中學春季教導處的工作計劃(已改無錯字)
2024-12-06 02 本頁面
【正文】 填寫志愿等）。 。 。 。 。 7月 。 。 。 緊緊圍繞學校工作計劃，立足學校外聘教師多，骨干教師少且不均衡，教學質量有待更大提高的現狀，時刻繃緊質量意識這根弦，以“it課堂”模式探索為抓手，關注教師的專業(yè)發(fā)展，關注常態(tài)課有效性的思考和實踐，扎實開展有效的教研活動，努力提高教學效益和教學質量。 一、工作思路。 突出一個重點（提高教學質量，迎接區(qū)質量調研），抓好兩項工作（教學常規(guī)管理、課堂教學研討），開展三類活動（讀書活動，學科競賽，快樂體驗營）。 二、主要工作。 集體備課。 這是上好課的前提。首先制訂集體備課制度，做到定時間、定地點、定主講人。進行各年級各學科備課組建設，確定備課組長，進行組內分工，明確職責。集體備課基本流程：形成初稿——組員批注——集體商討——最終定稿——課后反思。即：備課組長初步形成教案，再將設計初稿分發(fā)組員手中，各成員針對其設計進行修改，在其初稿上做好批注，然后備課組集體探討，經過觀點上相互激烈碰撞與爭論，及時加以比較、切磋和完善，最后形成教案。上課后，每個成員都要進行有效反思，改進教學。每次備課活動都要根據教學進度，提前完成一個單元的教學設計。 教學研討。 （1）制訂計劃。 教研組是教師教學研究的主陣地。各教研組根據學校工作計劃及教學工作計劃，結合本教研組的實際情況，擬定切實可行的教研組工作計劃，帶領組內教師學習課改理論、鉆研課標教材、開展聽課評課活動，進行教法和學法的探討等。 （2）課題引領。 各教研組均要確立研究課題，課題提倡與學校教育理念契合，圍繞課題制訂計劃，開展研究活動。課題宜小宜實，立足解決平時教學中實際的具體的問題。圍繞課題開展學校傳統(tǒng)的“校內上好課活動”以及課堂教學競賽活動等。 （3）加強新教師以及外聘教師的培訓與考核。 學校新教師以及外聘教師數量多，指導新教師及外聘教師多讀書，制訂好職業(yè)生涯規(guī)劃，開展師徒結對活動，開展教學競賽等。 （4）分學科組開展教學競賽。 每個學科組各年級都要推出一節(jié)公開課，先由備課組集體備課，再組內磨課，最后在全教研組展示，教研組所有成員進行打分，評出獎項。 （5）每個教研組根據學科特點及學生的認知水平開展一次學科競賽活動，有效促進學生成長。既檢查教師的課堂教學和學生對知識的掌握情況，又能為今后的教學工作提供必要的反饋信息。 質量監(jiān)控。 提高教學質量是當前最迫切的事情。每位教師必須樹立“有效教學”觀念，增強質量意識，爭先意識，注重向四十分鐘的課堂要效益，減負增效，提高各年級各學科的合格率、優(yōu)秀率，特別是提高后20%學生的平均分。做好每月一次的月檢測工作，定期召開質量分析會。特別要加強四五六年級的質量監(jiān)控工作。開學初做好四五六年級的摸底測試工作，認真總結摸底測試情況，分析我校四五
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