校園文化特色建設(shè)(已改無(wú)錯(cuò)字)
2024-11-16 22 本頁(yè)面
【正文】 業(yè)技術(shù)教育學(xué)校，雖然規(guī)模不算大，但我們卻善于在小舞臺(tái)上唱大戲，而且唱得令國(guó)家級(jí)重點(diǎn)校的校長(zhǎng)們都拍手叫好。盡管我校在經(jīng)濟(jì)實(shí)力上還不算富有，但在校園文化上卻生機(jī)盎然，富有特色。這就是以校園文化為正確導(dǎo)向，思想活躍，觀念超前，奮發(fā)崛起，敢爭(zhēng)人先，精神富有，先苦后甜，重在建設(shè)，溫馨校園。（三）具有校園文化自身優(yōu)勢(shì)的超前性。校園文化作為一種社會(huì)意識(shí)形態(tài)，具有一定的相對(duì)獨(dú)立性，它雖然受到經(jīng)濟(jì)實(shí)力的重要影響，但卻不受經(jīng)濟(jì)實(shí)力的束縛，相對(duì)經(jīng)濟(jì)而言它或者超前或者滯后，這都是常見(jiàn)的社會(huì)現(xiàn)象。我校在校園文化建設(shè)上能夠充分利用校園文化的自身優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮“軟件”的特長(zhǎng)，將原來(lái)一所弱小的特困學(xué)校帶出低谷，走向中興之路，晉升為省部級(jí)重點(diǎn)技校，這無(wú)疑要得益于校園文化建設(shè)。近年來(lái)學(xué)校多次獲集團(tuán)公司黨委五好班子光榮稱(chēng)號(hào)，幾次被評(píng)為洛陽(yáng)市和中鐵工程總公司職業(yè)教育先進(jìn)單位。學(xué)生食堂和宿舍管理被評(píng)為洛陽(yáng)市技工學(xué)校第一名和第二名。一所名不見(jiàn)經(jīng)傳的學(xué)校參加洛陽(yáng)市技校生運(yùn)動(dòng)會(huì)，一舉捧回五塊獎(jiǎng)牌，令兄弟學(xué)校刮目相看。（四）具有特色辦學(xué)的指導(dǎo)性。校園文化的重要理念，如辦學(xué)思路、辦學(xué)方針、校訓(xùn)、校風(fēng)等是學(xué)校特色辦學(xué)的指導(dǎo)思想。正確的思路出出路，先進(jìn)的理念出財(cái)富。我校在多年教育實(shí)踐的基礎(chǔ)上，概括和提煉了一整套校園文化理念，這對(duì)我校辦學(xué)具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性和可操作性，我校辦學(xué)以就業(yè)為導(dǎo)向，以企業(yè)和市場(chǎng)需求為目標(biāo)，注重培養(yǎng)技能型人才，從辦學(xué)思想、辦學(xué)方式、辦學(xué)機(jī)制各方面進(jìn)行了有益的探索和創(chuàng)新，為企業(yè)和社會(huì)培養(yǎng)了大批的實(shí)用型人才，這是校園文化正確指導(dǎo)的結(jié)晶。三、如何塑造具有本校特色的校園文化（一）健全學(xué)校規(guī)范——建設(shè)制度文化。建立健全學(xué)校規(guī)章制度，塑造良好的校園制度文化，是學(xué)校依法治校的重要舉措，也是校園文化建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。一個(gè)學(xué)校如果僅有優(yōu)越的環(huán)境，沒(méi)有一套完整的規(guī)章制度來(lái)約束和規(guī)范師生員工的行為，就不能走上良性循環(huán)的科學(xué)化管理的軌道。只有當(dāng)規(guī)章制度這種“外在文化”轉(zhuǎn)變?yōu)槿w校園人的“內(nèi)在文化”時(shí)，也就是說(shuō)將學(xué)校的規(guī)章制度變?yōu)閺V大師生員工自覺(jué)的行為習(xí)慣時(shí)，才算真正發(fā)揮了校園制度文化的作用。（二）優(yōu)化校園設(shè)施——建設(shè)物質(zhì)文化。校園物質(zhì)文化，主要是指教學(xué)設(shè)施和生活物質(zhì)保障，如辦公樓、教學(xué)樓、實(shí)驗(yàn)室、圖書(shū)閱覽室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、宿舍、食堂、道路、花圃、樹(shù)木、草坪、雕塑和宣傳設(shè)施等。它們既是校園內(nèi)具體文化活動(dòng)的物質(zhì)載體，也是構(gòu)建園文化的物質(zhì)基礎(chǔ)。校園物質(zhì)文化作為一種物質(zhì)的客觀存在，能為人們的感官所直接觸及，具有直觀形象的特點(diǎn)。舒適、安逸、溫馨、幽雅的學(xué)校環(huán)境，對(duì)校園人能起到陶冶情操、凈化心靈的作用。（三）培育學(xué)校精神——建設(shè)觀念文化。校園觀念文化是校園文化的核心內(nèi)容，也是校園文化的最高層次。它主要包括學(xué)校的歷史傳統(tǒng)和被全體校園人認(rèn)可的思想觀念、價(jià)值觀念、理想信念等意識(shí)形態(tài)，是一所學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性、精神風(fēng)貌的集中體現(xiàn)。校園觀念文化又被稱(chēng)為“學(xué)校精神”，校園觀念文化既是校園文化建設(shè)所要營(yíng)造的最高目標(biāo)，也是建設(shè)校園文化所必須的根本基礎(chǔ)。一所學(xué)校校園精神文化充實(shí)、豐富、健康、高雅就能形成一個(gè)吸引全體師生員工的良好的人文環(huán)境，才能激勵(lì)校園人奮發(fā)向上，積極進(jìn)取。（四）養(yǎng)成健康心態(tài)——建設(shè)心理文化。校園人養(yǎng)成健康心態(tài)，這是建設(shè)心理文化的前提和基礎(chǔ)。大家都知道，心理活動(dòng)是有規(guī)律地進(jìn)行的，不言而喻，在教育工作中就必須充分考慮和利用心理發(fā)展的客觀規(guī)律，使教育工作既適合于受教育者的心理發(fā)展水平和特點(diǎn)，又在可能范圍內(nèi)提出較高而又力所能及的要求，并通過(guò)適當(dāng)?shù)慕逃胧┓e極地促進(jìn)他們的心理健康發(fā)展。我校根據(jù)上級(jí)要求，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，進(jìn)行心理健康講座和心理咨詢(xún)對(duì)話，受到了青年學(xué)生的歡迎，為建設(shè)心理文化做了有益的嘗試。四、校園文化要重在建設(shè)和發(fā)展校園文化建設(shè)和發(fā)展是一個(gè)長(zhǎng)期漸進(jìn)的歷史過(guò)程，但重在建設(shè)和發(fā)展是校園文化充滿生機(jī)活力的關(guān)鍵。（一）思想認(rèn)識(shí)要到位，要使校園人的思想認(rèn)識(shí)從必然王國(guó)走進(jìn)自由王國(guó)，由朦朧變?yōu)榍逍眩刹粔蛑鲃?dòng)變?yōu)楸容^自覺(jué)，上至校長(zhǎng)下至普通員工都達(dá)成共識(shí)，把校園文化建設(shè)當(dāng)作學(xué)校穩(wěn)定發(fā)展的第一要?jiǎng)?wù)。（二）校長(zhǎng)和書(shū)記要親自主抓校園文化建設(shè)，使校園文化真正成為學(xué)校的統(tǒng)帥和靈魂，成為學(xué)校改革發(fā)展的強(qiáng)大精神支柱，成為學(xué)校黨建思想政治工作和德育教育的新的有效載體。（三）對(duì)校園文化建設(shè)，學(xué)校黨政工團(tuán)組織要齊抓共建，要按照各自的職能和優(yōu)勢(shì)，四管齊下，形成整體校園文化建設(shè)的強(qiáng)大合力。（四）校園文化建設(shè)要有一定的物質(zhì)基礎(chǔ)。學(xué)校行政要根據(jù)經(jīng)濟(jì)實(shí)力舍得進(jìn)行必要的資金投入。有了物質(zhì)設(shè)施的有力保障，校園文化才能有牢固的根基，才能富有生機(jī)和活力。（五）要善于總結(jié)，精于提煉，使校園文化理念形成完整思想體系，既源于教育實(shí)踐，又要高于教育實(shí)踐，形成精煉高雅的精神文化，這樣才能建設(shè)高水平的校園文化。（六）要發(fā)動(dòng)全校師生員工共同參與，人人都
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