【正文】 正確區(qū)分友情與愛情，與異性交往的行為規(guī)范如何……青少年缺乏這些知識(shí)，又無行為規(guī)范訓(xùn)練，客觀條件往往也造成與異性交往的阻力，缺乏與異性朋友建立純真友誼的條件。青少年獨(dú)立意識(shí)的作用。他們對成人世界盲目向往和追求，以為能戀愛就代表自己的成熟，而忽視了自身心理素質(zhì)的培養(yǎng)、鍛煉和提高，是缺乏理智的表現(xiàn)。學(xué)校中一些因素的影響。例如：班干部因工作上接觸的機(jī)會(huì)多，被雙方的工作能力和性格所吸引；有些同學(xué)的學(xué)習(xí)壓力大，為了尋求刺激；有些同學(xué)對學(xué)習(xí)失去興趣，把精力轉(zhuǎn)移到對異性的追求上，以填補(bǔ)精神上的空虛；校園里一些同學(xué)公開早戀的誘惑等，都是促成中學(xué)生早戀的因素。家庭因素。中學(xué)生早戀與家庭有著密切的關(guān)系。比如父母離異，孩子缺乏家庭的溫暖；父母缺乏對孩子進(jìn)行性知識(shí)教育，使孩子不能正確處理異性之間的關(guān)系；父母在孩子面前過分親昵；對孩子所看的書籍、影視錄像等不加限制；有的家長對孩子的異**往不加以指導(dǎo)等，都是促成中學(xué)生早戀的因素。社會(huì)因素。中學(xué)生接觸的一些不健康的影視書刊、淫穢錄像以及黃色網(wǎng)站的影響。（二）青少年早戀的特點(diǎn)朦朧性早戀的青少年對于早戀關(guān)系的發(fā)展結(jié)局并不明確。他們主要是渴想與異性單獨(dú)接觸，但是對未來組建家庭、如何處理戀愛關(guān)系和學(xué)業(yè)關(guān)系、如何區(qū)別情誼和愛情都缺乏明確的熟悉。矛盾性有早戀關(guān)系的青少年內(nèi)心也布滿了矛盾，既想接觸又怕被人發(fā)現(xiàn)，早戀的過程中痛快和痛苦并存。變異性早戀關(guān)系是一種布滿變化、極不不亂的感情關(guān)系。青少年之間一對一的早戀關(guān)系缺乏持久性，一般不會(huì)持續(xù)很長時(shí)間。差異性青少年的早戀行為具有顯著的差異性。在行為方式上，有的青少年的早戀行為十分隱蔽，通過書信、電話等方式來傳遞感情，但也有的青少年報(bào)公然，在很多場合出 雙人對，嚴(yán)然像一對情侶。在關(guān)系程度上，大多數(shù)有早戀關(guān)系的青少年的主要流動(dòng)是在一起聊天，交流隱秘的感情，從人際關(guān)系來看，還沒有超出正常的關(guān)系。有的 則關(guān)系發(fā)展的很深，除了談?wù)摳星橐酝?，甚至發(fā)生性關(guān)系。（三）早戀對青少年心理健康的影響處在青春期的青少年，其生理逐漸走向成熟，但畢竟還未完全成熟，如果過早地把精力放在談情說愛上，不僅影響學(xué)習(xí)，而且還會(huì)因各方面的阻力造成性格上的缺陷和情緒上的擾亂。由于學(xué)校、家庭、社會(huì)對青少年早戀大多持否定態(tài)度，發(fā)生早戀的學(xué)生總是東躲西藏，長期處于“地下工作”的狀態(tài)，精神高度緊張。早戀影響思想品德的發(fā)展。青少年學(xué)生在思想上，道德上對愛情的理解和認(rèn)識(shí)還很不成熟。而高中階段正是學(xué)生社會(huì)化的過渡時(shí)期，學(xué)生社會(huì)責(zé)任感，道德感和法律意識(shí)都很淡薄，不能正確理解真正的愛情，青少年學(xué)生在經(jīng)濟(jì)上尚未能獨(dú)立，事業(yè)尚未確定，使愛情失去了牢固的基礎(chǔ)，學(xué)生根本沒有能力承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，更不可能承擔(dān)愛情的社會(huì)責(zé)任。青少年學(xué)生也不能很好地控制調(diào)節(jié)自己的感情，最終只能歪曲甚至玷污了純真而美好的感情，給雙方帶來痛苦。3，早戀對少女的影響尤為重要。一是 少女由于涉世不深，生活經(jīng)驗(yàn)欠缺，對社會(huì)了解不足，感情勝過理智，往往憑一時(shí)沖動(dòng)與異性建立戀愛關(guān)系。隨著心理的成熟，生活閱歷的增加，可能對對方產(chǎn)生不滿，進(jìn)而冷卻或中斷戀愛關(guān)系。這樣會(huì)引起少女的失望情緒，使之消沉，甚至產(chǎn)生心理障礙，從而影響少女精神世界的健康發(fā)展，更會(huì)輕浮、草率對待戀愛。二是出現(xiàn)性行為，引發(fā)犯罪。青少年早戀，多因感情沖動(dòng)和對異性的神秘感，理智防線十分脆弱，往往容易出現(xiàn)過早性行為和性過錯(cuò)。甚至造成不可彌補(bǔ)的損失，帶來心靈的創(chuàng)傷。（四）如何正確處理青少年早戀現(xiàn)象早戀不僅會(huì)影響正常求學(xué)、生活，有時(shí)容易誘發(fā)心理疾病，導(dǎo)致不健康心理，嚴(yán)重的導(dǎo)致犯罪，其危害已不容忽視。如何正確對待青少年早戀問題，建議從以下幾個(gè)方面來引導(dǎo)和教育：家長處理學(xué)生早戀現(xiàn)象：良好的家庭教育對孩子的成長起到不可估量的作用，和諧的家庭教育應(yīng)該是民主型的，孩子有充分的發(fā)言權(quán)，家長平等地與孩子溝通，共同探討成長中的問題。溺愛型和放任型的家庭，孩子出現(xiàn)“早戀”的現(xiàn)象比較多。我校心理專家建議家長在處理“早戀”問題上要把握三原則：第一，摸清底細(xì)，心中有數(shù)。家長要清楚地知道孩子在班里與哪些孩子關(guān)系比較好，他們在一起活動(dòng)的時(shí)候都在做些什么，多發(fā)動(dòng)一些與孩子關(guān)系較為密切，行為良好的同學(xué)與他們多接觸、交往，大家一同參加有益活動(dòng)。第二，分析情況，區(qū)別對待。要界定孩子是“早戀”，還是屬于正常的男女生之間的交往狀態(tài)。第三，講究方法，正確引導(dǎo)。如果戀情已經(jīng)發(fā)生了，沒有必要去譴責(zé)他們不理智，要分析原因，對癥解決。首先，要努力營造溫馨的家庭氛圍，給孩子提供一個(gè)民主的家庭環(huán)境，不要一味阻止，否則有可能激起他們的逆反心理；其次，積極與孩子進(jìn)行情感交流，在溝通中培養(yǎng)對孩子的信任，在信任的基礎(chǔ)上協(xié)商訂立一些規(guī)則和界限，使早戀成為孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力；再次，要與學(xué)校老師保持聯(lián)系，及時(shí)掌握孩子在學(xué)校的動(dòng)態(tài)，幫他們從思想上提高認(rèn)識(shí)，初三階段以學(xué)習(xí)為重；最后，對孩子沉迷“戀情”而影響學(xué)習(xí)，家長又無力解決的“早戀”問題，家長可向?qū)I(yè)的心理輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)尋求幫助。教師處理青少年早戀現(xiàn)象：第一，幫助早戀的中學(xué)生正確看待早戀。引導(dǎo)孩子明白早戀的危害性。青春期學(xué)生早戀的最大影響就是耽誤他們的學(xué)業(yè)，不可避免地分散了他們的意志和精力，致使學(xué)業(yè)成績下降。其次，早戀必然會(huì)影響人生的奮斗目標(biāo)。第二，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正常的異性交往。我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子交往廣泛、自然，要孩子和異性公開交往、群體交往，他就不會(huì)對個(gè)別的異性產(chǎn)生過分的好感。其次，在交往過程中注意掌握一個(gè)“度”，既不必過分拘謹(jǐn)，也不可過分隨便；不可過分冷淡，也不可過分親昵；不可過分嚴(yán)肅，也不可過分賣弄。第三，幫助早戀的孩子走出困境。在處理這些事情的時(shí)候遵循了以下幾點(diǎn)：一是要充分理解，二是保密不加渲染；三是方式可靈活多樣；四是不可捕風(fēng)捉影，上綱上線，不注意方式方法。五是幽默的語言幽默的語言妙趣橫生，令人回味，可以縮短師生間的心理距離，令人發(fā)笑又促人深思青少年時(shí)期是身心健康和各項(xiàng)素質(zhì)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，良好的心理素質(zhì)是學(xué)生綜合素質(zhì)的重要組成部分。正確處理青少年早戀問題是所以教師及家長所要重視問題，有針對的加強(qiáng)青少年心理教育，使青少年遠(yuǎn)離早戀，健康成長。參考文獻(xiàn)：青少年心理健康手冊心理健康教育C證教程第五篇：論網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響論網(wǎng)絡(luò)對青少年的影響摘要：基于計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為青少年生活中不可缺少的一部分。無論是普通中學(xué)的高中生還是遠(yuǎn)程教育的大學(xué)生，其生活和學(xué)習(xí)都不同程度地受到一定的影響。這些影響既有正面的，也有負(fù)面的。分析這些影響，引導(dǎo)青少年正確上網(wǎng)，建立一個(gè)和諧、健康、向上的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，有利于青少年的成長和網(wǎng)絡(luò)事業(yè)的發(fā)展。一、網(wǎng)絡(luò)的普及化以及網(wǎng)民年輕化隨著社會(huì)的進(jìn)步和信息科技的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)正在成為人們生活的一部分，也成為除家庭、學(xué)校教育和同齡群體之外的影響青少年成長的重要因素。網(wǎng)絡(luò)已成為青少年學(xué)習(xí)知識(shí)、交流思想、休閑娛樂的重要平臺(tái)。但網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，既提供給人們便捷，又存在著讓人癡迷的危險(xiǎn)。北京師范大學(xué)教育政策與法律研究所勞凱聲教授近期主持完成的課題“網(wǎng)絡(luò)文化對學(xué)校德育的影響及對策研究”，對北京市六個(gè)城區(qū)53所不同類型中學(xué)的3000名初、高中學(xué)生上網(wǎng)狀況進(jìn)行了調(diào)查。這項(xiàng)調(diào)查顯示，在北京城區(qū)，%的學(xué)生家庭購置了電腦，%，這說明隨著城市居民生活水平的提高，電腦已成為家庭學(xué)習(xí)和休閑的主要家電。許多家庭將電腦作為一項(xiàng)重要的、不可缺少的教育投資和學(xué)習(xí)、辦公設(shè)備。但是，%經(jīng)常上網(wǎng)，%的家長不會(huì)上網(wǎng)?？梢?，有些家長把電腦搬回了家，自己卻對電腦一竅不通，沒有能力指導(dǎo)和監(jiān)督孩子的上網(wǎng)情況，全憑孩子自主學(xué)習(xí)和操作。調(diào)查還表明，%的學(xué)生上過網(wǎng)，少數(shù)學(xué)生出現(xiàn)沉溺網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象，%的學(xué)生每周上網(wǎng)時(shí)間超過了28小時(shí)，平均一天超過4小時(shí)。在上網(wǎng)地點(diǎn)的選擇上，%的學(xué)生在家上網(wǎng)，%的學(xué)生選擇在網(wǎng)吧上網(wǎng)，%的學(xué)生在學(xué)校上網(wǎng)。父母的學(xué)歷越低，學(xué)生在網(wǎng)吧上網(wǎng)的比例越大；父母學(xué)歷越高，學(xué)生在家上網(wǎng)的比例越大。青少年上網(wǎng)的人數(shù)在不斷擴(kuò)大，上網(wǎng)時(shí)間有所增加，上網(wǎng)地點(diǎn)也有所不同?；ヂ?lián)網(wǎng)正成為青少年學(xué)習(xí)和成長中不可缺少的一部分。二、青少年上網(wǎng)的一般活動(dòng)那么青少年上網(wǎng)的目的一般是什么，他們上網(wǎng)都做什么呢？根據(jù)上海閘北網(wǎng)的一份調(diào)查顯示：50％的青少年上網(wǎng)的主要目的是為了玩游戲，位居青少年上網(wǎng)目的的第一位，其次是“為了娛樂消遣、聊天、看電影、聽音樂”，“為了獲取學(xué)習(xí)知識(shí)”和“經(jīng)常去網(wǎng)上尋找需要的信息”位居第三位。青少年學(xué)生最喜歡上娛樂時(shí)尚網(wǎng)站和交友聊天的網(wǎng)站(%%)，以下依次為新聞報(bào)刊類網(wǎng)站(%)、教育學(xué)習(xí)類網(wǎng)站(%)、占卜星座類網(wǎng)站(%)、文學(xué)社會(huì)類網(wǎng)站(%)、電子購物類網(wǎng)站(%)、其他網(wǎng)站(%)、性愛色情類網(wǎng)站(%)。參與調(diào)查的1200多位學(xué)生中有75％的學(xué)生每周上網(wǎng)時(shí)間低于5小時(shí)，有68％學(xué)生表示只在雙休日才上網(wǎng)，七成以上的學(xué)生表示上網(wǎng)不會(huì)影響學(xué)習(xí)，更不會(huì)影響自己的身心健康。在一項(xiàng)關(guān) 1于你熱衷于玩網(wǎng)絡(luò)游戲嗎的調(diào)查中，87％的學(xué)生表示能適可而止，只有13％的學(xué)生表示自己很喜歡網(wǎng)絡(luò)游戲。三、青少年上網(wǎng)的益處網(wǎng)絡(luò)對于青少年的吸引為何如此之大呢？這和青少年的成長環(huán)境密切相關(guān)。現(xiàn)實(shí)生活帶給他們的壓力，使他們更需要傾訴和交往，而網(wǎng)絡(luò)中的虛擬空間則恰恰給了他們相對寬松的環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)的靈活性、開放性和自由性更容易被青少年所接受。綜合而言，網(wǎng)絡(luò)對于青少年的益處有以下幾點(diǎn)：（一）互聯(lián)網(wǎng)為青少年提供了求知和學(xué)習(xí)的廣闊園地在互聯(lián)網(wǎng)上的虛擬學(xué)校中上課，已成為國外大、中學(xué)校的一種新穎的教育模式。青少年不僅可以通過互聯(lián)網(wǎng)及時(shí)了解學(xué)校的情況，而且還可以直接學(xué)習(xí)課程，和學(xué)校的老師進(jìn)行直接交流，解答疑難、獲取知識(shí)。諸多的網(wǎng)上學(xué)校的陸續(xù)建立，為青少年的求知和學(xué)習(xí)提供了良好的途徑和廣闊的空