高二1班學(xué)法指導(dǎo)班會(huì)(已改無錯(cuò)字)
2024-11-22 05 本頁面
【正文】 要靠自己去解決。,2024/11/21,周璐制作,16,提前預(yù)習(xí)，是培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神和自學(xué)能力，提高聽課效率的重要途徑。提前預(yù)習(xí)教材，自主查找資料，研究新知識的要點(diǎn)重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)疑難，從而可以在課堂內(nèi)重點(diǎn)解決，掌握聽課的主動(dòng)權(quán)，使聽課具有針對性。,2024/11/21,周璐制作,17,獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,做作業(yè)是一種學(xué)習(xí)和積累的過程。做作業(yè)的目的是鞏固所學(xué)的知識，是培養(yǎng)獨(dú)立思考能力，不是為了交教師的差。,2024/11/21,周璐制作,18,有的同學(xué)簡單的是會(huì)而不對，復(fù)雜的對而不全，這些不良習(xí)慣嚴(yán)重的影響了學(xué)習(xí)效果。所以我們要重視做作業(yè)，在做習(xí)題時(shí)要認(rèn)真思考，總結(jié)概念、原理的運(yùn)用方法、解題的思路、并且盡量多記憶一些有用的中間結(jié)論。,2024/11/21,周璐制作,19,一般說來，習(xí)題做完之后，要從五個(gè)層次反思：怎樣做出來的？想解題采用的方法；為什么這樣做？想解題依據(jù)的原理；為什么想到這種方法？想解題的思路；有無其它方法？哪種方法更好？想多種途徑，培養(yǎng)求異思維；,練后反思的習(xí)慣,2024/11/21,周璐制作,20,能否變通一下而變成另一習(xí)題？想一題多變，促使思維發(fā)
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