【正文】 項教學(xué)評比”（優(yōu)質(zhì)課、論文、教學(xué)能力）活動。開展以“正確使用教材，實施有效教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量”為主題的教研活動，引導(dǎo)教師深入研究教材，細(xì)讀文本，提升挖掘教材資源的能力，使全縣教師進一步加深對教材的理解運用；強化同課異構(gòu)評比，構(gòu)建“行動＋反思＋研究＋合作→成長”的教研組建設(shè)路徑，開展團隊教學(xué)評比模式。要提高教學(xué)評比的準(zhǔn)確度和公正度，把評比活動轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)指導(dǎo)的過程，成為促進教師專業(yè)成長和新秀輩出的平臺，做好教學(xué)比賽之后的跟進工作，放大功能，力爭在省、市評比中取得好成績。為學(xué)生個性發(fā)展服務(wù)（1）加強學(xué)生課外閱讀的研究和指導(dǎo)，認(rèn)真組織符合省、市規(guī)定的文科的相關(guān)知識比賽，為學(xué)生搭建展示素質(zhì)的舞臺，強化“大文科”觀，增強學(xué)生的人文素養(yǎng)。（2）組織好省高中數(shù)理化、生物、信息技術(shù)競賽，要穩(wěn)步提高競賽成績；各學(xué)校要促進特長生的培養(yǎng)，研究高校自主招生的方法，以“上名牌”鑄灌云教育品牌。（3）繼續(xù)開展全縣小學(xué)生寫字成果評比、達(dá)標(biāo)校驗收活動，科技模型（國際數(shù)棋）和省規(guī)定的其它各種學(xué)生比賽，以豐富全縣中小學(xué)生的課余生活。（4）繼續(xù)加強與縣科委、團縣委的合作，將以科技創(chuàng)新比賽、金鑰匙活動為契機朝著上等級、上規(guī)模的方向發(fā)展，加大做中學(xué)、公民教育、生命教育、特色德育等重點項目的推進力度，引導(dǎo)學(xué)校根據(jù)自身發(fā)展實際，有選擇地研究與實施，創(chuàng)建教育教學(xué)特色，不斷提高學(xué)校文化品位和辦學(xué)水平。為學(xué)校管理提升服務(wù)；以升學(xué)率的獎勵機制取消了,新的要求下的評價標(biāo)準(zhǔn)又缺乏硬性的指標(biāo),新的有效的獎勵機制又沒有建立起來,部分學(xué)校對新背景下質(zhì)量評價的內(nèi)涵、立意和功用把握還不深、不全、不準(zhǔn)，而如何評價教師的工作績效，常常決定著教師的工作方向、工作重點、工作方法。完善教學(xué)質(zhì)量評估機制，改革評價方式，完善評價體系。（1）進一步完善高中質(zhì)量跟蹤評估體系，堅持“兩交兩查一對照”，強化“從基礎(chǔ)看發(fā)展，從起點看變化，從橫向找差距”的評價理念，研究從質(zhì)量提升度、貢獻增加度、內(nèi)涵豐富度、公眾認(rèn)可度的評價辦法，讓學(xué)分管理與學(xué)生綜合素質(zhì)評價逐步走向常態(tài)化和常規(guī)化，成為校本管理的重要內(nèi)容，促進教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。（2）進一步完善義務(wù)教育階段的動態(tài)評估體系，監(jiān)控全體學(xué)生的全面質(zhì)量，為高、初中學(xué)校提供可比較的、信度較高的教學(xué)質(zhì)量評估結(jié)果。同時要研究初中段后30%學(xué)生的質(zhì)量，從學(xué)困生抓起，不讓一個孩子掉隊，各學(xué)校要開展學(xué)段、年級過關(guān)驗收活動，開展“底線”達(dá)標(biāo)，完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)任務(wù)。力爭通過幾年努力，建立比較全面義務(wù)教育階段的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測體系。（3）進一步規(guī)范考試行為，規(guī)范考試結(jié)果的利用。制定科學(xué)合理的縣教研室教學(xué)質(zhì)量抽測方案，實現(xiàn)質(zhì)量檢測工作常態(tài)化。不斷完善操作方法，使質(zhì)量抽測做到更加公正、科學(xué)和規(guī)范，發(fā)揮評價的動力引擎作用，為反饋、矯正教學(xué)行為和進行教育決策提供科學(xué)依據(jù)。此外，教研室將繼續(xù)提供中學(xué)的期中（末）、小學(xué)期末考試的參考試卷，為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量管理提供服務(wù)。加強試題評價研究，構(gòu)建中小學(xué)期中、期末試題抽測點評制度，引導(dǎo)和促進中小學(xué)教師提高試題研究的水平。所有的學(xué)校都應(yīng)有本校的特色。安全是保障線，質(zhì)量是生存線，特色是幸福線。我們不能一提校園文化就到處亂畫，校園文化不是搞得五顏六色就好，要有自己的東西，否則一點品位都沒有，沒品位就是沒文化。有條件的學(xué)校要將“一年四節(jié)課程化”。把“讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)”與教材內(nèi)容的整合，制定活動的目標(biāo)要求和操作規(guī)范，使“四節(jié)”成為具有地方特色的育人課程的有機組成部分。開展“品牌德育”，將德育生活化，日?；?，習(xí)慣化，小事化，真實化，有效化。開展“陽光體育”，各學(xué)校要因地制宜、因陋就簡將“2+1”活動落實到實處，開展“社團活動”，將活動打造一個加速發(fā)展的、注重教研的、文化書香的、各具特色的、安全和諧的教育。（五）專業(yè)教研室的工作，關(guān)系到我縣教育的良好形象和質(zhì)量的快速提升，教研室的全體人員要有正確的價值趨向，教研室是講正氣、講奉獻、講榮譽的場所，謙和、協(xié)作、平等是教研室工作的基本狀態(tài)，有激情、在狀態(tài)、重實效、出成果是教研室獲得尊重與榮譽的靈魂。倡導(dǎo)“魚塘理論”，不同的“魚種”生活在不同的“水層”，團隊內(nèi)部就得共生共榮，相互包容，相互合作，處理好個人發(fā)展、他人發(fā)展、團隊發(fā)展的關(guān)系，相互魚水，互為犄角。認(rèn)真總結(jié)反思近年來教研室及各學(xué)科發(fā)展過程中形成的經(jīng)驗和存在問題，提煉教研工作的功能價值、方式方法與評價方略，促進可持續(xù)發(fā)展，繼續(xù)加強與其他市、縣教研室的合作與交流，認(rèn)真完成縣局規(guī)定的工作任務(wù)，積極與各有關(guān)股室加強協(xié)作，相互配合，共同完成其它各項工作任務(wù)。認(rèn)真按照市教研室對各縣區(qū)教研室的評估辦法，進一步加強教研室的自身建設(shè)，完善學(xué)習(xí)制度，不斷提升教研員專業(yè)素養(yǎng)，教研員既是理論的傳播者更是教學(xué)的踐行者，上得講壇，下得課堂，提升工作能力應(yīng)該是大家共同的迫切期待，要能夠示范一門學(xué)科（開展教研員教學(xué)實踐周）、抓好一個課題（教研員人人要有課題）、發(fā)表一篇論文（每學(xué)年），建好一個基地（提煉經(jīng)驗）、深入一所學(xué)校（開展一托二活動）。構(gòu)建促進教研員專業(yè)發(fā)展的長效機制，積極爭取改善教研人員辦公、外出學(xué)習(xí)等工作條件，積極努力確保教研人員的勞動待遇，促進本單位的民主和諧健康發(fā)展。教學(xué)研究是一項系統(tǒng)工程，行動和理念之間是相互依賴、相互促進的關(guān)系，沒有理念指引的行動是盲目的行動，最終必然一無所獲，因為選擇正確的方向比熟練掌握操作的技術(shù)更重要，但沒有行動支撐的理念就是“紙上談兵”，再好也是“水中月、鏡中花”，起不到實際作用。因此只有不斷地研究教研工作的規(guī)律，探尋教研工作的方法，提高教研工作的效率，才能真正為學(xué)校教學(xué)服務(wù)，這是我們大家的共識，也是我們大家不斷追求的目標(biāo)，我們大家會不懈地努力。第五篇：教育局教研室2013年工作計劃指導(dǎo)思想堅持以鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的xx大會議精神，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)教研工作全局，扎實推進基礎(chǔ)教育課程改革，全力推行素質(zhì)教育。按照“教研教管一起抓,教研科研一體化”的指導(dǎo)思想，堅持規(guī)范與發(fā)展并舉的工作方針，本著“求是、求實、求新”工作的原則,充分發(fā)揮教研室教學(xué)管理、研究、指導(dǎo)、服務(wù)的職能，認(rèn)真做好督查及評價工作,力爭常規(guī)工作有創(chuàng)新,重點工作有突破,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。，通過調(diào)研、視導(dǎo)、督查、評估等方式，加強學(xué)校精細(xì)化管理和規(guī)范化管理，為提高教育教學(xué)質(zhì)量和推進新課程改革創(chuàng)造良好環(huán)境。，積極探索高效課堂，提高教學(xué)有效性，加強新課程開發(fā)和實施，指導(dǎo)校本教研，為加快教育發(fā)展奠定基礎(chǔ)。，加強對高考、中考的研究、指導(dǎo)和管理，確保高考、中考比往年有新的突破，確保我縣各學(xué)段的教學(xué)管理質(zhì)量都有新的提高。4．以加強服務(wù)為實現(xiàn)途徑，明確課改引領(lǐng)重點，通過師資培訓(xùn)、典型引領(lǐng)、名師培養(yǎng)、成果推廣、搭建平臺，開創(chuàng)全縣教育工作的新局面。5．以創(chuàng)建特色為重要目標(biāo)