20xx高中高三語文復習研討會總結(jié)(已改無錯字)
2024-11-19 22 本頁面
【正文】 要慎重，學習目標生成的重要依據(jù)之一包括課前課堂呈現(xiàn)的學情。復習內(nèi)容要做到小切口大文章。反復不斷地滲透強化方法。注重師生的交流，關注學生動態(tài)，沒有展示就沒有教學。深入淺出真學問，忌簡單問題復雜化。及時捕捉學生呈現(xiàn)的信息，迅速判斷錯誤根源，找到有效解決的策略。吳老師還強調(diào)了構(gòu)建合“情”合“理”的高三復習課型的必要性，“合情”是指合乎學情、因材施教、量體裁衣，“學”的需要才是“教”的需要，“合理”則指有學理。并重申了高考語文二輪復習的高效課型，他說：“依據(jù)去年高考復習教學經(jīng)驗，我們大致探索出二輪復習課型的雛形即：學情定位—考點明路—失分悟法—方法操練。這樣的課型遵循‘從學生中來到學生中去’的原則，能做到有的放矢，切實提高課堂教學效率，今年我們要進
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