護(hù)理是一門藝術(shù)(已改無(wú)錯(cuò)字)
2024-11-15 22 本頁(yè)面
【正文】 于運(yùn)用這樣的美學(xué)原理：傾向不必特別說(shuō)出，而應(yīng)當(dāng)讓它從形象畫(huà)面中流露出來(lái)。第三，廣告宣傳方式是達(dá)到廣告宣傳目的的必要手段，也是廣告藝術(shù)的一個(gè)具體體現(xiàn)。廣告宣傳方式是沒(méi)有固定模式的，只要能標(biāo)新立異，獨(dú)樹(shù)一幟，就有可能收到良好的廣告宣傳效果。第四，廣告設(shè)計(jì)創(chuàng)意，就是通過(guò)商業(yè)價(jià)值與藝術(shù)價(jià)值的最佳合璧，以富于美感和新意的信息、豐富的藝術(shù)構(gòu)思和表現(xiàn)能力，在激烈的商品和廣告競(jìng)爭(zhēng)中，創(chuàng)造出別具一格、出奇制勝的作品。因此，藝術(shù)價(jià)值在廣告中的作用不可忽視。廣告的影響是通過(guò)藝術(shù)化的方式進(jìn)行表達(dá)的，藝術(shù)的位置在廣告創(chuàng)意中的位置是突顯的。廣告創(chuàng)意的真正關(guān)鍵在于：如何用有關(guān)的、可信的、品調(diào)高的方式，在以前無(wú)關(guān)的事物之間建立一種清新的聯(lián)系并表現(xiàn)出來(lái)，這里就需要用藝術(shù)表現(xiàn)的手段。廣告的形象層是廣告藝術(shù)表現(xiàn)的表層結(jié)構(gòu)。廣告的形象是從個(gè)別到一般，由特殊到普遍的概念性形象。廣告具有傳達(dá)產(chǎn)品信息的目的。產(chǎn)品特點(diǎn)、功能、使用方式等作為廣告表現(xiàn)的具體內(nèi)容，要求廣告形象具有科學(xué)性、真實(shí)性、具體性，由此完成廣告推介產(chǎn)品的認(rèn)知功能。第五，廣告作為一種信息傳遞手段，其功能在于運(yùn)用藝術(shù)表現(xiàn)手法，把商品信息傳達(dá)給消費(fèi)大眾。通過(guò)卓越的創(chuàng)意，動(dòng)人的形象，誘人的情趣，多變的藝術(shù)手法，喚起消費(fèi)者的注意和興趣，起到引導(dǎo)消費(fèi)的作用。無(wú)論是廣告的真實(shí)性或是思想性，都必須通過(guò)藝術(shù)形式表現(xiàn)出來(lái)。如果說(shuō)，不真實(shí)的廣告是沒(méi)有生命力的廣告，那么，缺乏藝術(shù)性的廣告，則是促銷能力最差的廣告。第五篇：教學(xué)是一門藝術(shù)教學(xué)是一門藝術(shù)課堂教學(xué)，不僅是一門科學(xué)，而且是一門藝術(shù)。教師們?nèi)缒懿粩嗟貜倪@一角度和高度來(lái)認(rèn)識(shí)總是和解決問(wèn)題，定會(huì)有利于完成教書(shū)育人的工作，事半功倍地提高效益。教師是人類靈魂的工程師，是多功能的藝術(shù)家。他不是什么“教書(shū)匠”，就是“匠”，還需要“匠心獨(dú)運(yùn)”呢。他不是演員，但高于演員，理所當(dāng)然，也完全能夠?qū)а莩雎暻椴⒚┟钗┬さ脑拕?。身為教師，就要“好為人師”，這里的“好”，主要指導(dǎo)珍惜自己光榮的稱號(hào)，鐘愛(ài)自己崇高的職業(yè)，這里的“好”，內(nèi)函為師德高尚，業(yè)務(wù)精通，風(fēng)格自成，頗有建樹(shù)，深受學(xué)生的尊敬和深受學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴，這樣的“好師”，當(dāng)然是優(yōu)秀的藝術(shù)家。教學(xué)有法，無(wú)而定法，貴在得法。教學(xué)方法的研究，是基礎(chǔ)研究，應(yīng)用研究和開(kāi)發(fā)研究和“三位一體”?？茖W(xué)而又精妙的方法，既是使教學(xué)到達(dá)藝術(shù)彼岸的橋梁和渡船，又是教學(xué)藝術(shù)中的重要組成部分。反思以往課堂教學(xué)的歷史，預(yù)測(cè)未來(lái)課堂教學(xué)的趨勢(shì)，當(dāng)前要著力注意以下四點(diǎn)。首先，注重整體設(shè)計(jì)。課堂教學(xué)是一個(gè)多元復(fù)合的整體。自覺(jué)進(jìn)行，整
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