初三英語教學計劃20xx(已改無錯字)
2024-12-03 22 本頁面
【正文】 有些差異，同樣的意思，有不同的表達方式，但有的表達得分，有的就會丟分，特別是“任務型閱讀”和“情景作文”這樣的題型上，由于關鍵詞和句型掌握得不好，失分較多?！白魑摹狈矫妫覀兒芏鄬W生文采飛揚，作文寫得很漂亮，但不能得滿意的分數，所以在這方面，我們要幫助學生在答題技巧上下功夫，爭取既有創(chuàng)意，又合乎規(guī)范?！ ÷鋵嵒A知識，掌握準確不丟分?！ ≌J真鉆研教材和課標，利用備課組的集體智慧精心備課，明確每堂課的基礎內容和拓展內容，滿足不同層次學生的不同需求，做到上好每一堂課?！ 〕浞掷枚嗝襟w教學設備，加強直觀教學，提高課堂教學效率?！ 〔粩鄬W習，加強自身素質和業(yè)務能力的提高。 五、活動安排 做好新課授課協(xié)調工作，并對電子備課及時檢查，了解反饋使用情況?！ ∽龊寐犃Α⒖谡Z考查前指導。 做好校本課程教學工作,利用好多媒體資源,精心做好課件，準備好試題。 每周四下午一二節(jié)集體備課，并認真討論，填寫備課記錄，按時上交?！ 〕龊弥锌寄M試題,資源共享?！ 酒砍跞⒄Z教學計劃2021 一、本學期的指導思想 九年級下學期這一階段的復習工作十分關鍵。面對著升學的壓力和任務，面對著這兩個班學生的英語程度相差很大的實際情況。我們要更加深入地研究教材，根據學科特點及學生特點研究切實可行的課堂教學模式和復習模式。同時，要進行分層次教學。對于基礎好的學生要加大知識的容量，拓展知識的層面，使他們更上一層樓。對于基礎較差的學生要因勢利導，因材施教，使他們在原有的基礎上有所提高、有所收獲，為將來的學習打好基礎?！ 《W生情況分析 從本次期末的第一次質量預測的成績來看，九年級(1)、(2)兩班學生的英語學習情況和其他幾個班級很相似，學生英語水平普遍較差，成績好的不多，部分學生已經對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，發(fā)言也不是很活躍。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣，同時注意在面對絕大多數學生時，注重打好基礎，從最基本的東西抓起，避免拔苗助長?！ ∪?、
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