人教新課標版五年級下冊楊氏之子語文教案(已改無錯字)
2024-11-16 23 本頁面
【正文】 成立嗎？未聞，沒聽說過，顯然不對，因此，孔君平的邏輯推理也是錯誤的。而且，楊梅是植物，植物常得古代文人喜愛，楊梅雖沒有什么格外高尚的寓意，倒也沒什么負面意義；孔雀雖惹人喜愛，終究屬于禽類，夫子可不想讓人比作什么鳥。由此，雙方論辯，楊氏子完勝。兒童天生好勝，小學生在感悟到這對話的言外之意，感受到令人拍案叫絕的應對，定然是對古人智慧產(chǎn)生濃厚的興趣，而本文文字淺顯，借助注釋完全可以讀懂，就給了學生一個印象：讀懂文言文并不難，反而是那么有趣。這就完成了《楊氏之子》作為文言啟蒙的使命了。 古代文人雅士崇尚的不僅僅是滿腹詩書，還要能口吐蓮花?！稐钍现印纷鳛椤妒勒f新語》的典型篇目，也可以讓學生初步感受到中華文化的雅致所在。
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