小學(xué)一年級下冊語文教案(三篇)(已改無錯字)
2024-12-04 04 本頁面
【正文】 第二課時 一、背誦詩歌?！ W(xué)生練習(xí)背誦，指名背誦，小組背誦，全班齊背?！ 《?fù)習(xí)鞏固生字詞。 出示不帶拼音的詞，學(xué)生認讀?！ ★@示紅色的生字，學(xué)生采用適合自己的方式記憶生字的字形。（啟發(fā)學(xué)生用熟字加偏旁、換偏旁等方法記憶字形） 做“走迷宮”的游戲，復(fù)習(xí)鞏固生字?！ ∪W(xué)寫生字。 出示“我會寫”中的字。認識，觀察，說說怎樣把字寫漂亮?！ W(xué)生描紅、書寫，師生評議。 根據(jù)學(xué)生的實際情況，重點指導(dǎo)“連”、“遠”。 四、實踐活動?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生積累詞語?！ 。?）出示“我會讀”中的詞語，指名讀。 ?。?）男女同學(xué)輪讀左邊的詞組與右邊的詞組，說說發(fā)現(xiàn)了什么?！ 。?）擴展練習(xí)?！ 、佟罢遗笥选庇螒?。把寫有“花兒”“小草”“天空”“紅紅的”“綠綠的”“藍藍的”的卡片分發(fā)給學(xué)生，讓擁有不同詞語的學(xué)生去找朋友，讀一讀；再讓兩個朋友交換左右順序，讀一讀?！ 、诮處熖峁﹫D片，引導(dǎo)學(xué)生照樣子說幾組詞語?！ 、蹖W(xué)習(xí)小組合作交流，展示平時積累的詞語言 小調(diào)查：保護鳥類?！ ふ矣嘘P(guān)益鳥的圖片、資料，想想應(yīng)該怎樣保護益鳥，然后全班交流。小學(xué)一年級下冊語文教案篇三 《一分鐘》： 【設(shè)計依據(jù)】 學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體，“自我感悟”是學(xué)生心理特點發(fā)展的需要。教學(xué)中應(yīng)注重學(xué)生的“自我感悟”，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生，珍視學(xué)生的獨特感受、體驗和理解，拓寬、延伸學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，使學(xué)生感受到閱讀的興趣，體會教學(xué)內(nèi)容的價值取向，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)語文的過程，豐富學(xué)生語言實踐的形式。學(xué)會正確、大膽地表達自己的見解。 【教學(xué)目標】 認識9個生字，會寫8個。
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