學習吳邵萍同志先進事跡____王玉珍(已改無錯字)
2024-11-16 06 本頁面
【正文】 老師的榜樣和前進的動力，我相信，榜樣的力量是巨大的，說到不如做到，教師朋友們，讓我們認真“做”起來吧！愛是首要，勤學苦練！做一名新型的，智慧型，奉獻型的教育工作者。第四篇：學習吳邵萍同志先進事跡的感想學習吳邵萍同志先進事跡的感想 日前，省教育廳號召全省教師廣泛深入學習南京市北京東路小學附屬幼兒園吳邵萍老師的事跡。我在學校的組織下認真學習了有關她的報道，深有感觸，心中對她的敬佩之情油然而生。教師被人們稱為人類靈魂的工程師。教師要塑造學生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。教師教育學生既要言教，又要身教，而身教重于言教，所以教師必須加強職業(yè)道德修養(yǎng)，應具有優(yōu)良的品德和高尚的情操。無疑吳邵萍老師就是一個師德優(yōu)秀，充滿愛心的老師。吳邵萍同志是南京市北京東路小學附屬幼兒園園長，中學高級教師，中共黨員。1983年7月參加工作，先后擔任音樂、語言、科學、美術、體育等各學科教師、年級組長、副園長、園長。在吳邵萍先進事跡的啟迪和鼓舞下，我們要更加牢固地樹立正確的榮辱觀，增強“學高為師，身正為范，教書育人”的使命感，強化作為一名教師的責任心。我們都是人民教師，盡管我們和吳邵萍老師的教育對象不同，但我們可以共享同一種精神、同一種態(tài)度，那就是甘于奉獻、甘做人梯。學習她熱愛孩子的執(zhí)著信念。吳邵萍就是因為喜歡孩子才選擇了教師職業(yè)。她27年來始終立足于幼教第一線，遵循教育規(guī)律和幼兒身心發(fā)展規(guī)律，樹立科學的兒童觀、教師觀、教育觀，對孩子一視同仁，無私奉獻，促進每位幼兒在不同水平上發(fā)展。反觀自己，能做到對所有學生一視同仁嗎？“關注每一個學生的成長”，看似一句很輕松的話，真正要做到，我想還必須要擁有吳邵萍這樣的愛心才行。學習她“愛園勝愛家”的無私奉獻精神。27年來，她從未因家庭原因而影響工作。1997年，正值北幼創(chuàng)建南京市市級示范園時，她的父親因車禍住院。白天，她在園兢兢業(yè)業(yè)地工作；夜晚，她還要在醫(yī)院一邊陪伴昏迷不醒的父親，一邊翻閱整理幼教資料，準備第二天的工作。這種工作狀態(tài)她堅持了近一年，直至父親去世?？吹竭@里，我不禁熱淚盈眶，深深地被她的“大愛無言”所感動?；叵胱约好刻熘皇前磿r來到學校，只滿足于把自己的本職工作做好，而對其他不屬于自己的工作不聞不問，真是感到汗顏！學習她“終身學習”的理念和追求?！皩W”，是她刻苦鉆研的永恒追求。好學、勤學是吳邵萍的摯愛追求。她始終認為學習使人進步，學習是人可持續(xù)發(fā)展的動力和源泉，在她身上真正體現(xiàn)了終身學習的理念。我自己雖然也承擔了課題任務，可我覺得那主要是為了應付各種考核和評職稱，與吳邵萍相比，還差得遠，她的鉆研精神永遠值得我學習。說起來，我當老師也將有7個年頭了。生活中，我不斷感受到周圍人們對教師這個行業(yè)的向往以及對教師本人的尊敬。我常常在想，究竟是什么讓教師這個職業(yè)受人尊敬、令人感動呢？是對工作一絲不茍的勁頭？是對教學不懈鉆研的激情？學習了吳邵萍老師的先進事跡后，我想，最重要的，應該是我們對孩子、對學生最樸素的愛。正是這份持久的愛，才能換來心與心的貼近，才能支撐起所有教師對教育事業(yè)的執(zhí)著不渝。吳老師有著幼兒教師特有的親和力，微笑自始至終掛在臉上。她也有著如孩子般天真的神情，講起孩子的可愛，她興奮地起身模仿，講起工作中的小插曲，她仰頭大笑。其實，我們自己又何嘗不是這樣呢？辦公室里，我們經(jīng)常會說起哪個孩子的調皮，哪個孩子的聰
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