小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃3篇(已改無錯字)
2024-12-04 04 本頁面
【正文】 （1）在每堂課的新知教學(xué)后，安排適量發(fā)展練習(xí)題。 （2）在課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，每個知識點上，適時引導(dǎo)，相機(jī)點撥，給學(xué)生“摘桃”的機(jī)會。 （3）利用每周的思維訓(xùn)練時間，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)熱情，組織愉快的思維訓(xùn)練。 八、減負(fù)提質(zhì)措施 鉆研好《新課標(biāo)》，精心備好課，確保課堂教學(xué)質(zhì)量。 教學(xué)任務(wù)在課內(nèi)完成，課外盡量不留作業(yè)，或只留興趣性、發(fā)展性作業(yè)。 對學(xué)生的要求要合理，充分肯定每一個學(xué)生的優(yōu)點，不用一個刻度要求每一個學(xué)生，作業(yè)布置分層進(jìn)行，避免部分學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān)。 小學(xué)二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計劃篇3 一、班級情況分析 二年級共兩個班，92人，在經(jīng)過了一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。 但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有在課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實狀況。因此對這些學(xué)生，我應(yīng)該更多關(guān)注的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步讓學(xué)生在思維中成功體驗所獲得的樂趣。 二、教學(xué)內(nèi)容 本冊教學(xué)內(nèi)容有： 第一單元萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。 第二單元午米、分米、毫米的認(rèn)識。 第三單元萬以內(nèi)數(shù)的加減法（一）。 第四單元圖形與拼組。 第五單元萬以內(nèi)數(shù)的加減法（二）。 第六單元混合運(yùn)算。 第七單元統(tǒng)計。 第八單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)。 第九單元時、分、秒的認(rèn)識。 第十單元圖形的周長。 第十一單元總復(fù)習(xí)。 三、教學(xué)要求 數(shù)與代數(shù)： ①結(jié)合具體情境，理解萬以內(nèi)數(shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，能說出各數(shù)的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。 ②結(jié)合具體情境，進(jìn)一步理解運(yùn)算的意義，會口算表內(nèi)有余數(shù)除法、百以內(nèi)加減法、能計算三位數(shù)的加減法及兩步的加減法混合運(yùn)算。結(jié)合現(xiàn)實素材進(jìn)行估算，并解釋估算的過程。 ③能正確辨認(rèn)鐘面上指示的時刻
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