【正文】 作，進(jìn)行23個(gè)動(dòng)作的組合練習(xí)。五、教學(xué)流程圖：活躍氣氛主動(dòng)參與自主學(xué)練，合作探究交流分享創(chuàng)設(shè)情境 自主游戲，復(fù)習(xí)技巧 了解知識(shí)，寓趣于樂(lè)，合作探究 體驗(yàn)反饋六、教學(xué)過(guò)程：本課以技巧組合為教材，搭配奧運(yùn)火炬接力游戲教材。整節(jié)課以游玩體操訓(xùn)練館，迎接北京奧運(yùn)為主線。讓學(xué)生自主學(xué)練、探究學(xué)聯(lián)，使學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的技巧組合動(dòng)作。利用游戲培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)民族自豪感，樹(shù)立健康第一的知道思想。激情引趣教師采用談話啟發(fā)法創(chuàng)設(shè)情境開(kāi)課，讓學(xué)生了解一些有關(guān)奧運(yùn)體操項(xiàng)目的小常識(shí)，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，分組以開(kāi)火車，開(kāi)汽車等形式去游玩體操訓(xùn)練館。主動(dòng)參與教師啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生通過(guò)分組合作游戲，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在游戲中完成準(zhǔn)備活動(dòng)。學(xué)生在自主游戲的同時(shí)，教師邊巡視，邊誘導(dǎo)，并參與游戲。3自主學(xué)練，合作探究（一） 學(xué)習(xí)技巧組合通過(guò)教師設(shè)問(wèn)我們學(xué)國(guó)哪些技巧動(dòng)作？從而引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)以前所學(xué)技巧動(dòng)作。并進(jìn)行分組練習(xí)，展示，互動(dòng)評(píng)價(jià)。在學(xué)生展示單個(gè)動(dòng)作并進(jìn)行評(píng)價(jià)后，教師設(shè)疑能不能把這些單個(gè)動(dòng)作組合起來(lái)進(jìn)行練習(xí)？讓學(xué)生帶著疑問(wèn)進(jìn)行分組討論、探究、練習(xí)。教師并巡視輔導(dǎo)，然后再進(jìn)行展示、互評(píng)、互學(xué)、互練，從而進(jìn)一步鞏固技巧組合動(dòng)作練習(xí)。（二） 游戲奧運(yùn)火炬接力奧運(yùn)火炬接力是本課的第二教學(xué)內(nèi)容，是在傳統(tǒng)游戲十字接力的基礎(chǔ)上，根據(jù)四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，通過(guò)設(shè)置障礙、變換距離、變換組別的方法而進(jìn)行改編的游戲教材。教師通過(guò)語(yǔ)言導(dǎo)入游戲教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置山峰等障礙，通過(guò)變換距離、組別進(jìn)行游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，享受成功的喜悅。交流分享、身心恢復(fù)墊上舞蹈《讓我們蕩起雙槳》：伴隨輕松的旋律，學(xué)生坐在小船上以舞蹈形式恢復(fù)身心，結(jié)束本課。有關(guān)體育說(shuō)課稿2一．指導(dǎo)思想：依據(jù)體育與健康新課程的要求堅(jiān)持以“健康第一”的教學(xué)思想，以運(yùn)動(dòng)參加與運(yùn)動(dòng)技能為手段，促進(jìn)同學(xué)的身體健康，心理健康和、適應(yīng)的“三維”健康觀的全面進(jìn)展，在體育教學(xué)中，激發(fā)同學(xué)的運(yùn)動(dòng)愛(ài)好，充分體驗(yàn)和嘗試勝利體育的歡樂(lè)。二．教材：武術(shù)是我國(guó)的傳統(tǒng)的體育項(xiàng)目，現(xiàn)代武術(shù)主要是以表演性質(zhì)為主，欣賞性高，同時(shí)動(dòng)作要求完善，動(dòng)作改變多，其中的套路也多，武術(shù)的學(xué)習(xí)是個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們應(yīng)當(dāng)多學(xué)習(xí)我們的國(guó)粹，將中華武術(shù)發(fā)揚(yáng)完大。我們今日教的側(cè)手翻就是其中的一個(gè)縮影。三．學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：讓同學(xué)能熟悉側(cè)手翻動(dòng)作，并且能說(shuō)出動(dòng)作的要點(diǎn)。技能目標(biāo)：使80%的同學(xué)能獨(dú)立在10m的線上完成3個(gè)側(cè)手翻動(dòng)作。情感目標(biāo)：體驗(yàn)完成動(dòng)作的歡樂(lè)，養(yǎng)成互幫互助的團(tuán)結(jié)精神。進(jìn)展目標(biāo)：進(jìn)展同學(xué)的柔韌性和協(xié)調(diào)性。四．教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：身體姿勢(shì)直臂、直臀、直腿、緊腰，身體各部位依次協(xié)調(diào)用力。教學(xué)難點(diǎn)：倒立時(shí)緊腰頂肩，完整動(dòng)作時(shí)手腳走同始終線。五．學(xué)情：我所教的同學(xué)是初二班級(jí)，同學(xué)活潑好動(dòng)，可塑性大，仿照欲和求知欲強(qiáng)，喜愛(ài)表現(xiàn)自己，但自制力差，留意力不集中。同時(shí)，由于身體素養(yǎng)進(jìn)展不平衡等緣由，個(gè)體在運(yùn)動(dòng)技能方面存在較大差異。六．教學(xué)法：教法：除了運(yùn)用傳統(tǒng)的講解法，示范法等教學(xué)方法外，依據(jù)體育與健康新課程運(yùn)用新的教學(xué)方法：?jiǎn)l(fā)法，激勵(lì)法，指導(dǎo)法和評(píng)價(jià)法等新的教學(xué)方法。學(xué)法：除了傳統(tǒng)的接受式，依據(jù)體育與健康新課程運(yùn)用新的學(xué)法：探究學(xué)習(xí)法，合作學(xué)習(xí)法，自主學(xué)習(xí)法和制造性學(xué)習(xí)法。七．教學(xué)過(guò)程：熱身：通過(guò)熱身操，達(dá)到熱身的效果。在熱身結(jié)束后，通過(guò)做特地性預(yù)備活動(dòng)，為教材的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。體驗(yàn)與嘗試：通過(guò)觀看圖片和老師的動(dòng)作，自主探究側(cè)手翻的運(yùn)動(dòng)技巧。將同學(xué)分組練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。建立正確的動(dòng)作概念，叫做的好的，做的對(duì)的同學(xué)做示范。然后再分組練習(xí)，同學(xué)們相互訂正動(dòng)作。放松與講評(píng)：師生通過(guò)放松操一起放松，調(diào)整身心，并通過(guò)自評(píng)，互評(píng)，老師總評(píng)的方式，評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果。八．教學(xué)特色：充分發(fā)揮了老師在教學(xué)過(guò)程中的主導(dǎo)作用，體現(xiàn)同學(xué)的主體地位。在教學(xué)過(guò)程中以堅(jiān)持同學(xué)訓(xùn)練為中心，主動(dòng)調(diào)動(dòng)同學(xué)在運(yùn)動(dòng)中的參加。體育說(shuō)課稿有關(guān)體育說(shuō)課稿3一、設(shè)計(jì)意圖新《綱要》在幼兒健康領(lǐng)域的目標(biāo)中明確提出：要讓幼兒喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活，要求我們用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、靈活性。在中班上學(xué)期體育鍛煉目標(biāo)第三條中也提到：中班幼兒能夠熟練掌握助跑跨跳的動(dòng)作。為了充分利用我園的現(xiàn)有資源，發(fā)揮其最大的教育價(jià)值，我們?cè)谌粘＝逃顒?dòng)中十分注意孩子們對(duì)各種事物的興趣點(diǎn)及其所表現(xiàn)出來(lái)的動(dòng)作行為，幼兒園倉(cāng)庫(kù)內(nèi)有現(xiàn)成的拱門(mén)非常適合孩子們鉆爬活動(dòng)；根據(jù)中班孩子活潑、好動(dòng)，對(duì)事物充滿好奇，樂(lè)意遵守體育活動(dòng)的規(guī)則和要求，初步嘗試與同伴合作游戲，有一定的運(yùn)動(dòng)意識(shí)和能力，但注意力不太穩(wěn)定的心理特點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)能力基礎(chǔ)設(shè)計(jì)了《勇敢的奧特曼》的活動(dòng)。因此本次活動(dòng)選用木板、45cm寬的布條、拱門(mén)作為主要教學(xué)用具，以《勇敢的奧特曼》游戲方式來(lái)發(fā)展中班幼兒的跨躍鉆爬能力； 本活動(dòng)主要是充分利用我園現(xiàn)有活動(dòng)資源，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景，利用游戲的方式組織孩子進(jìn)行體育活動(dòng)鍛煉，活動(dòng)中我們注重孩子的個(gè)性發(fā)展和能力基礎(chǔ)，尊重孩子的能力差異和動(dòng)作發(fā)展的不同層次，通過(guò)活動(dòng)中難度的不同實(shí)現(xiàn)不同發(fā)展目標(biāo)，使每個(gè)孩子都能夠在自己原有的基礎(chǔ)上有所突破和發(fā)展，讓每個(gè)孩子都有成功的感覺(jué)。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1:練習(xí)助跑跨跳過(guò)45厘米的平行線。鞏固鉆平衡等身體基本技能。通過(guò)活動(dòng)，使孩子們喜歡參與體育活動(dòng)。具有勇敢精神，能積極完成任務(wù)。三、過(guò)程分析幼兒體育課由三個(gè)主要環(huán)節(jié)構(gòu)成：既熱身——進(jìn)入狀態(tài)——放松活動(dòng)“三個(gè)環(huán)（一）導(dǎo)入部分：小朋友，你們看老師今天給你們帶來(lái)了誰(shuí)?。浚▕W特曼）奧特曼能干什么??？（能打怪獸）今天奧特曼來(lái)請(qǐng)小朋友來(lái)幫忙打怪獸，你們?cè)敢鈫?？（愿意?那么你們知道怪獸在哪里嗎？奧特曼告訴大家：要想找到怪獸需要跨過(guò)一條泥溝，走過(guò)一條獨(dú)木橋，鉆過(guò)山洞才能找到怪獸通過(guò)這樣的談話，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。孩子們都喜歡奧特曼，也特別關(guān)注他們打怪獸的情節(jié)，所以我設(shè)計(jì)了這樣的開(kāi)頭。良好的開(kāi)頭是成功的一半；相信這樣會(huì)讓孩子們熱情高漲的投入學(xué)習(xí)活動(dòng)中。（二）熱身階段通過(guò)八個(gè)八拍的肢體動(dòng)作訓(xùn)練活動(dòng)幼兒的四肢，同時(shí)緩解幼兒緊張的情緒。由于是去打怪獸，可能膽子小的孩子有些緊張。這樣會(huì)讓孩子輕松一下。（三）進(jìn)入狀態(tài)練習(xí)助跑跨跳我們只有認(rèn)真練好各種本領(lǐng)才能保護(hù)人類，打敗怪獸，今天我們來(lái)練習(xí)跨小泥溝。這是本節(jié)課要求幼兒掌握的技能，孩子們只有掌握了跨跳才能在下面的環(huán)節(jié)中去解救小動(dòng)物。游戲”打怪獸“我創(chuàng)設(shè)了小動(dòng)物被怪獸抓走的情境，趁怪獸加能量的時(shí)候去救小動(dòng)物。玩法是幼兒分組去救小動(dòng)物，幼兒跑、走平衡木、鉆山洞到達(dá)目的地，拿回一個(gè)飲料瓶放在紙箱里。然后原路返回下一個(gè)小朋友繼續(xù)，看那組救回的小動(dòng)物最多。意志品質(zhì)鼓勵(lì)：表?yè)P(yáng)勇敢的奧特曼增強(qiáng)幼兒自信心。雖然有的孩子在活動(dòng)中表現(xiàn)的不是很積極，但重在參與，目的是讓幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)掌握技能，樹(shù)立良好的自信心。四、結(jié)束部分：放松整理階段：目的：使幼兒身心從緊張的游戲環(huán)境中逐漸放松，并慢慢恢復(fù)平靜。步驟：小動(dòng)物們被小朋友都救回來(lái)了，我們慶祝一下吧。擺著漂亮的姿勢(shì)和小動(dòng)物照張相吧。反思：活動(dòng)中，孩子是精神是放松的，情緒是愉悅的，參與活動(dòng)的意識(shí)是主動(dòng)的，參與活動(dòng)的難度可選擇的，每個(gè)人都能夠在自身的原有能力上得到發(fā)展，同時(shí)在生理心理上有一種獲得成功的喜悅感受，從而激發(fā)他們更加積極主動(dòng)的參與體育活動(dòng)，為”終身體育“打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。有關(guān)體育說(shuō)課稿4一、說(shuō)教材教學(xué)內(nèi)容：原地投擲壘球 游戲：擊木柱教材分析本課教學(xué)內(nèi)容是全日制九年義務(wù)教育學(xué)?！扼w育與健康教學(xué)大綱》及基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)新授教材。擲壘球是田徑運(yùn)動(dòng)中的投擲項(xiàng)目，也現(xiàn)代學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的比賽項(xiàng)目之一。通過(guò)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的身體姿勢(shì)，發(fā)展學(xué)生的速度、力量、爆發(fā)力、柔韌性和協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)；逐步培養(yǎng)遵守紀(jì)律、尊重他人，團(tuán)結(jié)友愛(ài)等集體意識(shí)和良好作風(fēng)；形成勇敢、頑強(qiáng)；同時(shí)進(jìn)一步提高學(xué)生的身體健康和心理健康水平；增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的好習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)新課程體育教學(xué)的總目標(biāo)是以“終身體育”與“快樂(lè)體育”為指導(dǎo)思想，注重培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)，使學(xué)生在快樂(lè)中掌握鍛煉方法，參加鍛煉，增強(qiáng)體質(zhì)。（1）認(rèn)知目標(biāo)：通過(guò)游戲，初步了解和掌握原地投擲壘球的一些方法，并在游戲的過(guò)程中學(xué)會(huì)與他人合作。（2）技能目標(biāo)：經(jīng)歷游戲活動(dòng)的過(guò)程，掌握原地投擲壘球的基本動(dòng)作，發(fā)展投擲能力。體驗(yàn)投擲活動(dòng)的運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣和方法。（3）情感目標(biāo)：培養(yǎng)良好的合作精神與創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)根據(jù)新課標(biāo)的要求，教材內(nèi)容特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：體會(huì)兩腿用力的銜接和向前送髖的動(dòng)作，掌握良好的用力順序和正確的用力方向。教學(xué)難點(diǎn)是：用力均勻程度，動(dòng)作協(xié)調(diào)連貫。二、說(shuō)學(xué)情有利因素學(xué)校