【正文】 內(nèi)容被更新了。其它學(xué)科更新的速度雖然沒有這么快，但也是呈現(xiàn)加速發(fā)展的趨勢，一個人一生中應(yīng)用的知識80%90%是高開學(xué)校后在工作過程中學(xué) 得的。與此同時，舊的職業(yè)、工種、崗位不斷消退，新的職業(yè)、工種、崗位不斷出現(xiàn)，因此，在當(dāng)今知識大爆炸的時代，任何教育都不可能把所有人類知識傳授給學(xué)習(xí)者，自主發(fā)展、自主學(xué)習(xí)是是每個學(xué)生走出學(xué)校后采取的主要發(fā)展方式、學(xué)習(xí)方式，成為每個人適應(yīng)未來社會發(fā)展的基本需要。2016年9月，國家出臺了面向21世紀(jì)中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，目的就是要學(xué)生形成適應(yīng)終身發(fā)展和未來社會發(fā)展的必備品格和關(guān)鍵能力。核心素養(yǎng)以培養(yǎng)“全面發(fā)展的人”為核心，分為文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會參與三個方面，綜合表現(xiàn)為“人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新”六大素養(yǎng)，也就是教學(xué)樓南側(cè)經(jīng)常提醒大家的24個紅色大字。2017年，我們學(xué)校按照學(xué)?！敖毯妹恳晃粚W(xué)生，辦好家門口學(xué)?！钡霓k學(xué)目標(biāo)和“人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新”核心素養(yǎng)的要求，確定了官村中學(xué)學(xué)校自主發(fā)展重點(diǎn)項(xiàng)項(xiàng)目，學(xué)生自我認(rèn)知與生涯規(guī)劃，包含“班務(wù)責(zé)任承包”和“自主合作學(xué)習(xí)”兩個子項(xiàng)目，其目的就是以班務(wù)責(zé)任承包和自主合作學(xué)習(xí)為切入點(diǎn)，培養(yǎng)同學(xué)們的核心素養(yǎng)，形成適應(yīng)終身發(fā)展和未來社會發(fā)展的必備品格和關(guān)鍵能力?！扒竽局L者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源。”要培養(yǎng)自己具有“人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新”核心素養(yǎng)，其根本是要增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自主性，有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。自主學(xué)習(xí)，就是主動地（主動是相對于被動，不靠外力推動，能夠自己把握，按照自己的意圖進(jìn)行，對自己負(fù)責(zé)，不要老師和家長督促或過分地督促）學(xué)習(xí)，獨(dú)立地（不依靠他人，而是依靠自己的力量去做事、學(xué)習(xí)，不照搬照抄，要有自己的見解和主張）完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這是衡量一個人學(xué)習(xí)能力與水平的重要標(biāo)志。要有強(qiáng)烈的質(zhì)量意識。人與人之間的競爭，其實(shí)就是質(zhì)量的競爭。同學(xué)們做人要有質(zhì)量，要品行端正，行為要規(guī)范，吸收和傳播正能量；做事有要質(zhì)量，班務(wù)的完成盡職盡責(zé)，人人能干事，事事能干好；學(xué)習(xí)要有質(zhì)量，要用優(yōu)異的成績，來回報(bào)自己、回報(bào)家長、回報(bào)老師。學(xué)校要求大家自覺遵守《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常規(guī)范》及校紀(jì)班規(guī)，認(rèn)真按時完成好自己所承擔(dān)的班務(wù)，目的都是為了端正思想、規(guī)范行為，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為取得優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績提供保障。要知道，一個人品德不合格就是危險(xiǎn)品，學(xué)習(xí)不合格，就是次品，身體不合格，就是廢品。要適應(yīng)新學(xué)習(xí)任務(wù)、中高考的新變化。當(dāng)今社會，唯一不變的就是變，同學(xué)們要不斷適應(yīng)學(xué)習(xí)任務(wù)、中高考的新變化。七年級同由小學(xué)升入初中，課程門類的增多，課程難度的增大；八年級同學(xué)所學(xué)課程由七門變成八門；九年級同學(xué)明年6月將要參加人生的第一次選拔性考試。明年的中考，八年級同學(xué)將要參加全市統(tǒng)一組織的地理和生物考試，并將成績記入中考成績，你們將來要參加的高考，將是3+3考試，語數(shù)外必考，理化生政史地任選三科。同學(xué)們從現(xiàn)在開始就要在思想上有所準(zhǔn)備，在學(xué)習(xí)上有所規(guī)劃。要勤奮，要規(guī)劃好自己的時間，善于利用時間?！吧倌晷?苦終身事，莫向光陰惰寸功”。有相當(dāng)一些學(xué)生時間觀念不強(qiáng)。完成班務(wù)，掃地拖拖拉拉，早讀鈴、上課鈴響，任務(wù)還沒有完成；有些班級的同學(xué)換水不按規(guī)定時間進(jìn)行，或是沒有提前做好安排，想什么時候來，就什么時候來；有的同學(xué)對自己到校的時間沒有做好規(guī)劃，來校太早，起來早的同學(xué)可以在家里看看書，復(fù)習(xí)功課，只要七點(diǎn)半前到校就行了（除了值日）；有些同學(xué)放學(xué)后不能及時回家完成作業(yè)，這都是不珍惜時間的表現(xiàn)。勤能補(bǔ)拙，一勤天下無難事，再聰明的學(xué)生，如果學(xué)習(xí)沒有時間保障，將會一無所成。要養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。課前預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的首要環(huán)節(jié)，是主動學(xué)習(xí)的重要表現(xiàn)。要把學(xué)習(xí)任務(wù)前置，在預(yù)習(xí)時要自學(xué)自己能看懂、弄通的部分，對自己解決不了的問題提出疑問并做出標(biāo)記，以便增強(qiáng)上課聽講的針對性，提高學(xué)習(xí)效率。對于自己弄不明白的，也可以通過查找資料、復(fù)習(xí)舊知識試著解決，減少對老師的依賴，增強(qiáng)獨(dú)立性。譬如，語文課中的生字生詞，完全可以通過查字典詞典弄清讀音和含義；英語單詞的讀寫，都可以自己去完成。在預(yù)習(xí)時，要做到：了解教材的大概內(nèi)容與知識框架；找出本章或本課內(nèi)容新舊知識的聯(lián)系；找出本課的難點(diǎn)和重點(diǎn)（作為聽課的重點(diǎn)）；對重點(diǎn)問題和自己不理解的問題，用筆畫或記入預(yù)習(xí)筆記。這里強(qiáng)調(diào)2點(diǎn)，一是同學(xué)們在預(yù)習(xí)時慎用資料書，不要照搬照抄，要自己先理解，在自己實(shí)在弄不明白時可以參考一下資料，要知道是什么，更重要的是知道為什么；二是我也要對老師們提出希望和要求，要多 給學(xué)生開辟預(yù)習(xí)自學(xué)的時間，加強(qiáng)指導(dǎo)和檢查。要養(yǎng)成專心聽課的習(xí)慣要在自己充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上認(rèn)真聽講，當(dāng)堂任務(wù)當(dāng)堂完成，做到“堂堂清”。有相當(dāng)多的學(xué)生認(rèn)為，上課聽不懂沒有關(guān)系，反正有書，課下可以看書。抱有這種想法的學(xué)生，聽課時往往不求甚解，或者稍遇聽課障礙，就不想聽了，結(jié)果浪費(fèi)了上課寶貴時間，增加了課下學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，這大概正是一部分學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的重要原因。集中注意力聽課。有些同學(xué)還有上課做小動作的毛病，如吃東西、喝水、剪指甲等，一定要改正。只有注意力集中，才能跟上老師講課的思路，才能抓住重點(diǎn)和難點(diǎn)。聽講一定要理清思路，要把老師在講課時運(yùn)用的思維形式和方法理解清楚。目的是向老師學(xué)習(xí)如何科學(xué)地思考問題，以便使自己思維能力建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，使知識的領(lǐng)會進(jìn)入更高的境界。上課要大膽發(fā)言，尤其是不要害怕暴露自己的問題。要知道，老師只有了解同學(xué)們存在的問題的情況下，才能增強(qiáng)講課和輔導(dǎo)的針對性。要養(yǎng)成及時復(fù)習(xí)的習(xí)慣。及時復(fù)習(xí)的目的在于加深和鞏固對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。首先要及時獨(dú)立完成作業(yè)。上課能聽懂不等于會做作業(yè)，解決實(shí)際問題；同時上課能記住的知識，不代表永遠(yuǎn)能記住。寫作業(yè)的目的就是檢查課堂學(xué)習(xí)效果和復(fù)習(xí)鞏固。經(jīng)過預(yù)習(xí)、上課、課后復(fù)習(xí)，知識究竟有沒有領(lǐng)會，有沒有記住，記到什么程度，知識能否應(yīng)用，這些學(xué)習(xí)效果問題，單憑自我感受是不準(zhǔn)確的。要在做作業(yè)時通過對知識的應(yīng)用才能得到及時的檢查，做作業(yè)可以加深知識的理解和記憶；可以說做作業(yè)促進(jìn)了知識的“消化”過程，使知識的掌握進(jìn)入到應(yīng)用的階段。（抄作業(yè)現(xiàn)象）其次要關(guān)于歸納總結(jié)。每章每節(jié)的知識是分散的、孤立的，要想形成知識體系，課后必須有小結(jié)。對所學(xué)知識進(jìn)行概括，抓住應(yīng)掌握的重點(diǎn)和關(guān)鍵。對此理解易混淆的概念。每學(xué)習(xí)一個專題，要把分散在各章中的知識點(diǎn)連成線、輔成面、結(jié)成網(wǎng)，使學(xué)到的知識系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化，這樣運(yùn)用起來才能聯(lián)想暢通，思維活躍。俗話說“溫故而知新”，就是說，復(fù)習(xí)過去的知識能得到很多新的收獲。這個“新”主要指的是知識達(dá)到了系統(tǒng)化的水平，達(dá)到了融會貫通的新水平。首先，知識的系統(tǒng)化，就是從整體、全局或聯(lián)系中去掌握具體的概念和原理，其次，知識的系統(tǒng)化，能把多而雜的知識變得少而精，從而完成書本知識由“厚”到“薄”的轉(zhuǎn)化過程。系統(tǒng)化的知識，容量大，既好記又好用。最后，系統(tǒng)化的知識有利于記憶。道理很簡單，孤立的事物容易忘記，而聯(lián)系著的事物就不容易忘記。善于切磋交流。你有一個蘋果，我有一個蘋果，相互交換，每人仍舊只有一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，相互交換，每人至少有兩種思想?！秾W(xué)記》上也講到，“獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞?！?同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和思想交流是十分重要的，遇到問題要互幫互學(xué)，展開討論。每一個人都必須努力吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足，像蜜蜂似的，不斷吸取群芳精華，經(jīng)過反復(fù)加工，釀造知識蜂蜜。這也就是我們開展的小組合作學(xué)習(xí)的目的。要誠信考試，不要自欺欺人。在國家組織的考試中，作弊是一種違法行為。同學(xué)們，請不要在最能吃苦的時候選擇安逸，青春最好的營養(yǎng)就是刻苦！“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”，學(xué)習(xí)，不只辛苦，更多的是會體驗(yàn)到快樂與成功。將來的你，一定會感謝現(xiàn)在拼命的自己！最后，祝全體老師工作順利，希望同學(xué)們不負(fù)青春，不負(fù)自己，以嶄新的姿態(tài)在新的學(xué)年取得更大的進(jìn)步！謝謝大家！第五篇：秋季開學(xué)典禮