20xx數(shù)學教師個人工作計劃2)(已改無錯字)
2024-11-19 23 本頁面
【正文】
組教師和優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學習。積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當天發(fā)
生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。在實踐中提高自己的教學能
力。
（三）、加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師。 在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每
節(jié)課進行反思，爭取每學期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學設計。同時，還要堅持每天都
有點滴收獲，每月都能寫一篇較高質(zhì)量的教育教學論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科
研培訓活動，提升教學研究能力。
（四）、具體實施方案
勤于學習，樹立終身學習的觀念。
(1) 堅持不懈地學?；畹嚼希瑢W到老，樹立終身學習的觀念。
(2) 多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理
論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修
養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的；虛心向同行教師們學習，爭取多聽課，取眾
人之長，彌補自己學科知識的不足。
(3) 廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識、技能，特別要學習
現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。通過教師個人自學，網(wǎng)絡學習的方法及時
了解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論，
提升理論水平和教學教研水平。
善于思考，在實踐中探求、感悟。
（1）、認真制定學科教學計劃，平時要做到：用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后
反思、精心設計作業(yè)、耐心輔導學生。
（2）、積極主動地上好研討課，認真開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂。
（3）、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質(zhì)有量。
樂于動筆，提高教育科研水平。積極參加各級部門組織的各種教學教研活動，配合教
導處做好每一周一次的教研組活動，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。 我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自
己盡快成長起來。走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習，再學習，在學習中不斷超越自己。2020年2月五年級數(shù)學培優(yōu)輔差工作計劃陳爐鎮(zhèn)雙碑小學 張艷為順利完成本學年的教學任務,提高本學期的質(zhì)量,根據(jù)班級的實際情況,圍繞學校工作
目標,除了認真、上課、批改作業(yè)、定期評定成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學外,應采取課內(nèi)
外培優(yōu)措施,制定培優(yōu)計劃,以高度的責任心投入到緊張的及培優(yōu)補差工作中,培優(yōu)補差工作
有著十分重要的必要性。通過上次期末測試進一步了解到班上的情況,班上的學困生主要有:
穆彥,穆榮,張慶濤,崔遠南,王澤,修美平,蘇晗等。優(yōu)等生有:王竟超,韓斌,張緒朋,劉磊,陳玉
(二)班的培優(yōu)補差:
(一)思想方面的培優(yōu)補差。
,經(jīng)常和學生談心,關心他們,關愛他們,讓學生覺得是重視他們的,
激發(fā)他們學習的積極性。了解學生們的學習態(tài)度、學習習慣、方法等。從而根據(jù)的思想心態(tài)
進行相應的輔導。
、聯(lián)系,進一步了解的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況。
(二)有效培優(yōu)補差措施。
利用課余時間和第八節(jié)課,對各種情況的同學進行輔導、提高,“因材施教、對癥下藥”,
根據(jù)的素質(zhì)采取相應的方法輔導。具體方法如下:
,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題。
“好差同桌”結(jié)為對子。即“兵教兵”。
:第一層“必做題”—基礎題,第二層:“選做題”—中等題,第
三層“思考題”拓廣題。滿足不同層次的需要。
,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能
“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好、備好教材、備好練習,才能上好課,才能保證培優(yōu)
補差的效果。要精編習題、習題要有四度。習題設計(或選編習題)要有梯度,緊扣重點、難點、
疑點和熱點,面向大多生,符合學生的認知規(guī)律,有利于鞏固“雙基”,有利于啟發(fā)思維。習題講
評要增加程度,圍繞重點,增加強度,引到學生高度注意,有利于學生學會解答。解答習題要有
多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴展思路,培養(yǎng)學生思維的靈活性,培養(yǎng)思維的廣闊性
和變通性。解題訓練要講精度,精選構(gòu)思巧妙,新穎靈活的典型題,有代表性和針對性的題,練
不在數(shù)量而在質(zhì)量,訓練要有多樣化。
—“周考”,每月進行一次“月考”,建立檔案。
(四)在培優(yōu)補差中注意幾點:
一、不歧視有困難的學生,不縱容優(yōu)秀的,一視同仁。首先我做到真誠,做到言出必行。其
次做到寬容,即能從差生的角度去分析他們的行為對不對.
二、根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定方案,比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行
練習,學困生則根據(jù)他們的程度給與相應的題目進行練習和講解,已達到循序漸進的目的。
三、經(jīng)常與家長聯(lián)系,相互了
范文總結(jié)相關推薦
鄂ICP備17016276號-1