小弟9活動(dòng)目標(biāo)：　　，引導(dǎo)幼兒嘗試用不同的表情演唱歌曲，懂得做個(gè)講衛(wèi)生的孩子?！　　！　??！　?，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力?！　?，在唱唱玩玩中感到快樂?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　錄音磁帶。動(dòng)物頭飾(小豬頭飾，豬媽媽，小羊。小兔)　　活動(dòng)過程：　　　　：肥頭大耳一身膘，每天吃飽睡大覺，走路搖著小尾巴，唱起歌來哼哼叫　　，感知歌曲中的角色、事件　　，感知歌曲中的對白等　　　　，提醒間奏、尾奏處的等待　　，啟發(fā)幼兒用不同的表情和方式演唱歌曲　　引導(dǎo)幼兒用跳躍和連貫的方法表現(xiàn)小豬高興、傷心的樣子　　　　，自由創(chuàng)造出與同伴親切的動(dòng)作　　教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒自由協(xié)商角色，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編與別人不同的動(dòng)作　　，鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)好看的動(dòng)作　　　　在區(qū)角活動(dòng)中自由組合表現(xiàn)　　活動(dòng)反思：　　本活動(dòng)原先是放在大班進(jìn)行的，中班幼兒的年齡特點(diǎn)與該課的難易程度是不匹配的，特別是解決歌詞環(huán)節(jié)的提問，每一次的歌曲欣賞與演唱，教師都要將提問更加細(xì)化，在引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞的過程中，還要啟發(fā)幼兒關(guān)注歌詞的內(nèi)容特點(diǎn)，幫助幼兒養(yǎng)成學(xué)會(huì)比較、對照、分析的學(xué)習(xí)品質(zhì)，掌握兩段式歌詞歌曲的學(xué)習(xí)方法。　　中班音樂教案豬小弟10活動(dòng)目標(biāo)：　　愉快演唱歌曲，樂于表現(xiàn)歌曲中的小兔、小羊、小豬、媽媽等角色?！　∧艽竽懙谋硌荩L試為歌曲創(chuàng)編歌詞。　　學(xué)唱歌曲，知道講衛(wèi)生的孩子人人喜歡，逐步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　浴球　　歌曲圖譜　　活動(dòng)重點(diǎn)：　　學(xué)會(huì)歌曲，知道講衛(wèi)生的孩子人人喜歡，并養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣?！　』顒?dòng)難點(diǎn)：　　能大膽的表演，并嘗試為歌曲創(chuàng)編歌詞?！　』顒?dòng)過程：　　一、故事導(dǎo)入活動(dòng)　　師：小朋友們夏天到了，你們都是愛干凈的孩子，今天老師帶來了一個(gè)好聽的故事，我們一起聽聽吧！　　師清唱歌曲一遍，引出“臟豬小弟”圖片及音樂形象。　　二、游戲：幫豬小弟洗澡　　師：豬小弟真臟啊~我們一起幫幫它吧！　　出示浴球，講解游戲規(guī)則　　師：邊唱邊拿浴球從幼兒身邊走過，當(dāng)唱到：快快洗澡再出去時(shí)，幼兒拿浴球幫豬小弟洗澡。　　游戲反復(fù)進(jìn)行2次，幫豬小弟把澡洗干凈。　　三、結(jié)合圖譜了解歌詞內(nèi)容　　根據(jù)幼兒的回答出示圖譜，并引導(dǎo)幼兒按節(jié)奏朗誦相應(yīng)的歌詞?！　熯叧崾居變宏P(guān)注沒聽清楚部分，將圖譜補(bǔ)充完整。　　將歌詞排序：把動(dòng)物送到相應(yīng)的位置?！　∷摹W(xué)習(xí)歌曲　　師幼隨樂跟唱　　接龍游戲練唱　　分角色扮演演唱　　五、嘗試創(chuàng)編歌詞　　師：豬小弟還會(huì)找哪些小動(dòng)物做朋友了？　　幼兒自由創(chuàng)編，并結(jié)合歌曲唱出來　　五、活動(dòng)結(jié)束　　師：豬小弟變干凈了，小動(dòng)物們都喜歡和它一起玩，它要我給你們說：謝謝~　　小朋友們是不是也愛和豬小弟玩了。　　活動(dòng)反思　　總結(jié)這次的音樂教學(xué)，我覺得在選材方面適合幼兒的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)中我采用故事欣賞，給幼兒呈現(xiàn)了一個(gè)小動(dòng)物們不愛跟臟兮兮的小豬一起游戲的故事。通過幫助豬小弟洗澡，欣賞了歌曲。通過圖譜，幼兒很快理解了歌詞，在融入了音樂旋律后，大部分幼兒能夠自己唱出歌曲了。在我提出請他們來扮演故事中的角色時(shí)小朋友們都十分積極，對于幼兒的濃厚興致，我進(jìn)行了分組表演，請幼兒分別扮演了小兔、小羊、豬媽媽等角色。在難點(diǎn)突破時(shí)我采用了提問法，孩子們很自然地把自己創(chuàng)編的歌詞融入到旋律中并唱了出來。在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上思路清晰，過渡自然。我與幼兒建立平等、融洽的關(guān)系，使幼兒學(xué)得輕松、愉快。但課后反思中，我發(fā)現(xiàn)還存在很多不足的地方：在活動(dòng)的過程中，讓幼兒欣賞歌曲的環(huán)節(jié)，如果采