設(shè)置幻燈片的超鏈接和動(dòng)作按鈕教學(xué)設(shè)計(jì)5篇(已改無錯(cuò)字)
2024-11-16 00 本頁面
【正文】 信息技術(shù)《設(shè)置超鏈接》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】學(xué)生能夠復(fù)述出超鏈接的定義，并設(shè)置超鏈接及動(dòng)作按鈕?！具^程與方法目標(biāo)】通過小組合作及自主探究的方式，能夠總結(jié)出設(shè)置超鏈接的方法，自主學(xué)習(xí)動(dòng)作按鈕的設(shè)置?！厩楦袘B(tài)度與價(jià)值觀】進(jìn)一步養(yǎng)成交流合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，樂于與同學(xué)分享知識(shí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】設(shè)置超鏈接、動(dòng)作按鈕。【難點(diǎn)】獨(dú)立完成設(shè)置超鏈接以及設(shè)置動(dòng)作按鈕。三、教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主學(xué)習(xí)、小組討論四、教學(xué)過程1.【創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課】教師提問：當(dāng)你在上網(wǎng)的過程當(dāng)中如果鼠標(biāo)指向某一個(gè)地方出現(xiàn)了一個(gè)小手，點(diǎn)擊之后呢就跳到了另外一個(gè)地方，大家知道是什么嗎?學(xué)生經(jīng)過思考會(huì)給出答案?！溄印＝處熢俅我龑?dǎo)，“想不想讓你的幻燈片也可以像網(wǎng)頁哪樣呢?”學(xué)生會(huì)積極的配合老師，給出回答。引出新課——設(shè)置超鏈接2.【新課教授】任務(wù)一：暢所欲言，認(rèn)識(shí)超鏈接教師向?qū)W生展示帶有超鏈接的幻燈片，教師點(diǎn)擊超鏈接的地方，學(xué)生進(jìn)行觀察。并且提問：什么是超鏈接，超鏈接的目的是什么。將學(xué)生分成幾個(gè)小組進(jìn)行討論，在討論的過程當(dāng)中教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。討論完成后，請(qǐng)小組代表進(jìn)行回答。并根據(jù)各小組的回答進(jìn)行總結(jié)講解。通過這樣的方式學(xué)生對(duì)于超鏈接就了更加深入的認(rèn)識(shí)。任務(wù)二：設(shè)置文字超鏈接學(xué)生對(duì)超鏈接有了認(rèn)識(shí)之后。教師首先完整的演示文字超鏈接的設(shè)置步驟，并請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察教師的操作。教師操作完成之后，按照原來的分組，各組分別進(jìn)行超鏈接的設(shè)置。并提出三點(diǎn)要求：用前面我們做的“駱駝與羊的故事”幻燈片來做，指定第1張為當(dāng)前幻燈片指定為“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”設(shè)置超鏈接總結(jié)設(shè)置超鏈接的步驟。學(xué)生做的過程中，發(fā)現(xiàn)問題后，教師進(jìn)行實(shí)時(shí)點(diǎn)撥。學(xué)生做完之后，請(qǐng)幾個(gè)小組進(jìn)行展示，并說出設(shè)置超鏈接的步驟。其它組的成員可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，然后教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)講解，將設(shè)置鏈接的步驟展示在PPT上。小組同學(xué)根據(jù)PPT上的步驟對(duì)先前的作品進(jìn)行修改或補(bǔ)充。任務(wù)二：設(shè)置動(dòng)作按鈕當(dāng)我們用超鏈接從第1張?zhí)D(zhuǎn)到其它的幻燈片時(shí)，如果想返回到第1張幻燈片或是它前面的幻燈片，可以通過設(shè)置“動(dòng)作按鈕”來實(shí)現(xiàn)。其實(shí)現(xiàn)的步驟跟設(shè)置文字鏈接有許多相似的地方，并提出兩個(gè)小任務(wù)。找到“動(dòng)作按鈕”所在的位置根據(jù)PPT教師給出的動(dòng)作按鈕的設(shè)置步驟進(jìn)行設(shè)置在此過程中教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)。并且提示按鈕是一個(gè)對(duì)象，大家可以對(duì)它進(jìn)行修改和美化。完成后采取自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)的方法進(jìn)行評(píng)價(jià)。3.【小結(jié)作業(yè)】采取隨機(jī)點(diǎn)名的方式回顧本節(jié)課的內(nèi)容。作業(yè)如下：搜集可以幻燈片跳轉(zhuǎn)的其它方法。嘗試設(shè)置超鏈接的時(shí)候，鏈接到文件或是網(wǎng)頁第五篇：設(shè)置幻燈片背景教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)置幻燈片背景教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：《設(shè)置幻燈片的背景》一課是在繼承幻燈片中插入藝術(shù)字，使用設(shè)計(jì)模板的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生能設(shè)置幻燈片的背景，進(jìn)一步對(duì)幻燈片進(jìn)行修飾和美化，讓幻燈片變的更漂亮，不僅要求學(xué)生掌握設(shè)置幻燈片的方法與步驟，還要求學(xué)生具有一定的審美觀，即培養(yǎng)學(xué)生的情感價(jià)值觀。學(xué)情分析：六年級(jí)學(xué)生在前幾章已經(jīng)熟練掌握了演示文稿的啟動(dòng)與退出，能在幻燈片中輸入文字和插入圖片以及改變圖片的位置與大小，還會(huì)在演示文稿中增加新的幻燈片，會(huì)使用幻燈片的版式和給幻燈片設(shè)置背景音樂；同時(shí)還能在幻燈片中插入藝術(shù)字，會(huì)使用設(shè)計(jì)模板，具有一定的知識(shí)技能和審美觀念。而設(shè)置幻燈片背景一課，在繼承前幾節(jié)的知識(shí)與技能、情感與價(jià)值基礎(chǔ)上，要求學(xué)生掌握設(shè)置幻燈片背景的方法與步驟，還要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的審美價(jià)值，知識(shí)與技能以及信息素養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)：要求學(xué)會(huì)設(shè)置幻燈片的背景，包括顏色背景和填充效果背景。掌握設(shè)置幻燈片背景的方法和步驟。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和健康的情感價(jià)值觀。教學(xué)重
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